ARTICLE · 1242956
小升初病句题,为什么成了“丢分重灾区”?

很多家长和孩子没意识到,四五年级的改病句,和六年级小升初的考法,完全是两码事。
四五年级考改病句,通常给你一段话。说好4分,里面就明确有4处错误。孩子哪怕语感不好,连蒙带猜找出一两处,改对了就能得个一两分。
但小升初的语文卷子上,病句题变成了选择题。
三四个句子摆在那,让你选出“没有语病”或“有语病”的一项。分值一般是2-3分。选错一个,这几分直接清零,没有任何“同情分”。
很多孩子平时语感不错,一到大考,面对这种“似是而非”的四个选项,立刻犯了难。凭感觉选了一个,结果完美避开了正确答案。
病句题,靠“读着顺不顺口”是靠不住的。
在丁丁老师的小升初读写营里,我们总结了小升初除背诵外的10个必考知识点。针对病句这一项,我们的教法是:先让孩子做真题,做完立刻诊断,看哪个问题最大,然后有针对性地讲透。 不搞题海战术,带着孩子把出题人的陷阱一个个拆明白。
今天,就把小升初最常考的六大病句类型和实战口诀,一次性总结到位。

六大类型,一眼识破出题人的陷阱
第一种:成分残缺——看到“通过”和
“使”,立刻找主语
真题: 通过老师的讲解,使我们的疑惑得到了解答。
病症: “通过……使……”连在一起用,把句子的主语给吃掉了。谁得到了解答?“我们”还是“疑惑”?不清楚。
口诀:经过和使,必缺主语;删掉一个,主语就现。
改法: 删掉“使”,主语是“我们的疑惑”;或者删掉“通过”,主语是“老师的讲解”。
第二种:搭配不当——动词和名词对不上
真题: 秋天到了,小山村屋前屋后到处飘扬着桂花的清香。
病症: “飘扬”是指旗帜、雪花等物体在空中飘动,而“清香”是气味。气味只能“飘散”,不能“飘扬”。
口诀:动宾搭配,读一读;不顺口,换一个。
改法: 把“飘扬”改成“飘散”。
第三种:否定不当——双重否定,意思反了
真题: 为了避免今后不再发生类似事故,我们必须加强安全教育。
病症: “避免”就是“不让”,“不再”也是“不让”。两个“不让”叠在一起,变成了肯定——意思成了“为了让它再次发生”。
口诀:否定叠否定,意思变肯定;说反了,删一个。
改法: 删“不”,变成“为了避免今后再发生类似事故”;或删“避免”,变成“为了今后不再发生类似事故”。
第四种:重复啰嗦——前后意思撞车
真题: 你帮忙劝劝他,过去的往事就不要再提了。
病症: “往事”本来就是“过去的事”,再加“过去”,等于说“过去的过去的事”。
口诀:前后一读,意思重复;删掉一个,干净利落。
改法: 删“过去的”,变成“往事就不要再提了”。
第五种:两面对一面——看到“是否”,
先数面数
真题: 是否选择低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
病症: 前面有“是否”,包含了“是”和“否”两个面;后面“是衡量……重要标准”却只有一个面。选或者不选,都是标准吗?逻辑不通。
口诀:是否能否,先数面;前后对不上,删掉两面词。
改法: 删“是否”,变成“选择低碳生活方式,是衡量……”
第六种:语序颠倒——先后逻辑搞反了
真题: 当代中小学生要学习传统文化,掌握其精髓,用自己的实际行动去发扬继承传统文化。
病症: “发扬”和“继承”,必须得先“继承”过来,才能“发扬”光大。顺序反了。
口诀:先后顺序,排一排;先做的,放前面。
改法: 改为“继承和发扬传统文化”。

我们不刷题,老师替孩子去刷题
很多家长觉得,既然选择题容易错,那就多买几本卷子,让孩子多刷几百道病句题。
但这恰恰是“白刷题”。孩子做了100道题,如果不明白出题人是在哪里挖的坑,下次遇到新句子,还是靠蒙。
我们的读写营,老师替孩子去刷题总结。我们把小升初的考点拆成10个专题,孩子先做测试,暴露真实水平。然后我们拿着真实的数据,带孩子学习如何满分做题。
让孩子通过一道题,彻底搞懂一类题。

课程安排
小升初读写营
招生范围: 5-6年级
课程时间:周四19:50-20:20 20:30-21:00
课程次数: 8次直播 (附赠4次录播)
课程目录:
第1课:家风传承类文学文本 · 病句词语专项
第2课:匠心守护类文学文本 · 标点排序专项
第3课:亲情对话类文学文本 · 口语表达专项
第4课:时光哲思类文学文本 · 文言入门专项
第5课:书香成长类文学文本 · 文言进阶专项
第6课:童年离别类文学文本 · 非连文本专项
第7课:凡人微光类文学文本 · 综合运用专项
第8课:万物有灵类文学文本 · 修辞实践专项
专为5-6年级|小升初最怕“白刷题”:会做题的孩子,都懂这四步
△小升初读写营试听课

丁丁老师阅读写作课报名中
面授和网授都有

新生报名需要两步:
第一步:1v1作文诊断。扫描下方二维码,填写报名信息,会有老师联系您提交孩子作文,丁丁老师会诊断作文后,给出合适的班型建议和时间安排。

第二步:已经获取班型建议的新生,可以按照老师建议报名。
丁丁老师

青少年创意写作名师、10位楚才特等奖导师、资深媒体人,既倡导孩子写出“会呼吸的作文”,又能紧扣K9阶段应试需求,一站式解决小学初中阅读写作难题。著有《每天一句话爱上写作文》《每天一段话写出好作文》《思维导图作文——看得见的写作》《思维导图阅读——能模仿的写作》等系列丛书,京东当当销量破60万册。















































































