【小学·数学创客课程·思维体操】 云上小讲师 第152期

二年级小讲师

大家好！我是南京书人实验学校二（6）班的胡云羿，一个热爱数学的小学生。数学是我的好朋友。每一道难题，都是一座等待探索的宝山。我喜欢慢慢思考、层层推理，享受解开难题的成就感。我不只是追求答案，更爱追问背后的道理，尝试想出不一样的解法。在我心中，数学不是冷冰冰的公式，而是探索世界的钥匙。愿我们一起爱上数学，在奇妙的数字海洋里结伴遨游！

胡云羿小朋友带着我们一起探索剪彩带的数学问题。他的思考过程特别清楚，先读懂题目找准已知条件，分清段数与剪的次数之间的关系，找准隐藏规律，再列式计算，一看就是会动脑筋的小数学家！他像真正的小老师一样，细心提醒大家题目里的小陷阱，还会对比总结解题方法，互动感特别棒！

    ——常超君老师

三年级小讲师

四年级小讲师

大家好！我是南京书人实验学校四（5）班的成一萱。我超喜欢数学，它就像藏满小秘密的趣味乐园。这学期学了周长和面积，我拿家里的棉绳做小实验，发现同样长的绳子，围成不同的图形，大小都不一样。我觉得数学不是死记硬背公式，多动手摆一摆、动脑想一想，就能发现好多有意思的规律！

成一萱同学，声音洪亮、思路清晰！她巧妙运用假设的方法，把复杂条件变简单，算出了每天多加工的和一共多加工的零件数。小朋友们，解决这类题，只要把计划与实际比一比，抓住每天多做的和一共多做的，难题就迎刃而解啦！为你点赞！希望大家向一萱学习，一起试一试吧！

——王玉洁老师

五年级小讲师

大家好！我是南京书人实验学校五（2）班的蓝谷彦。数学是我最爱的学科之一，它就像我的“智慧小伙伴”，陪着我一起发现问题、解决问题。它教会我的不只是加减乘除，更是认真思考的态度和清晰的逻辑。每次和同学讨论数学题，或者自己攻克一道难题，我都特别开心。这次作为小讲师，我希望和大家一起玩转数学，分享简单好懂的解题小技巧，让我们一起在数学里收获知识和快乐！