【小学教研•教研简报】新教材跟进式培训丨立足课标研读教材 扎根生活赋能道法课堂—— 河东区四年级新教材跟进式培训

为深入解读四年级道德与法治新教材内容，落实新课程标准育人理念，充分发挥道德与法治课程立德树人的育人价值，2026年10月22日周四下午，河东区小学道德与法治学科教研活动在凤凰小学顺利开展。全区小学道德与法治学科教师参与本次教研活动，河东区第二实验小学小学张亦洋老师现场开展四年级道德与法治新教材教材分析分享。

张亦洋老师立足课程标准要求，紧扣四年级教材的整体定位，从课标要求解读、单元逻辑梳理、课时内在关联、生活化教学实施四个维度展开交流。分享伊始，张老师对标新课标相关学段目标，明确四年级教材重在引导学生认识自我、处理与同伴、家庭、集体以及社会的关系，着力培育学生的道德品质与公共意识。随后张老师梳理教材单元之间的编排逻辑，理清单元由个人生活延伸到家庭、班级校园，再拓展到社会公共生活的递进脉络，强调教学中要做好单元之间内容衔接，做到前后内容相互勾连。接着聚焦单元内部课时逻辑，拆解每一课在单元中的功能定位，理清课与课之间层层铺垫、螺旋上升的编排关系。最后结合真实课堂实例，分享如何依托学生真实生活经验，挖掘身边生活素材，通过生活情境创设、生活话题研讨、生活化实践任务等教学策略，把课本知识和学生日常实际紧密结合。整场分享既有课标理论引领，又贴合小学课堂实际，充分践行以学生为本，让道法教育扎根真实生活的教学理念。

河东区道德与法治学科教研员陈卓老师对本次教材分析分享进行点评。陈老师指出，本次分享一是牢牢锚定课程标准，以课标为标尺把握教材育人导向；二是深度梳理教材逻辑，厘清单元、课时之间内在联系，搭建完整的教学认知框架；三是坚持立足学生生活，把课堂学习和现实生活打通，推动学生实现真正的理解与感悟。

本次教研活动帮助参会教师理清了四年级道德与法治教材编排逻辑，明晰了本年级教学实施的思路与方向。全区道德与法治教师将以本次教研活动为契机，把教研所学转化为日常课堂教学行动，切实提升道德与法治课堂教学质量，促进学生道德核心素养稳步发展。