夜雨聆风2.《江南》第一课时
一、教学目标
1. 认识本课生字、三点水与草字头，掌握竖钩笔画，规范书写两个生字。
2. 正确流利朗读古诗，把握朗读节奏，初步感知江南水乡美景。
二、教学重点
识记生字偏旁，掌握古诗节奏，流利朗读全诗。
三、教学难点
区分前后鼻音，掌握偏旁表意特点，读出古诗韵律美。
四、教学过程
1. 简洁导入：播放江南水乡风景视频，直观感受江南美景，板书课题齐读导入。
2. 初读古诗正音：①教师范读古诗，标注朗读停顿节奏，学生跟读感知韵律。②学生自由朗读，借助拼音读准字音，重点区分前后鼻音生字。③开展莲花识字游戏，通过多种形式认读生字词语，巩固字音。
3. 随文识字学偏旁：①教学“江”字，认识三点水，知晓偏旁多与水相关，拓展同类汉字。②教学“莲”字，认识草字头，明白偏旁多与植物相关，积累相关字词。③运用字谜、组词等方法自主识记生字，掌握多样识字技巧。
4. 笔画书写指导：①示范讲解竖钩新笔画，对比弯钩差异，明确书写要点。②范写“可、叶”，讲解笔顺与田字格占位。③学生书空、临摹练习，教师巡视纠错，规范书写姿势与字形。
五、作业布置
熟练朗读古诗，认读生字词语，规范书写“可、叶”两个生字。
六、板书设计
江南｜氵、艹偏旁｜竖钩笔画｜读准节奏初识水乡美景
七、教学反思
学生识字积极性高，韵律朗读生硬，需多范读练习把控节奏。
2.《江南》第二课时
一、教学目标
1. 精读古诗理解诗意，感受江南采莲的优美意境与欢乐氛围。
2. 背诵全诗，掌握竖弯笔画，规范书写剩余生字，积累优美词句。
二、教学重点
理解诗句含义，感受江南美景，熟练背诵古诗。
三、教学难点
体悟诗句意境，理解鱼儿嬉戏的灵动画面，读出欢快的朗读语气。
四、教学过程
1. 简洁导入：开展卡片认读游戏，复习生字词语，衔接古诗精读赏析。
2. 精读诗句悟境：①品读前两句，结合插图理解“田田”，感受莲叶茂密繁盛的样子。②随文识记“采”字，结合字源理解字义，拓展组词积累词汇。③品读后五句，理解鱼儿四方嬉戏的画面，结合方位词感知灵动场景。
3. 诵读积累背诵：①通过配乐读、角色扮演读、师生对读等形式，读出欢快氛围。②结合诗句填空提示，逐步脱稿背诵，全员熟练背诵全诗。③拓展同类古诗，丰富诗词积累，提升审美感知。
4. 笔画书写巩固：①讲解竖弯新笔画，对比竖弯钩差异，掌握运笔方法。②范写“东、西”生字，细化书写要点。③学生临摹练习，教师巡视指导，修正书写问题，夯实书写能力。
五、作业布置
背诵《江南》，规范书写生字，说说自己眼中的江南美景。
六、板书设计
江南｜莲叶田田｜鱼戏东西南北｜景美人欢会背诵
七、教学反思
意境感知效果良好，学生对方位词理解浅显，需结合实景深化认知。