【文献研读】《生成式人工智能赋能高中地理情境化教学: 内在逻辑、设计路径与实践案例》 学习心得分享

    在2026年10月21晚，黄丽莎、黎柏玮两位老师对文献《生成式人工智能赋能高中地理情境化教学： 内在逻辑、设计路径与实践案例》（作者：邱彦萍，李宇欣）进行研读，利用课件成果展示的形式面向工作室成员、学员进行学习心得分享。

    黄丽莎老师研读论文后梳理出GAI“课前‑课中‑课后” 的地理情境化教学路径，复盘喀斯特地貌课例。她辩证看待 AI，认为教师应掌握主导权，结合教学现实选用 AI 功能，并结合本地真实案例迁移至《服务业的区位因素》教学，开展可落地教学实践。借助 AI 拓思路、做整合、制课件，强调甄别 AI 信息，做到取其精华去其糟粕。

    黎柏玮老师则结合论文从认识 GAI 技术→发现传统情境教学痛点→理解 GAI 赋能内在逻辑→搭建课前‑课中‑课后完整教学设计路径→厄尔尼诺课例完整演示如何落地→梳理应用风险与规避办法，从理论走向课堂实操，形成完整学习心得。