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第二单元 第 3 课 总量与分量的关系 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 加法的数量关系
课 题 总量与分量的关系
1.三（1）班有男生23人，女生18人，三（1）班一共有多少人？请列式计算并写出数量
关系。
列式：________________________
数量关系：________________________
2.回顾生活中“部分与整体”的例子，想一想：生活中哪些情况需要把几个部分合起来
得到一个整体？试着写出1个例子。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________。
学习任务一：理解总量与分量的概念及核心关系
1.梳理信息：呈现情境“中国科学院紫金山天文台星期六上午接待中小学生94人，成人
101人”，圈出题目中的两个数量，说说这两个数量分别表示什么。
2.推导关系：小组内交流，用等式表示两个数量与总人数的关系，写在下面。3.列式解答：根据梳理的数量关系，独立列出算式并计算，同时规范书写答语。
算式：________________________
答语：________________________
4.思考理由：和同桌交流，为什么求“星期六上午总参观人数”要用加法计算？
5.拓展提问：结合天文台参观人数表格，提出一个用加法求总量的新问题，并列式解
答。
新问题：________________________
算式：________________________
6.成果梳理
（1）在数学中，组成整体的各个部分叫做________，这个整体叫做________。
（2）核心数量关系：总量 = ________ + ________。
（3）解题关键：求总量时，先找出组成总量的所有________，再用________法计算。
学习任务二：总量与分量的应用
1.梳理信息：呈现情境“新街文具商店购进一些笔记本，上星期卖出48本，这星期卖出
36本，还剩22本”，圈出题目中的所有数量，判断哪个是总量，哪些是分量。
总量：________________________
分量：________________________
2.推导关系：独立推导总本数与各分量的关系，尝试写出等式表达。
等式：________________________
3.列式解答：根据数量关系列式计算“商店购进多少本笔记本”，验证答案合理性。
算式：________________________
验证思路：________________________
4.逆向探究：将问题改编为“新街文具商店购进106本笔记本，上星期卖出48本，这星
期卖出36本，还剩多少本？”
（1）判断：总量是________，已知分量是________，未知分量是________。
（2）推导关系：未知分量 = ________ - ________。
（3）列式解答：________________________
5.小组讨论：求总量和求未知分量的计算方法有什么区别？为什么会有这样的区别？6.成果梳理
（1）求未知分量的数量关系：未知分量 = ________ - 已知分量。
（2）总量与分量的特点：分量可以有________个，总量与分量具有________性，要结合
具体情境判断。
三、课堂练习
1.教科书P26“想想做做”第1题。
小芳、小军和小红一共折了多少只纸鹤？（先说说分别把什么看作总量和分量，再解
答。）
总量：________________________
分量：________________________
算式：________________________
2.教科书P26“想想做做”第2题。
植物园种植的一棵捕蝇草第一天捕捉了18只小虫子，第二天又捕捉了一些，两天共捕捉
42只小虫子。这棵捕蝇草第二天捕捉了多少只小虫子？（先写出数量关系，再解答。）
数量关系：________________________
算式：________________________
3.教科书P29“练习二”第3题。
（1）一本故事书有150页。小兰第一天看了40页，第二天看了32页，还剩多少页没有
看？
总量：________________________
已知分量：________________________
算式：________________________
（2）小兰看一本故事书，看了4天，每天看32页，还剩下22页没有看。这本故事书一
共有多少页？
总量：________________________
分量：________________________
算式：________________________
4.图书馆原有故事书200本，一年级借走45本，二年级还回28本，三年级又借走32本。现在图书馆还有多少本故事书？（先分析总量与分量的关系，再解答。）
关系分析：________________________
算式：________________________
答语：________________________
