研科学课堂 启探究之光——石马小学2026年秋科学学科联合教研活动顺利开展

活动伊始，石马小学教导主任温育宏致开场致辞。他对教共体各校领导、科学教师的到来表示热烈欢迎，明确本次联合教研的核心意义。立足新课标、聚焦真课堂、深耕真探究，推动教共体科学教育教学协同高质量发展。

第二堂示范课由梁山小学郎华利老师执教三年级科学《水能溶解多少物质》。针对低中段学生具象思维特点，教师以趣味实验为主线，引导学生亲身参与溶解实验、观察实验现象、记录实验数据，在自主体验中感知溶解的科学原理。课堂教学充分践行以生为本的教学理念，有效帮助学生建立基础科学认知，夯实科学探究学习习惯。

示范课后，两位执教教师依次进行说课分享，清晰梳理课堂设计思路与教学重难点突破策略。

随后参会教师积极发言、精准点评两堂示范课的亮点与巧思，同时结合日常教学痛点，提出针对性、实操性强的优化建议。全体教师在交流研讨中互通经验、互补短板，明晰了不同学段科学课堂的教学优化方向。

研讨结束后，石马小学杨娇娇老师带来专题讲座《让科学课真正“动”起来》。讲座紧扣新课标核心要求，立足小学科学课堂教学现状，聚焦学生动手操作、自主探究、思维发展，分享了趣味化、生活化、实操化的科学课堂实施策略，为教共体全体科学教师创新课堂模式、优化探究教学提供了专业指导与实践参考。

活动最后，石马小学副校长高晏对本次教共体科学联合教研活动进行总结。她高度肯定本次活动的实效性与专业性，对献课教师的精心筹备、全体参会教师的积极研讨予以赞扬。同时对教共体科学学科教学工作提出明确要求：全体科学教师要立足课堂主阵地，深耕科学探究教学；坚持以研促教、以思促长，持续提升个人专业素养；依托教共体共享平台，加强校际交流、资源互通、抱团成长，共同推动教共体科学教育教学质量稳步提升。

本次科学教研活动，以课为媒、以研聚力，有效破解了学段教学难题，为科学教师搭建了优质的学习交流平台。相信全体科学教师将以本次教研为契机，深耕课堂、潜心教研，持续优化科学探究课堂，点亮学生科学探究之光，助力学生科学核心素养稳步成长。