秋意温柔 语润课堂——涡阳县第五小学语文组教研活动

— 涡阳五小龙山路语文教研 —

品读拼音韵律，细研复韵母教学。复韵母由单韵母相融而生，教学中重在示范口型滑动，辨析易混韵母发音。巧用儿歌、手势、卡片等趣味形式，带领孩子感受语音流转之美，在朗朗拼读中夯实拼音根基，点亮低年级孩子的语言启蒙之路。

以图为舟，以诗为引。在抓看图写话指导中，带领学生细心观察画面，捕捉景物细节，放飞灵动想象。引导孩子读懂画面意境，将眼中所见、心中所感化为流畅文字，融情于句，落笔生趣，在看图品诗的过程中，悄悄种下热爱表达的种子。

巧练提示语，鲜活笔下人。教学中引导学生留心人物说话时的神态、动作与心情，体会提示语位置变化带来的表达妙处，让对话不再只是简单的言语堆砌。借提示语为文字注入灵气，让纸上的人物神态毕现、有声有色，在细腻的表达练习中点亮习作。

梳理篇章脉络，萃取文本精华。指导学生概括课文主要内容，引导孩子穿行于字里行间，捕捉故事主线，甄别主次信息，舍去细碎描写，串联起事件的起因、经过与结果。于提炼整合间读懂全文，学会把长篇文字凝练成简洁话语，在梳理文本的过程中，沉淀阅读素养。

以时光为笔，畅想家乡巨变。在《二十年后的家乡》习作指导中，引导学生扎根现实展开合理想象，捕捉生活、交通、环境的变化，用文字描绘心中家园，让想象有温度、有根基。遥想二十年后的故乡，依托现实展开奇思，描摹家乡新貌，让笔尖承载对故土的美好憧憬。

景为情衬，境塑其人。指导学生巧用环境描写烘托人物形象，引导孩子读懂景物与人物之间的联结，借天色、风物、周遭氛围，含蓄映衬人物心境与品格。让环境不再是孤立的背景，而是文字无声的旁白，于一景一物间丰满人物形象，让文章意蕴悠长。

时光浅行，研途留香。本次语文教研活动在秦雯组长的主持下，在共研共思中落下帷幕。每一次探讨，都是思想的碰撞；每一份思考，皆是教学的沉淀。愿我们带着今日所思，扎根课堂，潜心耕耘，在语文教学路上且研且行，以温柔匠心，点亮孩子的语文世界。