建模,让数学与世界相遇——天津三中高中数学学科组参加2026天津市中学数学建模指导教师培训

李君博士则以评审人的身份逐篇拆解获奖作品，总结出五字要诀——问题真、数据实、方法配、结果用、表述规范，并强调指导教师的角色是“教练”而非“讲师”：核心任务是陪学生走完从实际问题到数学模型的全程，而非代劳。

实战之鉴：从一个人的抱怨到一套方案

压轴登场的李玉梅老师，是上一届全国优秀奖的指导教师。她完整复盘了获奖作品“课桌椅高度设计模型及配置方案”的全过程：选题源于一名身高近一米九的学生“腿伸不进课桌”的抱怨，团队继而测量144名学生的身体数据，检索19篇文献，建立回归模型，最终为学校提出整套桌椅配置方案。“选题、猜题、做题、结题，一环都不可少；最花功夫的，是采集一手数据。”这个从微小抱怨生长为完整方案的案例，恰是“真问题”育人价值的最好注脚。

三年积累，向“建模”再出发

对我校而言，此次研训不是起点，而是接续蓄力。作为天津市拔尖创新人才培养领航学科基地，我校数学学科组三年来在数学建模、数学探究和跨学科项目式学习领域持续深耕，指导学生完成了一批立意扎实、方法规范的建模案例，并多次在市、区级教研活动中汇报展示。

归途中，三位老师已着手梳理转化路径：以“问题真、数据实、方法配、结果用、表述规范”为标尺重构学生的选题训练；借鉴十一学校的课程框架，将建模深度融入项目式学习；组建梯队、以老带新，为下一届中学数学建模全国赛事储备力量。

从“会解题”到“会建模”，差的不是几道题目，而是一种观察世界的眼光。让建模成为启迪心智的桥梁，让更多三中学子带着数学的眼光走出课堂、走向真实世界——这是此次研训的收获，更是学科组的自觉追求。