10 的认识
教学目标
1、使学生认识数字10,会读,会写,会比较大小,并会用数表示物体的个数或事物的顺序
和位置,懂得10 的组成。
2、培养学生观察能力和表达能力。
3、对学生进行热爱祖国、关心时事的教育。
2 学情分析
学习了8、9 的认识和组成后进行的。
3 重点难点
教学重点:认、读、写10,比较大小及组成
教学难点:10 的组成
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动1【导入】谜语激趣
一、导入:
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给你出一个,看谁第一个猜出来。这个数它站在尺子
上就是起点,什么都没有也要用到它。它是几?(板贴)下面这个数它是0 的一个邻居。 它是
几?(板贴) 让1 和0 站在一起就变成了一个新的数,几呀?(生齐说)
对了,今天我们就来学习10 的认识。(出示课题)
活动2【讲授】自主探索
认识10
师:同学们, 10 月1 日是什么节日?(国庆节)国庆节这7 天你们玩的高兴吗?多啦A 梦和大
熊他们也趁着这几天到我们天津来游玩了。他们来到了天津美丽的津湾广场。(课件出示)
我们跟着他们一起去逛一逛。看,广场多热闹呀。(课件出示主题图)
问:谁来说说你都看到了什么?(气球,鸽子,人,字)
问:你能数出这里面有多少个人吗?
师:好,我们一起来数一数。(师指屏幕生一起数)
师:这里面还藏着很多数量是10 的事物,你能找到吗?把你找到的先和你的同桌说一说。
(生同桌说,师巡视,找到2 个2 个,5 个5 个数的)
师:谁来说说你找到的?其他同学还找到什么了?
师:我们在数物体时可以1 个1 个,2 个2 个,或5 个5 个数。将来学习更大的数时还可以
10 个10 个数。
写10
师:刚才图中的10 个人,10 只鸽子, 10 个气球,10 个字,都可以用数字几来表示?
问:谁会写10? 怎么写?(先写1 个1 再写1 个0)谁再说说?(再指1 人)
师:好,看老师写。先写一个1,再写一个0。(师板书10)
师:下面看谁写的又快又好。在你的小篇子上写2 个10。
投影展示,,同桌互相欣赏。
生活中的10
师:其实在生活中处处都有10,想想在哪里见过10?
师:老师也找了一些生活中的10,你想不想看。(课件展示)
师:希望大家平时多观察生活中与数学有关的东西。做个数学和生活的有心人。
数序,尺子图
师:看老师这也有把尺子,(课件出尺子图)上面有10 吗?你能给10 找找家吗?在哪?
(在9 的后面)
师:一起读一读尺子上这些数,(生读)我们刚才是按什么顺序读的?(从小到大)
问:你还会怎么读?(从大到小读) 读一读。
师:下面看谁听的认真,反应快。问:10 的前面是几? 9 的后面是几? 和9 相邻的是几?
师:谁能提个不一样的问题?(生提2 个)
(课件出示:计数器)师:多啦A 梦给我们带来了一个计数器,仔细看,它拨了几颗珠子?(课
件,9 颗)怎样变成10 颗珠子?(再添上1 颗) 问:比9 多1 是几?那比10 少1 是几?
点子图,比大小
师:老师这有幅点子图,快速数一数上面有几个点子?(10 个) (板书10)
还有1 幅,这次不数你知道是几个吗?你怎么知道的?(板书9)
问:你会比较这2 个数的大小吗?读一读?
为什么10 大于9?还可以怎么说?(板书:9<10)
问:除了9 小于10,还有几小于10?还有呢?(课件出示()<10)问:这里面都能填哪
些数?谁能一次说全?(课件出示)
师:(指着)这些数都在10 的前面,都比10 小。
出卡片练习:比大小。前2 个指名,后4 个手势出。
师:老师这有几道题,看谁比的快?(生说2 个)下面我们一起用手势来表示,准备,
出示。
6、组成
师:昨天多啦A 梦教了我一个扑克魔术,你们想学吗?老师这里有一些扑克牌,请一名同学
上来拿走几张,不要告诉我,我很快就能猜出你拿走的是几张,你相信吗?
试一试,谁愿意上来?(生上前抽牌,2 人)
师说出学生拿走的扑克牌数量。
问:你们知道我是怎么变的吗? 通过后面的学习你就会发现其中的秘密。
(2)师:我这里是10 张扑克牌。请你用10 根小棒代替10 张牌,动手分一分,看看10 能分成
几和几?同桌2 个人合作,1 个人摆,一个人把结果记录在小篇子上。
师巡视,有针对性的指导。
师:谁愿意到前面来展示一下你是怎么摆的?同桌2 个人一起,他来摆,你来说。
演示:1.生上前摆(按顺序的),同桌说,投影展示他们的小篇子。
问:你摆了几次?(9 次)写了几组?(9 组)
问:还有没有更快的?
2.我只摆了5 组,就都写出来了。 展示,生摆,同桌说。
问:有没有比他更快的?演示,并说明规律。
师小结:其实我们只要记住其中的5 组,再想他的朋友题就能都记住了。
(3)师:为了帮助我们大家记住这些分成,我给大家编了一首儿歌,(课件出示):
凑十歌:1 和9 好朋友,2 和8 拉拉手,3 和7 点点头,4 和6 扭一扭,5 和5 拍拍手。
齐读,自己记。
活动3【练习】巩固练习
(4)对口令。
师:看看谁学得好,做一做小篇子上的第2 题。集体订正。
(课件)多啦A 梦带来了一张密码纸,看看你能破解么,找出其中能组成10 的2 个相邻数,
把他们圈出来。比如:师举例说明。(小组讨论)
汇报,交流
活动4【活动】思想教育
介绍“天宫二号”。 20161 年9 月15 日,搭载“天宫二号”空间实验室的长征二号
FT 二运载火箭在酒泉点火发射。看一看当时的场面,我们一起倒数。(课件演示)这是我们国
家又一个伟大的壮举。这也是许多科学家智慧的结晶,同学们,希望你们能好好学习,将来也
为祖国做贡献。
活动5【作业】基础作业
熟记10 的组成。
