政治高频考点_教资_292026上教资科三高频考点

同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 目 录 【考点1】商品....................................................................................................................................................1 【考点2】货币的产生、含义、本质与职能....................................................................................................1 【考点3】货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配.......................................1 【考点4】通货膨胀和通货紧缩........................................................................................................................1 【考点5】外汇....................................................................................................................................................2 【考点6】影响价格的因素................................................................................................................................2 【考点7】价值规律............................................................................................................................................2 【考点8】价格变动的影响................................................................................................................................3 【考点9】影响消费的因素................................................................................................................................3 【考点10】消费结构..........................................................................................................................................4 【考点11】树立正确的消费观..........................................................................................................................4 【考点12】生产与消费的关系..........................................................................................................................5 【考点13】我国的基本经济制度 1.公有制经济和非公有制经济...............................................................5 【考点14】企业经营的措施..............................................................................................................................6 【考点15】如何解决就业问题..........................................................................................................................6 【考点16】比较储蓄存款、债券、股票、商业保险......................................................................................6 【考点17】我国的分配制度..............................................................................................................................7 【考点18】收入分配与社会公平......................................................................................................................7 【考点19】财政收入与支出..............................................................................................................................7 【考点20】财政巨大作用..................................................................................................................................8 【考点21】经济运行状况与财政政策、货币政策的适用..............................................................................8 【考点22】税收的基本特征..............................................................................................................................8 【考点23】税收的种类......................................................................................................................................8 【考点24】税收的作用......................................................................................................................................9 【考点25】违反税法的行为..............................................................................................................................9 【考点26】市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。......................................................................9 【考点27】社会主义市场经济的基本特征......................................................................................................9 【考点28】国家宏观调控..................................................................................................................................9 【考点29】中国经济发展进入新时代............................................................................................................10 【考点30】贯彻新发展理念............................................................................................................................10 【考点31】建设现代化经济体系....................................................................................................................10 【考点32】发展更高层次的开放型经济........................................................................................................11 【考点33】我国的国家性质............................................................................................................................11 【考点34】人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主...........................................................................11 【考点35】公民的政治权利............................................................................................................................11 【考点36】公民的政治义务............................................................................................................................12 【考点37】民主选举方式................................................................................................................................12 【考点38】公民参与民主决策的方式............................................................................................................12 【考点39】民主管理（我国村民自治与城市居民自治）...........................................................................13 【考点40】民主监督的方式............................................................................................................................13 