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位置与方向
教学内容 课本第 19 页例 1 及“做一做”。
教学目标
1、熟练掌握描述物体的方向和方法。
2、初步学会运用方向和距离描述物体的位置。
3、会用所学知识解决生活中位置的有关问题。
教学重点：掌握运用方向和距离描述物体位置的方法
教学难点：会用所用的知识解决生活中的位置的有关问题
教学准备：多媒体课件。
教学过程
一
引入
1、谈话：同学们你们喜欢旅游吗？你们旅游去过什么地方？
你们说的地方都有很美的景点，那你能说说你们去过的这些地方在咱们石河子的什么方位 吗？
今天我们来学习方位的有关知识，通过今天的学习，刚才的问题就容易解决了 （板书课题）
2、复习方位
问：你们还记得在地图上是怎样规定方向的吗？
二
探索新知
1、学习描述方向
（1）
请同学们看这幅图，你能说说图上这几个点分别在起点的什么方向吗？
（2）
同学们都能准确地描述这几个点的方向，那你能说说 L 点和 K 点的方向吗？
（3）
讨论：你认为这样描述准确、全面吗？为什么？ 那怎样描述才更准确？
（4）
学生小组讨论。
（5）
学生汇报。
（6）
说明 生活中确定物体的位置时 一般先说与物体离得较近也就是夹角较小的方位可
以看出，在描述物体的方向时，加上了偏离的角度，比以前的描述更加准确了
（7）
练习（课件出示练习题）
2、体会距离的必要性
（1）下面我要考考大家了，以起点为观测点，怎样描述 R 点的方向？那 Q 点呢？
（2）听了同学的描述，你有什么想说的？
（3）如何区分 Q 点和R 点呢？
怎样解决这个问题呢？与同桌讨论一下。
（4）学生汇报后小结：要想确定一个物体的准确位置，既要知道方向，还要知道距离，两
个条件缺一不可。
3、巩固练习
完成 20 页：做一做
4、学习例 1。（投影出示）
（1）学生读题，理解题意
题中“东偏南”是什么意思？ 你能在纸上画出 A 市与台风中民的相对位置？
（2）学生讨论
（3）现在能确定台风中心的具体位置了吗？还要标明与 A 市的距离。
问：台风大约多少小时到达 A 市？
5、练习：完成课本第 23 页第 2 题
6、课后总结。
三、拓展训练
1
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淘气家在笑笑家南偏西 40 度方向上，那么笑笑家在淘气家的什么方向？
2
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