高中语文“阅读理解”解题的3个步骤

高中语文考试的阅读理解，是很多孩子非常头疼的内容，其实，这个问题，从初中开始就已经存在了，只是初中的时候，由于分数占比少，再加上阅读的文章和考题都不是很难，所以，虽然知道自己的问题，但，往往都是拖着不管，到了高中之后，才开始发现问题严重，开始着急；

其实，高中语文的阅读理解，跟初中的是一样的，不同的就是文章的阅读难度增加了，考题的难度加大了，但解题和答题的本质没有任何的变化；故此，一定不要有初中和高中不同的学习思想，这也是语文学科比较特殊的地方，请一定注意；

下面我就说说，高中语文“阅读理解”解题和答题的3个步骤：

1、分析考题，理解出题思想和考核目标；

这是阅读理解答题最核心，也是最关键的一步，一定要准确的分析题干；阅读理解的题型就2种：客观选择题和主观简答题；

这2种题型，本质上来讲，客观选择题就是“出题人”答题，考生进行阅卷评分，找到选项里面正确或者错误的选项，就可以得分了；而主观题就是考生要读懂题干，根据出题人的要求，进行分析和答题；这2种题型，说白了就是让考生，既当阅卷老师，又当考生；

客观题的选项就是题干，需要根据选项内容，来分析对应的文章位置，以及选项里面对相关内容的分析结果，这个相对简单，就不赘述了；

主观题的题干，就要分析2个内：一个是对应的文章内容的范围，是全文，还是局部，这点非常重要，因为答案就在这个范围里面；然后，再进一步分析出题人要考的具体内容是什么；一般来说，就3种情况：一个从相关范围里面提取相关的信息，也就是概括相关的内容，就可以答对；另一个就是要分析相关内容的含义，虽然明确的范围内容有限，但含义很多时候，都需要进行全文相关内容的分析，属于比较难的考题；再有就是作用，也就是作者写的相关内容，在文章中起到了什么效果，对读者阅读有什么影响，等等；

最后，还要把题干里面的关键词找到，比如：描写、效果、意蕴、等等，这些都是判断出题人思想的关键内容，一定要重视起来才可以；之所以很多孩子丢分，主要就是没有真正读懂题干，造成的问题；

2、在阅读的文章里面，找到解题的内容；

前面说了，题干里面会有答案的相关范围，不是全文，就是文章的局部；那么，现在就需要到文章里面进行准确的定位了；

这里一定要注意一点，一般来说，题干给出的范围都比较大，同时，里面的内容有很多都和答案没有关系，这就需要进一步分析文章内容，把和考题要求无关的内容剔除出去，也可以说是找到和答案有关的关键词；

这一步，考察的就是阅读能力和分析能力了，这个地方没有任何的技巧可言，也没法套用所谓的答题公式或者模板，完全就是理解和分析的能力；

所以说，很多孩子在考试的时候，凭感觉答题的主要原因就是这点，读不懂文章，更分析不出来和答案相关的关键词，就只能跟着感觉走了；

要解决这个问题，唯一的办法就是实实在在的提升自己的阅读和分析的能力；

3、根据考题的要求，合理进行文字表述；

前面2步都做对了，也不一定可以得分，原因就是主观题需要进行文字表述；也就是说，如果就是简单的把分析出来的关键词，进行连词概括，一般来说，是很难得分的，这也是很多孩子丢分的原因，造成这个的原因就是要“问答一致”才可以；

如果最后文字表述的内容，虽然是答案的关键词，但，文字表述的并没有完全和题干的要求符合，那么，肯定还是不能得分的，是不是；

所以说，阅读理解的主观题，想要得分，不仅是分析对了，还要文字表述的与题目要求的一致才可以；

上面就是阅读理解答题的3个步骤，这里考核的是2个能力，阅读和分析的能力，以及问答一致的文字表述能力；

现在，咱们知道了阅读理解的解题步骤和能力要求，那么，只要自查一下问题所在，然后，把问题解决了，自然就可以得分了。

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