【考点41】我国政府的职能............................................................................................................................13同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点42】政府的责任：对人民负责............................................................................................................14 【考点43】政府依法行政................................................................................................................................14 【考点44】建立健全行政监督体系................................................................................................................14 【考点45】政府的权威....................................................................................................................................15 【考点46】中国共产党的领导和执政地位....................................................................................................15 【考点47】习近平新时代中国特色社会主义思想.......................................................................................15 【考点48】人民代表大会（全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）...........................................16 【考点49】人民代表大会制度........................................................................................................................16 【考点50】我国的国家制度、根本制度、根本政治制度、基本政治制度...............................................16 【考点51】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度...........................................................................16 【考点52】人民政协的性质、组成、主题和职能.......................................................................................17 【考点53】我国处理民族关系的基本原则....................................................................................................17 【考点54】我国的民族区域自治制度............................................................................................................17 【考点55】中国特色社会主义........................................................................................................................18 【考点56】主权国家的基本权利....................................................................................................................18 【考点57】联合国............................................................................................................................................18 【考点58】国际关系及其决定性因素............................................................................................................19 【考点59】和平与发展：时代的主题............................................................................................................19 【考点60】中国政府关于建立国际新秩序的主张.......................................................................................19 【考点61】我国奉行独立自主的和平外交政策的基本内容.......................................................................19 【考点62】推动构建人类命运共同体............................................................................................................20 【考点63】文化与经济、政治的关系............................................................................................................20 【考点64】文化对人的影响的特点................................................................................................................20 【考点65】文化塑造人生................................................................................................................................21 【考点66】文化多样性的表现........................................................................................................................21 【考点67】尊重文化多样性............................................................................................................................21 【考点68】文化在交流中传播........................................................................................................................22 【考点69】对待传统文化的正确态度............................................................................................................22 【考点70】影响文化发展的主要因素............................................................................................................22 【考点71】文化创新的途径............................................................................................................................22 【考点72】中华文化源远流长的见证............................................................................................................23 【考点73】中华文化博大精深表现................................................................................................................23 【考点74】中华文化的包容性........................................................................................................................23 【考点75】提升中华文化的竞争力................................................................................................................23 【考点76】中华民族精神的基本内涵............................................................................................................23 【考点77】中华民族精神的核心：爱国主义................................................................................................24 【考点78】弘扬和培育中华民族精神的途径................................................................................................24 【考点79】区分落后文化和腐朽文化............................................................................................................24 【考点80】弘扬文化主旋律............................................................................................................................24 【考点81】发展中国特色社会主义文化........................................................................................................25 【考点82】创造性转化和创新性发展的关系................................................................................................25 