以AI为翼,重构新时代教师角色——“悦读阅美好”啃读坊六月啃读活动

当AI浪潮席卷教育行业，陈莹翘老师既满怀期待又心生迷茫。她品读《GenAI时代如何做教师》后，豁然开朗：AI从不是教师的“终结者”，而是教育回归本质的“最强催化剂”。

当下教育正迎来认知、价值、方法的全方位变革，教师无需畏惧技术迭代。我们需跳出单纯的知识讲授，转型为学习设计师、价值引领者、情感陪伴者与终身学习者。教师善用AI赋能备课、课堂、评价全教学流程，坚守育人初心，以人机协同赋能因材施教，在技术变革中践行新时代教师的使命与担当。

陈梦瑶老师发现 AI 早已融入日常生活与校园，是实用学习助手。它能定制个性化学习方案，分步引导解题、辅助背诵，还能以沉浸式、模拟实验等趣味形式赋能各科学习，同时助力绘画、编程等兴趣发展。但AI只是工具而非替代品，不可对它产生依赖。需在独立思考的基础上再合理借助 AI补短板、拓眼界。她引导学生规范善用 AI，同时保持毅力与好奇心，做科技的主人，在趣味学习中点亮新未来。

郭禧娴老师在阅读后有了自己的感悟。智能工具是赋能课堂的得力助手，针对高段阅读教学，AI可快速梳理重难点、设计分层任务、创设思辨情境，破解文本解读浅层化难题；在习作教学中，AI能高效完成基础批改与问题统计。但AI并非能替代所有，在情感表达、思想立意等方面仍需教师用心引导。教师应坚守育人初心，善用技术减负增效，让语文课堂既有精准高效，更有人文温度。

王贤老师读完《GenAI时代如何做教师》，她对智能时代的教育有了新思考。AI在小学数学课堂中能承担动态演示、习题生成、批改统计等机械工作，为教师减负增效。可冰冷算法无法替代教育独有的温度。AI只能传递标准答案，而教师给予的情感关怀、思维启发、品格引导，这些共情与指引才是教育核心。我们应善用技术减负增效，将更多精力留给心灵对话，更要守住育人本心，做思维引导者和心灵陪伴者，让数学课堂既有高效支撑，更显温暖底色。