毫米分米的认识
教学目标
1、 认识长度单位毫米、分米,初步建立1 毫米和1 分米的长度概念,知道1 厘米=10 毫
米,1 分米=10 厘米。
2、 培养学生的实际操作能力和简单推理能力。
2 学情分析
这一部分是在学习了长度单位厘米、米的基础上,学习长度单位分米和毫米,使学生对常
用的长度单位有一个比较完整的认识,为下一步“千米”的学习做好准备。
3 重点难点
【教学重点】
1 分米、1 毫米长度单位的建立。
【教学难点】
长度单位间的换算
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动1【导入】新课导入
1、ppt 出示孙悟空出场的小动画
2、出示1m 长的金箍棒,估长度、师用米尺量、100 厘米
看,神奇的金箍棒也来到了我们的课堂上,用你的小眼睛仔细观察,根据我们学过的知识
估一估它有多长?
3、ppt 播放金箍棒由大变小的过程
4、生找到7mm 的金箍棒
这根金箍棒就在大家的学具盒里,谁能静悄悄的把它找出来
5、估一估有多长
你觉得它有多长吗?(大约1cm)
6、量一量多长并说一说
师:大家知道我们在测量的时候有一个非常有用的学具---尺子,快点拿出来量一下
生测量
7、不到1cm,到底多长呢?
活动2【讲授】认识毫米
(一)、认识毫米,并认识1cm=10mm
1、介绍规定 1mm 板书 齐读
预设1:生:用毫米 师:你知道的真多,当我们用厘米不能准确的测量长度时,就要用到一个
更小的长度单位---mm,今天我们一起来认识毫米
预设2: 生说不出来,师说:当我们用厘米不能准确的测量长度时,数学家帮我们想了个办
法,看老师这把尺子,太小了,看不清,我们把它放大一下,数学家把1cm 的长度平均分成十份,
其中的一份的长度就是1mm ppt 出示
板书 介绍mm 字母 并齐读
2、在大屏幕的尺子上找1mm 说:只要是一个小格的长度就是1mm
3、生在自己的尺子上找到1mm 并指给同桌看看
能从你的尺子上找到1mm 吗?用铅笔尖指着,指给你的同桌看看
4、比划1mm,感受1mm,师演示
(1mm,太小了)
6、找周围的1mm 小组内交流并汇报
师:是啊,1mm 真的很小,但是我们的身边却有好多的1mm,你能找到它吗?
生找并说,师引导订正
7、学习1cm=10mm 并板书
同学们不但善于发现,还善于总结呢,让我们一起大声的读一下我们智慧的结晶吧 生齐
读1cm=10mm
8、信息点击站
1)通过刚才的学习我们认识了mm 这个新的长度单位还知道了1cm=10mm,我们心中的
小尺子就更准确了。老师也搜集了好多毫米的知识,一起来看
2)出示图片并介绍
3)总结:mm 虽然非常小,但是在准确测量时却有非常重要的作用,尖端的科学都用到它,
如果没有它,航天飞机就不可能升上太空,所以我们更要认真的认识他,下面就让我们带着这
种认真的精神来测量一下那根小小金箍棒的长度吧
活动3【练习】小练习
ppt
活动4【讲授】分米的认识
(二)认识分米
1、找出长10cm 的金箍棒 估一估 量一量
还有一根金箍棒,它变到了同学们的桌子上,估一估它有多长?(生估)快点量出他的
长度,它有多长啊?(10cm)
2、介绍dm 板书 齐读
1)数学家发现在测量一些较长的长度时,用厘米就不那么方便了,所以他们又规定10cm
的长度为1dm
2)板书分米齐读
3)1 分米就是10 厘米 板书 1dm=10cm
3、找尺子上的1dm,用手比一比
你能找到尺子上的1dm 吗?
生找并汇报
4、找生活中的1dm、
1)你能找到我们身体上或者周围物体上的1dm 吗
生找并汇报
2)其实我们在测量较长物体的长度时经常用到分米,感兴趣的同学今天回家后可以用分
米作单位量一下你爸爸妈妈的身高。
活动5【讲授】排序
(三)排序
1、比划
通过刚才的学习,我们又认识了分米,到现在为止,我们已经学习了mm、cm、dm、m 这
四个长度单位,我们心中的小尺子变得越来越丰富了。下面我们来做一个小游戏。
我来说你来比划,看谁反应最快
1mm、1cm、1dm、1m
2、总结四个单位分别什么时候用
1)师生共同比划,这是1mm,毫米非常小,它能帮助我们测量非常短的长度,像刚才同学们
说的牙齿的厚度,铅笔芯的宽度
2)厘米帮助我们测量比较短的,像铅笔的长度,练习本的宽度
3)分米帮助我们干什么呢?他可以帮我们测量桌子的宽度,书包的高度
4)米呢?它很大,它可以帮我们测量教室的长度,大树的高度
3、排序
现在你能给他们按照从小到大的顺序排排队了吗?
生说师板书
他们大小不同,却各有用途,所以我们在测量时,要选择正确的单位
n>生找并汇报
2)其实我们在测量较长物体的长度时经常用到分米,感兴趣的同学今天回家后可以用分
米作单位量一下你爸爸妈妈的身高。
活动6【练习】巩固练习
三、练习
1、填单位长度
通过今天的学习,你会选择正确的单位了吗?来试一试
出示练习一 出示一个说一个订正比划
2、改日记(师读,生比划)
看大家学的这么认真,猪八戒也忍不住了,写了一段小文章,这里面有好多的长度,我来扮
演猪八戒读一下,老师读到哪个长度,大家一起就比划哪个,看谁反应的又快,比划的又准。
刚才大家在比划的时候有的同学在笑,你有什么想说的吗?今天孙悟空用他小小的金箍
棒和我们一起认识了这么多的长度单位,你能不能像孙悟空一样用火眼金睛找出说的不合适
的单位并改正一下?
师生共同改正
活动7【活动】总结拓展
四、小结
大家有什么收获说一说,师生共同回顾本节知识
五、拓展---更大更小的单位
其实啊,金箍棒还可以继续变大,变得很大很大,大的我们这栋楼都装不下,也可以继续变
小,变得很小很小,我们用肉眼都看不见了,这时候就要用到更大或者更小的长度单位来测量,
希望大家今后的学习中继续努力,一起探究