【考点83】坚定文化自信................................................................................................................................25 【考点84】建设文化强国................................................................................................................................26同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点85】牢牢掌握意识形态工作领导权....................................................................................................26 【考点86】社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系...........................................................26 【考点87】培育和践行社会主义核心价值观................................................................................................26 【考点88】加强思想道德建设........................................................................................................................26 【考点89】哲学是世界观和方法论的统一....................................................................................................27 【考点90】哲学的基本问题及其两方面的内容............................................................................................27 【考点91】唯物主义及其形态........................................................................................................................27 【考点92】唯心主义及其形态........................................................................................................................27 【考点93】哲学上的“两个对子”................................................................................................................27 【考点94】运动与物质的关系........................................................................................................................28 【考点95】意识的能动作用............................................................................................................................28 【考点96】物质与意识辩证关系原理............................................................................................................28 【考点97】尊重客观规律与发挥主观能动性................................................................................................28 【考点98】一切从实际出发、实事求是........................................................................................................28 【考点99】唯物辩证法....................................................................................................................................28 【考点100】联系的基本特征..........................................................................................................................29 【考点101】整体与部分辩证关系原理..........................................................................................................29 【考点102】系统优化原理..............................................................................................................................30 【考点103】发展的普遍性及实质..................................................................................................................30 【考点104】发展的量变与质变状态..............................................................................................................30 【考点105】发展的前进性和曲折性..............................................................................................................30 【考点106】矛盾的同一性和斗争性..............................................................................................................31 【考点107】矛盾的普遍性和特殊性..............................................................................................................31 【考点108】主次矛盾与矛盾的主次方面......................................................................................................32 【考点109】两点论和重点论的统一..............................................................................................................32 【考点110】辩证否定原理..............................................................................................................................32 【考点111】实践是认识的基础......................................................................................................................33 【考点112】认识过程......................................................................................................................................33 【考点113】真理的特征..................................................................................................................................34 【考点114】社会存在、社会意识的含义及辩证关系.................................................................................34 【考点115】社会基本矛盾运动......................................................................................................................34 【考点116】人民群众是历史的创造者..........................................................................................................35 【考点117】群众观点和群众路线..................................................................................................................35 【考点118】价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准).................................................................35 【考点119】价值的创造与实现......................................................................................................................35 【考点120】宪法的基本特征..........................................................................................................................36 【考点121】民法的基本原则..........................................................................................................................36 【考点122】自然人的民事行为能力..............................................................................................................36 