名师送教促成长,综合实践绽芳华 ——长兴县2026年＂金秋十月＂中名师送教

HELLO AUTUMN

李家巷镇中心学校（初中部）邬承衡老师执教八年级《多彩的职业体验》

      课堂上，邬老师以趣味十足的“职业猜猜看”和“职业万花筒”环节导入，迅速点燃了同学们的好奇心。板书设计精巧生动，以一朵“花”的思维导图形式，清晰呈现了“职业体验活动方案”的五大核心要素。在“职业体验营”环节，邬老师引导同学们从“工作内容、专业要求、职业特征、职业精神”四个维度深入剖析，让学生在沉浸式的体验中认识自我、探索世界，真切感受各行各业的独特魅力与责任担当。

龙山中学李婧老师执教八年级《我的种植项目——从土壤康复出发》

      两节课后，参训教师围绕课堂撰写评课材料，以评促思、以思促教。

      下午，评课比赛火热开展，老师们各抒己见、碰撞思想，在交流中深化对综合实践课堂的理解。

      “做中学”主题活动设计展示环节，县第三届青改组成员——画溪街道实验学校罗雨京、太湖图影小学殷瑶、实验中学张雨萱三位老师依次登台，分享主题活动设计的巧思与实践，展现了青年教师的蓬勃朝气与专业素养。

      罗老师分享了如何构建校内外资源整合的光伏新能源课程。形成“实验室+田间”双轨实践场域。课程按“方案设计、产业研学、实验探究、田园落地”四阶段推进，引导学生在真实情境中提出真问题、验证数据并实现真运用。同时，构建了涵盖问题意识、探究能力等多维度的评价体系，让学习过程可测可评。

      殷老师以“C919客机如何克服重力平稳升空”为驱动问题，设计了面向4-6年级的六课时探究活动。通过“探飞、造飞、研飞、秀飞”四个环节，引导学生在制作模型和户外试飞中培养工程思维。活动中，教师通过问题链启发学生分析失败原因，包容试错，强调重过程轻结果的多元评价，并延伸至“大国重器”手抄报等拓展任务，激发学生的爱国情怀与责任担当。

      张老师依托长兴扬子鳄省级自然保护区资源，设计了真实情境下的生态探究课程。课程遵循“观察→提问→调查→解释”的实证链条，带领学生实地考察、学习样方法等科学调查手段，最终绘制生物多样性图谱与食物网能量流动模型。该设计不仅培养了学生的科学探究能力，还通过提交保护倡议书等行动，增强了学生人与自然和谐共生的责任意识。