文档文本内容
《认识时间》教学设计
教学内容：
二年级上册第七单元例1、例2 教学目标：
1、使学生会读、写几时几分。
2、知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道1
时=60 分。
3、使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。
教学准备：多媒体课件、钟表学具。 教学重难点：
1、知道钟面上刻度的含义，能准确读、写几时几分。
2、通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立是、分的时间观
念。
3、感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。 教学过程： 一、导入新课
一年级时，我们已经学习了认识整时和半时，请大家看这个钟表，认识这个时间吗？（课
件出示），学生回答。这个呢？(课件出示)是几时几分，会读吗？会写吗？看来小小钟表
还有很多的小秘密需要我们去探究，今天，我们继续学习“认识时间”。（板书课题）
让孩子们边听音乐，边感受一分钟，并观察钟面分针的变化。
二、探究新知。
1、请同学们仔细看手中的学具钟面，说一说钟面上有什么？同桌两人交流，班内交流，
结合课件（板书：12 大格 1 大格=5 小格 60 小格）
2、钟面上的每样东西和数字都有自己的作用和意义。分针是用来计时的，分针在钟面上
走一小格是一分钟，（课件出示）走2 个小格呢？3 个呢？4 个呢？从数字12 走到数字1，
经过几个小格？走了几分？
3、那么分针走到每个数字各表示多少分？（学生跟随课件数一数，找到数字表示的分
钟数）
4、学生拨表，同桌两人互相说一说分针走到每个数字各表示多少分。填写联系纸。
5、1 分钟的时间很短，却也能做很多事。大屏展示绘本《小老鼠偷油吃》，观察绘本，
并同桌之间说一说故事的情节。（课件出示）读一读，时间过去了就不会回来了，我们要
珍惜时间。
6、时针是用来计时的，时针过几就是几时。学生拨表：12 时，12 时5 分，12 时10 分，
把分针拨到6 上，是几时几分？继续拨，观察时针和分针的位置，分针走了一圈，时针走
了多少？（板书1 时=60 分）。
7、（课件出示）我会认，时针指向几？分针指向几，是几时几分？讲计时的方法。第二
块表，学生认时间，说出时针的变化。第三块表，时针，分针的变化。
三、巩固练习
1、游戏：摘苹果。学生拨出苹果上的时间。
2、写出练习纸上的时间。
3、课件出示古诗，学生读一读。
四、小结
是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间只要过去了，就再也回不来了。我们只
有珍惜现在，好好学习才会拥有美好未来。
板书设计：
认识时间
12大格 1大格=5小格 60小格
1 时=60 分
