聚焦模型意识 深耕素养课堂——青岛市小学数学课堂教学研讨活动

秋意渐浓，教研正酣。10月14日上午，青岛市小学数学课堂教学研讨会在青岛市即墨区德馨小学举行。本次研讨活动聚焦新课标背景下学生模型意识核心素养的培养，以课例展示为载体、以经验交流为桥梁、以专家引领为方向，共同探寻情境探究、说理表达与模型建构共生共长的课堂样态。全市各区市小学数学教研员和骨干教师参加了本次活动。

课堂是理念落地的土壤，也是检验教学设计的试金石。活动伊始，两位老师带来了两节各具特色的课例展示。

即墨区德馨小学范燕慧老师执教《合理安排时间》一课。范老师立足真实生活情境，引导学生在解决实际问题的过程中经历统筹安排的完整思考，感受数学与生活的紧密联系，在方案比较与优化中逐步建构统筹模型，让优化思想在课堂上真实发生。

城阳区育才小学孙凯利老师执教《比的意义》一课。孙老师以丰富的现实素材为依托，带领学生从不同类量与同类量的比较中理解比的含义，抽丝剥茧、抽象数量关系，初步建构比的数学模型，让学生经历数学建模的过程，体会模型的价值。

两节课例紧扣模型意识培养主线，引导学生完整经历现实情境—抽象关系—建构模型—回归应用的思维旅程，生动展现了素养导向课堂的鲜活样态。

课例引路，交流升华。经验分享环节，三位老师基于日常教学实践，从不同角度分享了培养学生模型意识的思考与探索。

即墨区德馨小学矫凤老师以《聚焦统筹思想 落地建模素养》为题，从课型研究切入，分享了以统筹思想为抓手、让建模素养在课堂上落地生根的路径与方法。

城阳区第三实验小学乔宪月老师以《寻倍数关系之本 悟比的度量之魂》为题，聚焦比的本质，结合教学实例分享了引导学生追溯倍数关系本源、感悟比的度量价值的实践与思考。

城阳区育才小学相南老师以《溯比之源，悟比之质》为题，围绕比的教学溯源概念本质，分享了引导学生深度理解比的内涵、把握数学模型内核的教学智慧。

三位老师的分享有思考、有实例、有方法，让在座老师看到了模型意识培养在不同课型、不同环节中的落地可能。

课例为镜，照见教学本真；交流为石，磨砺实践智慧。活动最后，青岛市城阳区教研室小学数学教研员王宇老师为本次研讨活动作总结引领。王老师结合两节课例与三场交流，进行了高屋建瓴的点评与指导，“表面是两堂课，实质是同一种新教材观——知识从生活中来，用模型住下来，借表达传出去，最后回到真实情境里去。希望老师们把本次研讨活动的所思所得带回常态课堂，持续探索模型意识、推理意识的落地路径，让核心素养真正在数学课堂生根发芽。”

研无止境，笃行不怠。本次研讨活动，不仅为全市小学数学教师搭建了观摩学习、交流提升的平台，更明晰了模型意识培养的课堂实践路径。老师们纷纷表示，将以此次研讨为契机，立足课堂主阵地，引导学生会观察、善思考、能建模，让数学核心素养真正落地生根。