教学资讯丨AI赋能英语课堂 科研领航教学方向——文涛中学英语教研组 2024 学年第二学期校本研修(二)

春风送暖，研思共进。4 月 9 日，文涛中学英语教研组开展本学期第二次校本研修活动。本次研修以公开课展示、说课评课、专题讲座三大板块为核心，集AI融合教学、集备课堂实践、科研提升助力于一体，为英语教研组教师搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台。

俞叶红老师执教七年级 Unit 3 Reading for writing 读写课，以食物为纽带，打造有温度、有深度的英语课堂。课堂以视频热身导入，激活主题词汇储备；通过段落匹配、时间线梳理、细节寻读、主旨探究等分层任务，引导学生理清文本结构、提炼写作方法；创设真实情境，鼓励学生书写专属美食记忆，实现以读促写、情理共生。

赵冬娜老师执教八年级 Unit 3 听说课，以露营为主题，紧扣新课标打造高效趣味课堂。课堂以 Free talk 激活旧知，依托分层听力任务提升信息抓取能力，结合语音教学夯实发音规则；借助问题链与小组合作，聚焦建议句型操练，引导学生在情境中解决问题。整堂课环节紧凑、输入输出闭环，充分践行 “学思用贯通” 理念。

课后，两位老师进行说课反思。俞叶红老师表示本课落实读写融合，但写作展示与互评时间可优化，后续将加强个性化指导，强化读写衔接。赵冬娜老师认为课堂氛围活跃、目标达成度高，今后将优化任务梯度，加强对学困生的支持，完善听说闭环。

随后，七八年级备课组长分别就两堂课进行有针对性的评议。

杨晓亚老师认为，俞叶红老师的读写课教学设计科学完整、逻辑清晰，读写融合扎实高效，任务层层递进，以读促写、以情育人，是一节有温度、重实效、贯素养的优质课。

沈琴老师认为，赵冬娜老师的听说课课堂紧扣主题、设计精妙，深度融合 AI 辅助教学，听力任务梯度合理，合作探究扎实有效，情境生动、互动充分，高效落实听说教学目标。

活动最后，沈欢老师带来专题讲座《教科研 AI 融合英语教学》，围绕自己的微型课题方案撰写展开系统指导。沈老师结合《AI 赋读：指向中学生英语阅读品质涵育的路径研究》案例，从课题方案、标题拟定、问题梳理、文献综述、概念界定、研究策略、研究过程、目标成效八大核心模块细致讲解，强调课题要问题真实、策略对应、结构清晰、逻辑严谨。讲座内容实用、指导性强，为教师开展课题研究指明方向。