聚焦符号意识,赋能数学思维——虹桥小学数学教研组公开课教研活动

情境导入，层层递进，实现思维跃迁，《用字母表示数》是小学阶段代数思维启蒙的核心课程，是学生从算术思维向代数思维过渡的关键一课。吴永辉老师紧扣新课标理念，精准把握学生的思维转型特点，巧妙创设生活情境，让学生在具体的情境中感受符号的价值，逐步养成严谨的表达与推理习惯。

以研促教，共探教学路径，课堂展示结束后，数学教研组开展了课后研讨。听课教师们围绕情境创设、素养落地、课堂活动设计、AI应用等方面各抒己见，分享听课感悟与思考。

深耕课堂，助力成长，此次《用字母表示数》公开课教研活动，以“字母”为纽带，串联起生活情境、思维进阶与素养落地，既为教师提供了“抽象知识具象化”的教学范例，也推动了数学课堂从“教知识”向“育思维”的深度转型。我校数学组将以此次教研为契机，继续深耕课堂，优化教学方法，助力学生数学核心素养的稳步提升。