全区小学英语学科联研活动在我校举行

为持续推进“新课堂达标”建设，扎实落实学历案教学与小组合作学习模式，着力提升课程领导力，促进区域教师专业成长与课堂提质增效，10月28日上午，全区小学英语学科联研活动在枣庄市市中区红旗小学举行。本次活动由红旗小学执行校长项宜鹏全程主持。

枣庄市教科院家庭教育和心理健康中心主任、枣庄市英语资深专职教研员刘珉，市中区教体局党组成员、区教学研究中心主任赵兴武，市中区教体局小学教研室主任衣桂萍出席活动。区直、镇街各学校80余名英语骨干教师、齐村镇教育联区领导及全体英语教师参加本次活动。

活动伊始，红旗小学书记、校长孙敏为活动致辞。孙校长立足新课标理念，对本次联研活动寄予期望，希望全体教师以本次联研为契机，立足课标、深耕课堂、聚力研思，持续打造高效、灵动、优质的英语课堂。

课例领航 · 精彩示范

本次活动以真实课堂为载体，呈现了两节高质量、可借鉴的六年级英语示范课。

红旗小学孙然然老师执教《Unit2 Getting together B Learn》。课堂紧扣单元主题，依托学历案，层层推进词汇学习，充分运用小组合作模式，让学生在真实情境中活用语言，课堂扎实高效、灵动生动。

让基础薄弱学生在帮扶中夯实基础，让能力较强学生在讲解巩固中提升思维，真正实现全员参与、全员过关。整堂课任务清晰、节奏稳健、训练扎实，注重词汇在语境短句中的即时运用，有效帮助学生突破不规则动词记忆难点，扎实落实语言能力基础素养。

     立新小学李娟娟老师执教《Unit2 Getting together B Talk》。课程聚焦对话运用与语言输出，创设生活化交流场景，通过梯度任务设计，引导学生大胆表达、主动交流，充分体现了以生为本、学以致用的课堂理念。

       课堂充分体现以生为本、学以致用的教学理念。李老师善于依托小组合作搭建表达支架，从跟读模仿、替换操练到自主创编对话，梯度训练层层递进，有效降低学生口语输出难度。课堂氛围轻松活跃，师生互动、生生互动充分，教师关注学生语言表达的准确性与完整性，鼓励学生大胆开口、自由表达，在真实交流中内化核心句型，有效培养学生的语言运用能力与逻辑表达思维，充分展现了优质对话课堂的示范引领作用。

说课阐释 · 深耕设计

课例展示结束后，两位授课教师依次进行现场说课。

孙然然老师重点阐述了本节课如何立足新课标，依托师友互助模式，落实词汇习得与语言运用，同时针对课堂分层教学、学困生帮扶、课堂节奏把控等设计思路进行细致解读，清晰呈现了本节课的完整教学设计逻辑。

最后，刘珉主任对两节课例进行深度评析与教学改进指导，并面向全区英语教师分享普适性教学建议。一是树立单元整体备课思路，提倡从单元最后的Project项目任务反向倒推进行备课，把大任务拆解分配到各个课时。二是正确看待学历案，不要将学历案、单元概览刻板固化成教学步骤，理念要内化融入教学过程，不能流于形式。三是优化课堂评价方式，评价重在观察学生真实学习状态，多关注学困生掌握情况，以此判断教学目标是否达成。四是平衡学习兴趣与知识落实，小学高年级依然要保护学生英语学习兴趣，但语言积累、记忆操练必不可少，不要一味追求课堂环节完整，日常教学要立足学情，不求一节课完成从输入到完全迁移，扎扎实实落实课时目标。五是用好教材文本，充分挖掘文本自带的文化内涵，培养学生辩证看待多元文化的思维。

一堂好课，精于设计，成于打磨，贵在反思。本次英语联研活动，通过课堂展示+现场说课+专家点评三位一体的研修模式，为区域英语教师搭建了高效优质的教研交流平台。未来，我校全体英语教师将继续立足新课标、深耕课堂、聚力研修，不断优化小组合作课堂样态，持续推动英语教学提质增效，让每一节课堂都有温度、有深度、有生长力！

编辑：章婷婷

初审：梁华

审核：李娜