文档文本内容
【教学内容】：人教版小学数学六年级上册位置与方向第一课时
【教学目标】：
使学生在具体情境中初步理解东偏北（南）、西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距
离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养
学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
【教学重难点】：
重点：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法；
在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置，并描述简单的路线图。
难点：通过解决实际问题，使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路
线图。
【教具、学具】：
教具：多媒体课件、刻度尺、直尺、量角器。 学具：刻度尺、量角器、铅笔。
【教学过程】：
一、 设置情景，导入新课
（课件出示中国地图）请同学们看，这是一幅什么图？你知道在地图上是怎么规定方向的
吗？（上北下南左西右东），北和东之间的这个方向叫什么方向？（东北方向），东和南
之间的这个方向叫？西和南之间的这个方向叫西南方向，西和北之间的这个方向叫什么方
向？
（西北方向）西北方向还可以怎么说？北偏西或西偏北。看来大家以前的知识掌握得非常
扎实。
2、A 市是一个沿海城市，经常受到台风的袭击，你知道台风有哪些危害吗？学生畅
谈，大家知道的还真不少，老师也收集了一些台风过后的图片，请大家观看，台风是世界
上最严重的自然灾害之一，它会给人们的生活带来严重的灾难，这不，台风就要来到A 市
了，同学们你们最想知道什么？台风离A 市有多远？台风多会儿到达A 市？台风离A 市有
多远，就是台风的具体位置在A 市的哪个方向，距离A 市多远，知道了台风的具体位置，
台风多久到达A 市，在台风来袭之前，我们才能做到有备无患，那么怎样确定台风中心的
准确位置呢?今天我们就一起来研究位置与方向。（板书）
二、自主探究，合作交流
1. 现在台风中心的位置。（课件出示）
目前台风中心位于A 市东偏南30°方向、距A 市600km 的洋面上，正以20 千米/时的速度沿
直线向A 市移动。
台风大约多少个小时后到达A 市？
2.东偏南30°是什么意思？如果只有这个条件，能否确定台风中心的具体位置吗？
3.如果这样预告会发生什么情况？这样确定方向准确吗？怎样预告会更加的准确？
4.还要预告什么？（距离）
（距离600 千米）如果没有距离又会怎样？
5.小结：预告台风时既要说方向又要说距离。
强调：东偏南30°还可以怎样表示？也可以说成南偏东60°，但在生活中一般我们先说与物
体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。 你能用几个词来总结一下确定位置的条件吗？
学生汇报。
6、口答：台风大约多少个小时后到达A 市？
老师请你领一个奖品，这个奖品大约在老师的西偏南30 度2 米处，找一找。和同学们说说
你找到一个什么奖品？老师希望你能利用地球仪学到更多关于位置与方向的知识 。
7、位置与方向的知识应用非常广泛，警察局收到卧底送来的一张示意图，你能利用我们今
天所学的知识帮助警察叔叔找到犯罪分子的具体位置吗？
8、出示北京、上海位置：大家都知道北京和上海这两大城市看看这两个城市的具体位置，
通过看北京和上海的位置，你发现了什么？方向变了，角度和距离没有变，同样是两个位
置，为什么方向不一样呢？因为观测点不同，看来你对今天所学的知识已经理解了。
9、今天我们学了位置与方向，要以观测点为中心，找到方向、角度和距离，如果台风改变
了方向，向B 市移动，C 市也会有大暴雨，同学们有哪些安全防范措施呢？关紧门窗不出
门，根据这样的情况，你最想知道什么？（B、C 市位于A 市什么地方）
10.练习：完成教科书第20 页的做一做，题卡练习。
三、小结：
今天你有什么收获，还有什么疑问？
