文档文本内容
百分百素材淘宝店
《位置与方向（二）》教学设计（第 1 课时）
潮州市潮安区龙湖镇鹳四秀英小学许雁粧
教学内容：
人教版小学数学教材六年级上册 P19 P21 例 1、例 2 及相关练习。
教学目标：
1. 结合具体情境使学生理解方向和距离的具体含义，会根据方向和距离确定物体的相
对位置。
2. 让学生在自主探索、合作交流中学会如何根据方向与距离在图上标出物体位置，并
能绘制出简单平面示意图
3 让学生经历知识的形成过程，在实践活动中体验坐标思想，培养动手操作能力，发
展空间观念。
4. 通过解决实际问题，让学生体会确定位置在生活中的应用价值，激发学生的学习兴
趣。
教学重点：理解方向和距离的具体含义 能根据方向和距离确定物体位置 绘制简单平面
示意图。
教学难点：描述任意角度的具体方向。
教学过程：
一、创设情境，引发思考。
师：同学们，我们只是知道每到夏季，广东福建沿海一带就进入台风多发季节，台风过
境时常给我们的生产、生活带来一些影响。不久前，超强台风“莫兰蒂”就登陆了厦门，并 给
厦门留下了很大的创伤。（出示图片）我们来看一下当时台风来临前的报道。
从这篇报道中，我们知道了有关于台风位置、移动方向等信息。
刚才的这篇报道中 那句话说到了台风的位置？那这句话说到了台风的哪些方面？（方
向和距离）
这也是我们今天这节课要研究的问题
位置与方向。（板书课题：位置与方向（二））
二、实践感悟，探索新知
（一）学习根据方向和距离确定位置。
1. 理解方向
百分百素材淘宝店
（1）瞧，今早气象专家发现：在 A 市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股 5 号台
风将直接影响 A 市。目前，台风中心位于 A 市东偏南 30°方向、距离 A 市 600km 的洋面
上正以 20 千米/时的速度沿直线向 A 市移动。（课件出示信息）
2 从情景图中你获得哪些信息？（引导学生关注 以哪里为观测点 图中台风中心的具
体位置在哪里）
提问：这里以 A 市作为观测点，东偏南方向大概是哪个方向呢？
正东方向在右边，正南方向在下面，这个怎么确定呢？（上北下南，左西右东）
这一片范围就是东南方向。我们还知道哪一些方向？比如这是什么方向？（边演示 学生
边回答：东北，西北，西南）
如果只给出台风中心在 A 市的东南方向，可以找到台风中心的准确位置吗？（不能）
那我们来看一下这里给的条件是“东偏南 30°” 这是什么意思呢？(小组同学之间互
相讨论一下)总结：“东偏南 30°”是指以正东方向为基准，从东向南偏 30°
如果只给出这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？为什么？（小组讨论）
那还需要什么条件？（距离）那么台风中心距离 A 市是 600km。
那也就是说，我们要确定台风的准确位置，必须知道那些？（以 A 市为观测点，还要知
道台风在 A 市的哪个方向，具体到用角度表示，还要知道距离 A 市的距离）
板书：观测点
方向（角度）
距离
市
A
东偏南 30
600km
3. 那我们在思考一个问题：这里的方向我们除了说是“东偏南 30°”，还有没有其他
的说法？引导学生用“南偏东 60°”表示（板书）：南偏东 60°
台风正以 20 千米/时的速度沿直线向 A 市移动。这个时候如果你是 A 市市民 你最担心
什么情况发生？台风大约多少小时后到达 A 市？（引导学生利用公式：路程÷速度 时间）
600÷20=30(小时)
4. 巩固新知。
再学习完如何确定台风中心的位置后 我们来翻开课本的第 20 页的 “做一做”。学校、
书店 邮局 游泳馆是小明常去的四个地方 那你能描述一下这四个地方分别在小明家的哪
个方向，距离多远？校对
（二）学习根据方向与距离标出位置。
百分百素材淘宝店
1. 台风到达 A 市后，改变方向，向 B 市移动。受台风影响 C 市也将有大到暴雨。
我们来看一下这里的 B 市和C 市在哪里？ B 市位于 A 市北偏西 30 °方向、距离 A
市 200km。C 市在A 市正北方
距离A 市 300km。请你在例 1 的图中标出 B 市 C
市的位置。
2. 说说在图上标出 B C 市位置时 应先找（观测点），再确定（方向），最后确定
（ 距离）
B 市和C 市观测点是哪里？（A 市）方向？（位于 A 市北偏西 30 °方向，在 A 市正
北方）距离？（距离 A 市 200km，距离A 市 300km）
这里的北偏西 30 °是什么意思？(以正北方向为基准，从北向西偏 30 °）
提问：比例尺图上 1cm 表示实际 100km，这里怎样表示距离呢？
3. 尝试画图：学生尝试绘制出 B C 市的位置，教师巡视指导
4. 欣赏交流：选择有代表性的画法，让学生上台展示
学习到这里，我们回过头来总结一下：说说如何在图上标明物体的位置？
（1）、先找观测点 (2)、根据所给的度数定出物体所在的方向 (3)、再根据比例尺
确定物体与观测点的距离）。
5. 台风到达 A 市后，移动速度变为 40 千米/时，几小时后到达 B 市？
÷20400=5（小时）
三、回顾小结，课外延伸
那么学习到这里 这节新课也将接近尾声 我们思考一下这节课我们学习了什么 你有
什么收获？还有什么疑问？（学生回答）回答后总结：我们今天学习的内容其实也就是两个 问
题 1、确定物体的准确位置，必须知道那些？
首先要知道观测点，关键需要知道方向和距离两个条件。
2、如何在图上标明物体的位置？
(1) 、先找观测点；（2）、根据所给的度数定出物体所在的方向；（3）、再根据比
例尺确定物体与观测点的距离。
今天我们学习了用方向和距离来确定物体的位置 其实大到野外勘察 小到行车走路
方向与距离在我们日常生活中随处可见。
四、作业布置
1、课本练习五第 2 5 题
2．课外延伸。
在纸上按照确定的比例和方位，以学校为观测点，绘制你家的位置。
百分百素材淘宝店
