AI先锋行动|让技术真正为教学服务

吴素静副书记对此次部署作了详细介绍。会议前期，学校对全校教师AI赋能教育教学应用情况开展调查，发现真正的问题并不在于教师“会不会用”，而在于缺少有人把某一个具体环节真正用透。为此，学校决定把工具介绍转化为真实场景，把个体摸索转化为同伴带教，让AI应用从“个人尝试”走向“组织推进”。

本次组建的AI先锋团队共22人，每位成员只聚焦一件事：把自己最擅长的一项AI技能教会本组全体教师。团队将从“备、教、学、评”四个维度中自主申报1项主攻技能，认领后一学期保持不变。吴书记指出，不追求人人都会用工具，而是追求每个教研组都能有一件事被真正改变，并在一学期内沉淀出一件可复制、可留存的校本成果。

教科室张梦涵副主任围绕WorkBuddy与ima两款工具开展培训，帮助团队成员建立“工具—场景—产出”的基本认知。同时，会议系统讲解了学科知识库建设方法，包括素材采集、结构搭建、标签分类和持续维护，推动各教研组把零散经验沉淀为可复用、可传承的数字资产，为后续技能推广提供内容支撑。

倪莉校长在总结讲话中强调，AI应用要避免“学了不用、用了不深”，真正把技术用于日常教学。要以AI为教师减负、为教学质量提升加力，把教师从重复性劳动中解放出来，让老师们有更多时间钻研教学、提升专业水平，回归教书育人的本质。