刚搞完一轮AI教学能力比赛，身边好几个同事熬得跟熊猫似的。最让人崩溃的不是磨课，而是做教学比赛的图片和课件——一张流程图改八遍，思政元素的配图怎么都找不到合适的，技术路线图画出来自己都看不下去。

其实今年风向不太一样了。今年各地的教学能力比赛基本都新增了AI赋能赛道，就算你报传统赛道，评审也会看你有没有用AI工具。常州那边要求交《人工智能工具应用专项报告》，湖北职院搞AI案例评审的时候喊的口号是”用AI有道、用AI有效”。

所以别傻傻手搓了。聊聊我们学校这轮备赛下来，实操下来真正好用的几个路子。

先说说配图这件事

说个很直白的事：教学比赛的配图不是审美比赛，你不需要做出海报效果，但必须让人一眼看懂你想表达什么，现在一般的教学能力竞赛都要求12张图，那你就必须要做的出彩，能在逻辑和审美上突出重围。

对于教案课件，评委说白了就看三件事：第一你的课为什么这么设计，第二你用了什么手段解决了什么问题，第三学生到底有没有学会。

所以配图得围绕这三块来。流程图、对比图、数据图、模型图，最常见就这四类。别整那些花里胡哨的装饰图，又不是在设计杂志封面。

AI做教学图到底行不行

行，但有门槛。

我们团队试了一圈，真正在备赛里能用上的，说三个方向吧。

流程图和框架图这块，以前我画个技术路线图是在PPT里一根线一根线地对齐，搞两三个小时家常便饭。后面又用了visio进行各种学情分析图啊，课程框架图啊，课程实施图啊啥的，现在我是先用AI把文字流程顺一遍，扔进绘图工具生成框架图框架，再拖到PPT里改配色和字体。半小时搞定。但有个坑——AI生成的图看着挺专业，仔细看箭头指错位置了、层级关系不对，这种问题经常有。（附带一句，chatgpt和gemini生成出来的图的确要比国内的大模型生成的要好，但是比赛一般只允许国内的大模型平台）所以AI出初稿人来做精调，这个节奏找准了才有效率。

思政元素的配图这个是真香。教学比赛最难搞的之一就是思政融入，你得在课件里体现课程思政。但很多工科课你硬找思政素材，找出来的图跟课程内容完全是两张皮。我们试了用AI生成几个系列——大国工匠系列结合专业场景生成工业风工匠形象，技术创新系列把知识点跟”卡脖子技术”结合起来，还有实操课的安全规范系列。提示词写具体点效果差别很大。别写”生成一张思政图片”这种，试试”汽车维修专业工匠精神，写实风格，年轻技师穿工装专注检测发动机，车间灯光偏暖”，出来的东西完全不一样。

数据可视化这块倒不是必须的，但今年我们试了AI做动态数据图，能自动选图表类型，热力图雷达图这些也能出。用在汇报PPT里比干巴巴的表格强不少。不过如果你时间紧，不做也行，这不是扣分项。

说说踩过的坑

交代几个教训。

第一个，AI生成内容不标注。今年广西那边的比赛通知说得明明白白，AI生成内容必须标注，原创内容不低于60%。不是建议，是硬性要求。课件里哪部分用了AI，老老实实标清楚。这玩意儿没必要去赌。

第二个，太依赖AI的标准答案。AI出的教案和课件确实完整——教学目标重难点教学过程课后反思，一条龙给你整得清清楚楚。但问题就是太标准了反而没特色。我们学校有个年轻老师拿AI生成的教案去试讲，被老教师一眼看穿，说”你这个教案写得跟教材编写说明一样，学生吃不吃这套你心里没数吗”。AI给的只能是毛坯房，装修得自己来。

第三个，工具换成国产的。今年比赛通知里多次提到AI工具须为国产。DeepSeek文心一言通义千问这些没问题。之前习惯用ChatGPT的同事建议趁早转过来了，别等提交材料的时候出问题。

我们这轮备赛的干法

不一定适合所有人，但可以做个参考。

先是AI写教案初稿，把课程标准和教材章节扔进去生成框架，我们团队用的是扣子平台进行教案的生成，然后人工重写整个教学流程——把AI那套”通过引导学生探究”之类的套话全换掉，换成自己真实上课会说的话。同步用AI辅助做图，流程图、思政配图、数据图分批弄。PPT排版用统一模板但每页内容全部手调。录课和说课稿这步我是建议别用AI了，必须是自己的语言习惯，不然上台一开口就露馅。最后整理材料，按要求标注AI使用情况就行。首先其实在训练的时候我自己还下载了obs进行录制，看了下自己的效果，只能说还有很大的进步空间，哈哈。

整个周期下来的话大概两周，比纯手工做省了至少一半时间。省出来的时间干嘛？磨课。这个我多说一句——图做得再好看，课讲砸了什么都没用。

最后说几句

今年世界数字教育大会上有个提法，叫什么来着——“师—机—生”三元协同。翻译成人话就是：老师管情感价值和课堂节奏，AI管数据和工具支撑，学生管主动探究。这三个角色理顺了，不管比赛还是日常教学都顺。

别把AI当敌人，也别当神仙。它就是个省时间的工具，省下来的时间拿去了解你的学生、打磨你的课堂语言、设计更合理的互动环节，这些才是比赛真正的加分项。

接下来我将研究下visio和ai教学的联动，有兴趣的可以相互讨论，也可以在评论区留下您宝贵的意见。