初中生物科学素养实验：植物香味来源探究

《科学素养导向下初中生物探究实验教学模型构建——以“植物香味来源探究"实验为例》

以“植物香味来源探究”实验为例具体说明我校如何基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》，构建以“六要义”为核心的科学素养导向探究实验教学模型，通过“目标—过程—评价”三维架构与“四阶流程”，解决初中实验教学“重技能、轻素养”的痛点。

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