以读促思 研以致远——磁灶中心小学数学教研组开展《图形与几何教学优解》读书分享活动

分享中，老师们重点交流了对图形与几何领域单元整体教学设计的理解与思考。结合2022年版《义务教育数学课程标准》将“图形与几何”领域整合为“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”两个学习主题的要求，大家一致认为，应整体分析教学内容本质和学生认知规律，变“碎片知识”为“整体结构”，对单元内容进行整体设计、分步实施。

随后，老师们结合“玩转立体图形”“制作尺子”“测量大作战”“认识四边形”等课例，交流了以探索课、单元开启课、主题拓展课、自主整理课等多种课型组织教学的实践经验。大家谈到，书中的每一节课例都立足学生的认知起点和真实学情，通过创设真实的问题情境，引导学生在动手操作、自主探究中理解概念本质、发展空间观念和几何直观，告别散点式的浅层练习，让抽象的几何学习变得具体可感、生动有趣。

本次读书分享既是一场教学理念的碰撞，更是一次教研实践的蓄力。教研组全体教师将以此次研读为契机，把书中的设计智慧转化为课堂实践，深耕图形与几何单元整体教学，努力让教师“精彩地教”、学生“有效地学”，推动数学课堂教学提质增效。