研思建模,聚力新教材——小学数学组观摩《总量与分量》公开课教研活动

为精准把握2026北师大版小学数学四五六新教材编排理念，探索数量关系建模的有效教学策略，我校小学数学教研组组织教师线上观摩四年级上册《总量与分量》公开课，开展专题教研学习活动。

本节课以贴近学生生活的参观统计情境为载体，层层递进，引导学生在解决问题的过程中认识总量与分量，自主建构数量关系模型。授课教师巧妙设计辨析活动，引导学生理解总量、分量的相对性，跳出机械计算的局限，鼓励学生大胆表达数量关系，让学生经历从生活问题到数学模型的抽象过程。

观摩结束后，教研组开展线上研讨。老师们围绕情境创设、难点突破、建模落地等方面交流想法。大家一致认为，本节课为新教材数量关系教学提供了优秀范例，在教学中，我们应当立足核心素养，把模型意识的培养落到实处，引导学生学会用数学眼光观察现实世界，用数学思维分析数量关系。

深耕课堂，研无止境。本次教研活动为老师们打开新的备课思路，后续教研组将持续聚焦新教材，深耕结构化课堂，助力学生数学思维稳步生长。

图文：叶   莹

审核：薛青香

签发：刘   峰