研析新教材,赋能新课堂|拱墅区小学英语五年级上册新教材培训活动

秋日研思浓，聚力促提升。为深入落实新课标理念，深耕单元整体教学，精准把握新版 PEP 五年级英语教材的编排逻辑，探索词汇课、读写课的有效实施路径，2026 年 10 月 29 日下午，拱墅区小学英语 “研析新教材，赋能新课堂” 专题培训活动在杭州市育才京杭小学报告厅顺利举行。本次活动由拱墅区小学英语教研员凌霄燕老师全程引领，以课例为载体、以解读为抓手，共研新教材，共探新课堂。

苏怡超老师执教五年级英语Unit3 Part B Let’s learn.围绕单元主题 Work and Play开展教学，借助Chen Jie的周末活动表呈现核心词组，为学生示范合理的周末规划。同时引导学生阅读Sue的周末小语篇，发现安排中的问题，讨论并给出优化建议，重构周末日程。本课以词汇为抓手，坚持音、形、义、用统一，落实“词不离句、句不离境、境中运用”。依托听说、书写、互评交流等层层递进的任务，引导学生描述周末安排，在语言实践中判断自身能否平衡学习与休闲，尝试提出合理化建议，融语言习得与思维育人于一体，引导学生树立合理规划周末、劳逸结合的意识。

李红弟老师执教五年级英语读写课《Unit 3 Work and play》B Read and write。课堂以“课后生活平衡之道”贯穿始终，引导学生读懂 Li Xia 与 Eric 的课后生活，在对比阅读中归纳出 Work 与 Play 的四个平衡——周中与周末的平衡，学习与玩耍的平衡，家人与朋友的平衡，阅读与运动的平衡，以及可迁移的结构化表达句式，并当堂落笔成文。学生由读懂他人生活、提出解决办法到规划自己的课后时光，语言能力与生活智慧同频生长。课堂由读到写、读写共生，为基于解决真实问题的读写课堂教学实践提供了可借鉴样例。

课例之后，多位骨干教师带来教材板块专题解读分享。

杭州市育才大城北学校吕旦老师围绕五年级上册 Unit3 单元整体解读与设计，立足单元视角，梳理单元各课时之间内在关联，分享单元整体教学设计思路。吕老师围绕“用足教材，分层进阶”展开单元教学分享，从单元主题解读、教材语篇研读、活动设计阐述、育人实践困惑四个维度，深度拆解低高段英语课堂实施路径。同时直面一线教学真实问题，围绕口笔头训练平衡、教材拓展尺度、差异化任务落地等衔接难点展开思考，为在场教师提供了可借鉴的单元研读与课堂设计思路。

文澜第二小学金晨奔老师带来五年级 1—6 单元词汇板块解读与教学设计分享。她立足全册教材的整体视角，梳理词汇螺旋编排、主题聚类、滚动复现的编排特点，厘清五年级词汇学习在学段衔接中的定位，聚焦词汇孤立识记、音形义脱节、运用薄弱等一线教学难点，结合单元主题语境，给出了语境带词、拼读助记、任务促用、分层落实等可落地、可复制的实操教学建议，引导老师们跳出单词机械抄写的传统模式，让词汇学习扎根语境、服务表达。

拱墅区小学英语教研员凌霄燕老师带来专题讲座《细研・深悟・笃行 —— 五年级新教材解读与教学建议》。凌老师结合本次两堂示范课与各位老师的板块解读，立足新课标要求，对五年级新教材进行系统剖析。她指出教师要树立单元整体教学意识，打破单课时碎片化教学；把握词汇、读写不同课型的教学定位；依托主题意义，设计递进式学习活动，推动学生语言能力与核心素养协同发展。同时对全区五年级后续英语教学提出方向与建议，勉励老师们细读教材、深耕课堂，把新理念真正落地日常教学。

本次教研聚焦五年级新教材单元整体教学，围绕词汇、读写课型实践展开研讨，为老师们明晰了教学方向、凝聚了共研思路。拱墅小英团队将带着本次研讨的收获与思考，立足新教材、深耕常态课堂，持续探索贴合学生认知规律的教学实施路径，助力学生核心素养落地，打造提质增效的英语新课堂。