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第一单元 第 1 课时 线段、射线和直线 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 角
课 题 线段、射线和直线
1.生活中见过哪些线，它们有什么特点？写出3种。
2.回顾测量物体长度的方法？
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学习任务一：认识线段
1.理解情境
观察长方体积木，思考：围成长方体一个面的边有什么特点？
2.操作探究
（1）摸一摸：触摸长方体积木的棱，感受它的形状和端点特征，说说你摸到的感觉。（2）画一画：任意画两个点，用直尺连接这两个点，测量所画图形的长度并记录下来。
3.归纳特征
结合操作体验，小组交流后总结线段的核心特征（从 “形状、端点、长度” 三个方面说
明）。
4.表示方法
试着用两种方式表示你画出的线段（提示：可以用字母或小写字母）。
5.拓展延伸
观察 A、B 两点间的线段、曲线、折线三条连线，比较它们的长短，你能得出什么结论？
学习任务二：认识射线和直线
1.认识射线
（1）操作演示：把线段的一端无限延长，这个图形是什么？它有什么特点？
（2）表示方法：怎样用字母表示这个图形？要注意什么？（提示：端点的重要性）
（3）归纳特征：结合观察和操作，总结射线的特征。2.认识直线
（1）操作演示：把线段的两端都无限延长，这个图形是什么？它和线段、射线有什么不
同？
（2）表示方法：试着用两种方式表示直线。
（3）归纳特征：总结直线的特征。
3.对比辨析
填写表格，梳理线段、射线和直线的异同点。
相同点 不同点
端点：
长短：
三、课堂练习
1.教科书P4“想想做做”第1题
下面的图形中，哪些表示线段？哪些表示射线？哪些表示直线？
2．教科书P4“想想做做”第2题
先在直线上画出两个点，使两点之间的距离是3厘米，再指出图中的线段、射线和直线。
3．教科书P4“想想做做”第3题。（1）用一枚图钉把一根硬纸条钉
在木板上，硬纸条能转动吗？
（2）用两枚图钉把一根硬纸条钉
在木板上，硬纸条还能转动吗？
（3）想一想：过一点可以画多少条直线？过两点呢？
4.教科书P4“想想做做”第4题。
从熊猫馆到长臂猿馆可以怎样走？走哪条路最近?为什么？
