第27期 云南省基础教育领域李发东高中英语省级名师工作室参与中国教育学会2025年度教育科研规划课题开题论证会顺利举行

一、主持人夏文奎介绍与会人员

      参会人员由课题负责人所在学校，昭阳区乐居镇中学校长夏文堃、以昭通学院韩艳教授领衔的省级评议专家团（马云焰、赵永梅、李发东、耿晓莉）、工作室学员（马姣、方旭丽、任志芸）及课题组负责人杜姣带领的课题成员（兰芳、朱良兵、姚懿、杨光才、李燕坤、曾雪红、何吉飞）组成。

二、主持人夏文奎宣读立项通知书

三、课题负责人杜姣陈述开题报告要点

      课题负责人首先介绍课题组的核心成员，接着从主题界定、背景价值、研究综述、目标内容、创新之处、对象选择、研究方法、程序措施、组织保障和分工与成果，十个方面详细介绍开题报告的要点以及目前取得的研究成果。

四、省级专家评议

1.昭通市昭阳区教育体育局教师发展中心马云焰老师（正高级教师，线下）

      马老师审阅材料后作针对性指导，高度认可课题：贴合教育数字化与新课标，聚焦城乡教学难题，样本广，立意与实践基础好，同意开题。建议：细化四类支架对应教学环节；完善研究假设，强化传统教学五环节与AIGC融合，落到实操；确保实验班与对照班基础条件一致，控制变量；补充低硬件替代方案，应对乡镇设备不足。他肯定课题现实价值，要求细化流程、做好伦理管控、扎实实践，期待形成可复制推广的教学范式，助力缩小城乡教育差距。

2.贵州省毕节市威宁县实验中学赵永梅老师（高级教师，线上）

      赵老师肯定课题并同意开题。她认为课题契合新课标、教育数字化与教育强国政策，以仁爱版教材为载体，用AIGC动态支架破解农村教学难题，针对性强；依托维果茨基最近发展区等理论，文献扎实、概念清晰，课题组基础好、分工明。建议：细化研究变量与评价指标，完善前后测量化工具；增加教师设计、AI指令使用等观测点，客观量化成效；明确AIGC支架梯度撤除标准，依学情逐步减少AI支持；正视学生AI依赖，补充AI作业边界、内容甄别课例，将AI伦理防控落到实操。

3.云南省腾冲市第一中学李发东老师（高级教师，线上）

      李发东老师肯定课题规范：对标新课标新教材，理论扎实、调研严谨；AIGC应用与风控方向合理，贴合云南学情，推广价值突出，同意开题。提醒周期两年，防前松后紧。建议：深化支架教学理论，补充城乡案例，聚焦AIGC赋能读写与核心素养；成果与行动研究对应，规范发表；细化技术路径，明确人机分工，AI仅作机械训练，教师负责逻辑内容，并对接中考；优化读写课堂，强化输出思辨，用英语讲好中国非遗故事，促进教师成长，落实立德树人。应立足真实问题，调动师生，避免研教脱节，形成适配云南、可复制推广的支架教学模式。

4.云南省昆明市东川第二中学耿晓莉老师（高级教师，线上）

      耿老师认为课题紧扣新课标与教育数字化，AIGC支架融合读写教学，框架完整、基础扎实，同意开题。亮点：三元协同、四类动态支架，三轮五环行动研究，通用工具普惠可推广。建议：细化支架调控撤除标准，防依赖闲置；完善风险防控与批判性信息素养评价；严控实验变量，城乡分层对比；加强教师转型研究，建提示词库；坚持教材为主、AI为辅；丰富成果资源。总体肯定，望立足课堂、坚守育人，理性用AI，迭代模式，打造云南数字化教学样板。

5.云南省昭通学院韩艳（博士，教授，专家组组长，线下）

      韩艳教授总结：专家组充分肯定课题。课题紧扣新课标核心素养，聚焦初中英语以读促写，直面城乡读写痛点，选取6所梯度学校普惠研究，推广价值突出。前期基础扎实，采用三轮五环行动研究，确立教师主导、AIGC支撑、学生主体三元定位，将AIGC作为可动态撤除的智能支架。建议：补九年级问卷，厘清AIGC工具、智能支架、传统支架关系，明确介入退出，锁定读写边界；完善三轮闭环，分轮搭建语言、篇章思维、元认知支架，明确观测指标与配对实验；建立AI素材四维审核与教师二次校验，划定使用红线；设计分层动态支架与撤除标准，设“无AIGC写作日”防依赖；成果兼顾城乡差异，开发实操手册、提示词集、分层课例，规范归档；修订开题材料，按节点推进。专家组一致同意开题，后续将在方法、数据、成果、论文方面指导。望坚守育人本位，扎根课堂，产出可落地可推广成果，助力教学提质与数字化转型。

五、后续实施与表态

1. 课题组负责人杜姣表态

      作为课题负责人，我代表课题组衷心感谢各位领导和专家的指导。我们郑重表态：逐条梳理建议，将课题与日常教学深度融合，扎根一线做真研究；立足学生的最近发展区，理性使用AI，编制实操手册，产出解决实际问题的扎实成果。下一步，修改完善开题论证书与实施方案，补充九年级问卷，细化支架对应关系，探索离线方案，制定撤架标准，完善伦理手册，强化变量控制，收集教师资料，理清教材与AI的关系，恳请专家持续指导。

2. 课题经费支持者杨光才表态

      作为课题经费支持者，我郑重表态：承诺调动工作室人力、物力、财力等所有资源，全力支持课题研究；协助课题组锚定目标、落实专家建议，做好过程保障与条件支持，推动成果落地，助力云南初中英语教学提质。

3. 负责人所在学校校长夏文堃表态

      作为课题负责人所在学校校长，我郑重表态：课题研究是学校高质量发展的内生动力。校方将提供组织、人员、经费及场地全方位保障，全力支持课题组。希望课题组立足实际、求真务实，严禁形式化研究，加强团队协作，确保成果及时反哺日常教学，助力教师成长与学校品质提升。

六、会议决议

      专家组宣布课题顺利通过开题论证，并要求课题组在会后根据意见完善方案，经推荐单位审核后提交至课题管理平台，按期推进研究。期待该课题能产出可复制、可推广的高质量成果，为云南省乃至全国农村初中英语数字化教学提供样板。