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润心巧带班,童心乐上学——小学道德与法治课程融入日常班级管理的实践研讨活动

发布时间：2026-10-28 17:08:49 最近访问：2026-10-28 17:08:49

润心巧带班

童心乐上学

以研促教聚合力

道法育人启新程

润物无声育桃李，深耕细研启新章。幼小衔接，是儿童校园成长的关键起点；德育浸润，是班级育人工作的根本底色。为深入落实新课标育人要求，深耕低段幼小衔接德育实践，助力一年级学生平稳过渡、阳光成长，10月26日下午，中山市菊城小学在三楼报告厅顺利开展"幼小衔接视域下小学道德与法治课堂融入日常班级管理的实践"专题研讨活动。本次活动依托陈方名班主任工作室平台策划开展，学校全体班主任、工作室成员与校长跟岗交流团领导们齐聚一堂，以研促教，聚力探寻温润高效的育人新范式。

百宝箱里立规则

体验课堂润童心

本次研讨活动内容丰富，环环相扣。活动伊始，工作室成员黄秋霞老师带来班会示范课《我们班有个百宝箱》。课堂立足一年级学生年龄特点，借助"班级百宝箱"引导学生分享、共建班级规则，巧妙把道德与法治课程资源融入班级生活，让孩子在体验中认识集体、爱上班级，为工作室探索"课程融入班级管理"提供了生动的课堂样本。

润心共情筑同盟

循节赴新助衔接

随后，班主任主题沙龙《循成长节律，赴幼小新程》精彩开讲。张玫芬、高颖、李琪、何叶、黄凤英五位班主任围绕一年级新生适应与家校沟通，从"润心接纳，搭建学生情绪支持路径""双向共情，构筑家校沟通共育纽带""聚力共生，打造年级协同管理机制"三个维度，结合真实教育案例分享实践经验。老师们谈到，幼小衔接不是知识前置，而是心理、情绪、社交的平稳过渡；教育切忌催熟，要蹲下身读懂孩子的忐忑，用细节守护新生安全感，构建家校信任同盟，依托校级、年级、班级三级联动，合力破解一年级新生适应难题。这些来自一线的带班智慧，也成为工作室重点提炼和推广的实践资源。

思维碰撞解困惑

经验交流促共生

沙龙结束后，现场教师开展互动交流，大家结合自身带班困惑，共话幼小衔接德育落地的可行办法。工作室成员带头答疑、现场支招，思维在对话中碰撞，经验在分享中共生。

引课程源头活水

润班级管理良田

接着，工作室主持人陈方老师带来专题讲座《引课程之源，润班级之田——新教材视域下道德与法治课程赋能班级管理的实践探索》。陈老师提出，道德与法治不是孤立的40分钟课堂，而是滋养班级管理的活水。她结合新教材，系统梳理低、中、高年级教材中适配班级常规养成、集体建设、自主管理、规则教育的丰富育人资源，为常态化打造高质量班会课提供可靠的课程依托，实现道法课程与班级管理双向赋能，让课程育人真正落地生根、润物无声。陈老师的分享既有理论高度，又有可复制的操作方法，为工作室后续课题研究和青年班主任培养明确了方向。

领导寄语彰良师

悦心德育向未来

活动最后，小榄镇教育和体育事务中心德育专干、工作室导师周淑萍老师作总结讲话并为本次活动授课、分享教师颁发证书。本次研讨立足菊城小学"悦心德育"育人理念，以课程为根基、以班级为阵地，将道法素养温柔浸润于日常管理之中。学校始终坚持"以爱润心、以礼育人"，遵循儿童成长规律，弱化说教、强化体验，让幼小衔接不再是生硬的适应过程，而是一场温暖、从容、走心的成长蜕变。依托陈方名班主任工作室的研究与辐射，学校将持续深耕悦心德育体系，持续推进学科育人与班级管理深度融合，把每一堂课、每一次陪伴化为滋养童心的力量，让德育落地生根、让教育温润人心，助力每一位学子向阳向善、稳步成长。