康外教研|数智融课堂·名师启素养——小学数学名师送课进校园研讨活动纪实

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为深化数学教学改革，赋能教师专业成长，发挥名师示范引领作用，10月20日，我校数学科组开展“数智融课堂，名师启素养”名师送课研讨活动，特邀龙岗区德兴小学彭柳群老师到校传经送宝。

下午第五节课，彭柳群老师为四（4）班带来示范课《生活中的编码》。课堂创新融入APEC情境，将四课时大单元教学内容凝练为一节精品课。以设计“亚太参会证”为任务驱动，结合学生搜集的生活编码素材，带领学生亲历“观察、对比、自主创造”的完整学习过程。数字意识与逻辑推理等核心素养如春风化雨般浸润课堂，呈现了一堂高质量的数智融合课。

示范课后，全体数学教师齐聚三楼会议室，围绕AI赋能与生活化课例打磨开展研讨。“学而不思则罔，思而不学则殆”，在思维的碰撞中，教研智慧悄然生长。

彭柳群老师分享了本课打磨的心路历程：最初试教时，课本情境与APEC主题难以自洽，且AI素材过多冲淡了学生的自主探究。经过反复研读打磨，她果断舍弃原有情境，巧妙融入APEC任务并精简AI工具频次。课堂从认识生活编码入手，引导学生自主设计编码，并依托生成作品梳理设计要点。她提醒大家，教学不可“为用AI而用AI”，须坚守课堂本质。

交流现场，老师们畅谈收获，提出困惑。我校邓艳主任、张副书记也结合课例分享思考。周富书记作总结讲话，他指出，数学课堂须聚焦思维发展，打造生生互动的场域，杜绝“一言堂”与少数代讲现象。教师应善当课堂“主持人”，敏锐捕捉生成资源。针对综合实践课《生活中的编码》，他强调切忌死记硬背，重在引导学生理解编码“唯一、简洁、规范”的数学内核，读懂位数升级背后的原理；同时要合理延伸课内外任务。最后，他勉励大家：公开课重在理念启发，不必生搬硬套，唯有结合学情躬身反思，方能优化自身课堂。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”活动尾声，校领导与全体数学教师合影留念。学校诚挚感谢彭柳群老师的倾囊相授，并期许全体数学教师将教研所得化为日常实践，积极探索AI与数学课堂的融合路径，深耕细作，助力学生核心素养拔节生长。