直面新教材 践行新导向——上虞区小学数学新教材研讨暨“90学分”混合式培训第二次活动纪实

金秋十月，研思正浓。2026年10月14日，上虞区小学数学新教材研讨暨“90学分”混合式培训第二次活动在百官小学举行。本次活动聚焦新教材“在真实情境中引导学生发现数量关系、抽象数学模型，发展模型意识和应用意识”的导向，围绕“加法模型”和“乘法模型”展开课堂实践，分课堂展示、教学评议、专家讲座和学习心得汇报四个板块。正高级教师、特级教师叶柱老师及其名师工作室成员、上虞区各教师代表、90学分全体成员齐聚现场共研共探。

同课异构  展课堂风采

第一节课由百官小学许超杰老师执教《加法模型》。许老师以任务驱动引导学生从算式走向数量关系式，抽象出“总量=分量+分量”的加法模型；面对学生生成“总量-分量=分量”，巧妙回扣课堂开篇的减法题，打通加减联系，并通过信息筛选与组合，让模型在解决问题中落地生根。

第二节课由上德实验小学章渊老师继续执教《加法模型》。章老师从孝德园情境出发，引导学生建构“总量=分量+分量”模型，在变式探究中借助色板合作深化理解，并巧妙改编例题引出“分量=总量-分量”，打通加减联系，通过选条件解决问题，使模型认知走向完整与灵活。

第三节课由杭州湾未来城小学杨超超老师执教《乘法模型：单价、数量和总价》。杨老师借购物小票建构“总价=单价×数量”模型，提炼“求几个几”的本质，巧用污渍引出除法，打通乘除联系，课堂扎实灵动。

第四节课由上德实验小学孙柏尧老师执教《乘法模型：速度、时间和路程》。孙老师从运动会选拔切入，引导学生在层层比较中生成速度概念，推导速度、时间、路程的关系模型，并顺势联系第一节课，拓展出“工作总量=工作效率×工作时间”，实现模型意识的自然迁移。

共评共议  促教学提升

评课议课环节由绍兴市鲁迅小学吴晨璐老师主持，绍兴市鲁迅小学洪侃老师、诸暨市庆同小学华媛媛老师与四位执教老师共同上台交流。四位执教老师深入剖析了自己对“模型教学”的理解，分享了本课的设计初衷。两位专家老师从教学的素材选择、人物设计、逻辑应用及模型关联等维度进行了深度点评，并提出了教学改进建议。

专家引领  明模型方向

正高级教师、特级教师叶柱书记作专题讲座《“模型”教学的价值与策略》。叶老师结合四节展示课，深入剖析数学模型的内涵与教学价值，分享建立模型意识的策略，为教师进一步践行新教材提供了专业引领。

学员分享  启实践新思

学有所思，思有所得。上午，百官小学陈卓英、王莉萍两位“90学分”学员代表分享学习心得；下午，华维文澜小学林秋敏、实小集团实验小学陈玮、道墟街道中心小学陈玲芳、丰惠镇小陈炜和黄增霞等学员代表依次上台分享学习心得。从观课到聊课，从聆听到表达，思考在交流中不断发生。

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一日研训，四节展示课，一场深度评议，一场专题讲座，七次学习分享，让与会教师对新教材背景下小学数学教学的方向愈发清晰。模型教学并非简单灌输结论，而是引导学生在真实情境中完整经历抽象、建模与应用的过程。直面新教材，亟需更新教学方式；践行新导向，要推动学习真正在课堂发生。活动在热烈的研讨氛围中圆满结束。与会教师表示，将以此次活动为契机，继续深耕课堂，让模型意识与应用意识在真实学习中生根发芽。