AI赋能跨学科 送教送培促成长——永定区初中物理课题研讨暨“送教送培”活动

2026年10月30日，永定区初中物理省、市、区级课题研讨暨城关片区“送教送培”活动在洪山中学举行。

张旭老师执教《光精灵的寻色奇遇记》，以AI数字人“光小灵”创设闯关情境，组织三棱镜色散、色光混合、魔术箱、玻璃纸看字等实验，引导学生认识白光是复色光、光的三原色及物体颜色成因。简振海老师执教《创作七彩梦幻的彩虹》，借助AI仿真慢动作呈现色散过程，用AI生成思维导图框架，引导学生自主填充，并辨析光的三原色与颜料三原色。

沈庆新老师作《智见未来，理蕴新章》讲座，提出“情境创设—方案设计—实验实践—成果创作—伴随评价”五环节闭环，强调AI是助教和学伴。范小利老师围绕《AI赋能初中物理跨学科作业设计与实践研究》，介绍借助AI设计分层、生活化跨学科作业的思路。赖永祥老师在《AI工具融入初中物理跨学科实践探究》中，结合浮沉条件、抽水机、风力发电等课例，分析AI在学情诊断、资源生成、虚拟仿真和数据分析中的融入点。吴锡海老师作《AI赋能农村初中物理跨学科实践新思路与实施路径》讲座，提出“把村子翻一遍”，开发老秤、宿舍用电、太阳能热水器等本土案例，并明确AI备课“三步走”和学生使用“红线”。

与会教师认为，两节课情境完整、实验充分，AI较好解决了色散现象可视化和思维导图搭建问题；同时建议AI应服务于难点突破和数据分析，不能替代学生动手与思考。

坚守物理学科本位，坚持“真实实验优先、AI适度辅助”，先让学生观察思考、动手探究，再借助AI求证优化；同时加强本土化课例积累，形成可复制、可推广的跨学科实践资源，让AI真正赋能课堂提质增效。

  供稿：高陂二中 吴锡海

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