ARTICLE · 1202420
家长打电话问我,娃小学语文挺好,一到初中咋就不行了呢?我拿一道题给他看
家长打电话问我,娃小学语文挺好,一到初中咋就不行了呢?我拿一道题给他看今天中午，一位家长给我打电话：“老师，我家孩子在小学时语文成绩还可以，怎么上了初中就不行了呢？这几次单元考试都没考好，想请教一下什么原因。” 我教了近40年语文，带过那么多的学生，这样的事情太常见了。 很多刚入初中的家长，一看到孩子掉分，就觉得是孩子退步了。其实不是孩子在退步，是考法换了。 我拿一道最常见的阅读理解题跟你说清楚，先看看同一道题，小学和初中是怎么答的？” 小学的问法是这样的：文中的小蚂蚁给你留下了什么印象？ 孩子只要从原文里找到勤劳、团结这样的词，抄上去分就拿到了。 小学的阅读题答案在原文里，孩子找得到、抄对就有分。 到了初中，同一类题问法就变了：结合具体内容，分析小蚂蚁这一形象，并谈谈你的理解。 你看还是那个小蚂蚁，但题目要求不一样，答题方法也就跟着变。 这就要求孩子做三件事：先从文章里找出依据，再结合依据进行分析，最后还要说一点自己的感受观点。 1~6分的题往往藏着三四个得分点，孩子要是还像小学那样，只写一句小蚂蚁很勤劳，哪怕字写得再工整也只能拿一两分。 这就是小学和初中的最大不同。 小学是摘抄题，初中是证据。小学答的是我找到了什么，初中答的是我为什么这么说，从哪句话看出来的？ 再说得分点。 小学的题一个问题对应一个答案，写清楚就行。 初中的题一个问题背后藏着好几个答案。比如说说这句话在文中的作用。孩子得从内容、结构、情感三个层面去答，少一个层面就少一两分。 我班里就常有这样的孩子。小学时候阅读题写满了格子都得分。上了初中同样写满了格子，分数也不好看。因为他写的是感受，没有一条踩在分点上。不是他不努力，是他还不会分点这个动作。 还有一笔账是基础。小学语文卷上基础部分能占三四十分，考的是课内字词、古诗默写，会背了就有分。 到了初中这部分内容缩到了二十分以内，而且不让你默写了，让你运用。给你一个语境，问哪个词填进去最合适；给你一首诗让你赏析。 同样是背的东西，初中就换一种方式来考你，你理解了没有？会不会用？ 作文也是这样。 小学作文，把一件事写清楚，有头有尾、描写生动的，分就不低。 初中作文光写清楚还不够，还得有自己的想法。 再看写第一次做饭，小学写我做了什么，难不难，高不高兴就行。 初中要的是这件小事，让你明白了什么？是独立的可贵，还是家人的辛苦？叙事是壳，想法才是核。 所以您看，孩子不是笨，是这套答题结构还没有转过来。小学靠记忆和摘抄能拿分，初中就需要从原文找证据、分点说清楚，写完还要给出自己的观点。 给您一个今晚就能做的事情。拿孩子最近的初中语文卷，随便挑一道错题，让他用手指头点着卷子，问一句：“你找的这个答案，是原文里哪句话告诉你的？”他要是说不出来，那就是还在凭感觉答题，没有建立起初中的答题思维结构。您别急着报班，先陪他把这个回原文找答案的习惯养起来。 陪孩子把答题思维结构慢慢转过来，比刷十套卷子管用。
