一张试卷,两种命运(二)

同分不同病：两个女孩的案例

我见过两个女孩。她们的英语成绩单上，都写着80分。

第一个孩子，叫小涵。她的单词背得滚瓜烂熟，课文朗读流利得像唱歌。但语法填空永远是她的“丢分大户”——那些时态变化、从句结构，像是一团怎么也理不清的乱麻。她的80分，是“语感”和“硬背”撑出来的，基础不牢。

第二个孩子，叫小琪。她的语法感觉很好，做选择题凭逻辑推理就能猜对大半。可她连课本上的基础词汇都认不全——不是懒得背，而是她一直没找到适合自己的记忆方法。她的80分，是靠“聪明”撑出来的，根基很虚。

她们需要完全不同的学案。但在大多数老师和机构眼里，她们是一样的段位，表面都是“英语80分”，被投入同一个辅导班，刷同一套题，听同一堂“如何提升英语成绩”的课。

结果呢？下一次考试，两个人还是80分。

这就如同医生给所有患者开同一种药，只因在他眼中，“身体不适”便是唯一诊断。可有人头痛，有人胃痛，病因全然不同，又怎能用同一剂药方医治？

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