【考点123】刑法的基本原则..........................................................................................................................36 【考点124】刑罚种类......................................................................................................................................36 【考点125】故意犯罪的停止形态..................................................................................................................37 【考点126】社会公德主要规范......................................................................................................................37 【考点127】职业道德的基本规范..................................................................................................................37同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点128】家庭美德......................................................................................................................................37 【考点129】固定资本和流动资本..................................................................................................................37 【考点130】可变资本和不可变资本..............................................................................................................37 【考点131】教案设计......................................................................................................................................37同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 2022 年政治教师资格高频考点 【考点1】商品 1.含义：用于交换的劳动产品，商品是使用价值与价值的统一体。 2.基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类 劳动）。注意：有价值的一定是商品，有使用价值的不一定是商品。 【考点2】货币的产生、含义、本质与职能 1.产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、 以一般等价物为媒介的交换和金银固定地充当一般等价物的交换四个阶段。 2.含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 3.本质：货币的本质是一般等价物。 4.货币的职能 职能 作用 关键词语 基本职能 价值尺度 表现和衡量商品价值的大小 “标价”“价格”观念上 流通手段 商品交换的媒介 “购买”“买卖”“现场交易”、现 实 其他职能 贮藏手段 贮藏财富 “保存”“退出流通领域” 支付手段 清偿或支付债务、赋税、利息、 “赊销赊购”“还债”“地租”“利 工资等 息”“税款”“工资” 世界货币 在世界市场充当一般等价物 “购买外国商品”“国际收支” 【考点3】货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配 1.其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比。 2.其公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通次数 【考点4】通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 是指经济运行中出现的全面、持续的 指物价总水平在较长时间内持续下降的 含义 物价上涨、货币贬值的现象。其实质是社 经济现象。其实质是社会总需求小于社会总供 会总需求大于社会总供给 给 表现为货币贬值、物价持续上涨、经 表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎 表现 济过热 缩等 经济过热，供不应求，货币供应过多， 货币供应量增长乏力，经济萎缩，供过于 原因 生产发展相对不足 求，产业结构不合理，生产相对过剩 区别 物价下降，在短期内对人民生活有利，但 纸币贬值、物价上涨，人民生活水平 危害 会影响企业生产和投资的增长，导致经济低 降低，社会经济秩序混乱 迷、劳动者失业增加 一是要大力发展生产，增加有效供 主要靠综合运用投资、消费和出口等措施 给；二是要控制货币供应量和信贷规模， 措施 拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大 实行适度从紧和量入为出的财政政策，努 国来说，特别需要靠扩大内需的方针 力增收、节支等措施 都表现为社会总需求与社会总供给不平衡，即流通中实际需要的货币量与货币供应的 联系 数量不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取有效 1同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 的措施加以抑制 【考点5】外汇 1.外汇：是用外币表示的用于国际结算的支付手段。 2.汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率，其与币值的关系如下表所示 本币汇率 本币 外币汇率 外币 相同单位外币可以兑换更多的本币 跌落↓ 贬值↓ 升高↑ 升值↑ 相同单位外币可以兑换更少的本币 升高↑ 升值↑ 跌落↓ 贬值↓ 3.汇率变动的影响 本币汇率升高 本币汇率跌落 利 弊 利 弊 利于该国进 贸易 不利于该国出口 利于该国出口 不利于该国进口 口 利于该国对 利于该国吸引 不利于该国对外投 投资 不利于该国吸引外资 外投资 外资 资 提高该国企 利于该国扩大 降低该国企业或居 消费 业或居民的国际 不利于该国扩大外需 外需 民的国际购买力 购买力 利于该国偿 利于该国收回 不利于该国偿还外 债务 不利于该国收回外债 还外债 外债 债 若大量游资短期迅 国际投机性游动资本 提高该国国 降低该国的国 速撤离也会造成相应的 地位 涌入，加大该国的国际金融 际地位 际金融风险 国际金融风险，降低该 风险 国国际形象 【考点6】影响价格的因素 1.各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系（直接因素）来实现的。 2.供求影响价格：①供不应求，价格升高；②供过于求，价格降低。 3.价值决定价格 【考点7】价值规律 1.基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等 价交换。 2.表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 2同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点8】价格变动的影响 1.价格变动对生活消费的影响 （1）从三个方面理解价格变动对需求量的影响 需求量变动趋势 需求量变动曲线 需求法则：一般情况下，价格与需求量的 变动呈反方向变动，即当某种商品价格上升 同一商品 时，人们会减少对它的购买；当某种商品价格 下降时，人们会增加对它的购买 需求曲线 需求弹性论：不同商品对价格变动的反应 程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量 不同商品 的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比 较大 需求弹性曲线（D1需求弹性小， D2需求弹性大） 需求相关论：在互为替代的两种商品中， 一种商品的价格上升，会使该商品的需求量减 少，导致另一种商品的需求量增加；在有互补 相关商品 关系的两种商品中，一种商品的价格上升，不 互补品、替代品需求曲线（D1 仅会使该商品的需求量减少，也会引起另一种 表示甲、乙两种商品是互补品，D2 商品的需求量减少 表示甲、乙两种商品互为替代品） （2）其他因素对需求量的影响 需求量变动趋势 需求变动曲线 除价格外，还有许多变量会使需求曲线移动，如国家 政策、收入、相关商品的价格、预期等。在一种既定价格 下，某种商品的需求量增加，则其需求曲线向右移动；反 之，如果需求量减少，则其需求曲线向左移动 2.价格变动对生产经营的影响 ①调节产量 ②调节生产要素的投入 ③价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现，从市场经济的角度看，有利于资源的优化 配置 【考点9】影响消费的因素 因素 关系 措施 经济发展水平（根 生产决定消费 发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入 本因素） 收入是 保持经济稳定增长，不断提高人们的收入水平，完善 居民收入（主要因 当前可支配收入 消费的 分配制度 素） 基础和 未来收入预期 发展经济，扩大就业，提高居民收入预期，完善社会 3同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 前提 保障制度 落实科学发展观，统筹城乡、区域协调发展，调节收 社会收入差距 入分配，维护社会公平 物价变动（重要因 物价影响人们的购买力，引起 加强宏观调控，稳定物价 素） 消费量的变化 财政、货币政策影响社会总需 宏观政策 适当的财政政策、货币政策 求和居民消费需求 消费观念（主观因 影响消费水平和习惯 树立正确的消费观 素） 其他因素 市场环境、商品性能质量、商店位置、服务水平等 【考点10】消费结构 1.消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化 而不断变化。 2.消费结构的重要指标——恩格尔系数 （1）含义：指食品支出在家庭消费总支出中所占的比例。 （2）公式：恩格尔系数＝食品支出总额/家庭消费支出总额×100%。 （3）规律：一般来说，恩格尔系数越高，消费水平越低；恩格尔系数越低、消费水平越高。 【考点11】树立正确的消费观 1.消费心理 特点 评价 仿效性 利：健康、合理的从众心理可带动某一产业的发展 从众心理 重复性 弊：不健康的、不合理的从众心理不利于经济良性发展 引发的消费 盲目性 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 利：展示个性，有时可以推动新工艺和新产品的出现 求异心理 与众不同、 弊：代价大，社会不认可 引发的消费 标新立异 态度：过分标新立异，不值得提倡 攀比心理 炫耀性 弊：不实用，对个人生活不利 引发的消费 盲目性 态度：不健康的心理，不值得提倡 求实心理 符合实际、 利：理智的消费，对个人生活和社会都有利 主导的消费 讲究实惠 态度：值得提倡 2.树立正确的消费观 要求 注意点 意义 ①经济承受能力是动态的， ①避免了消费的盲目性、攀比性和 量入 与自己的经 并不否定贷款消费 滞后性，是一种理性消费 为出，适度 济承受能力相适 ②包括不抑制消费和不超 ②有利于提高个人的生活水平和 消费 应 前消费 质量 ③与勤俭节约是一致的 ③有利于促进社会经济发展 坚持从个人 ①要避免盲目跟风 避免 ①有利于养成良好的消费心态 的生活 ②要避免情绪化消费 盲从，理性 ②有利于人的全面发展，提高生活 实际需要 ③物质消费、精神消费要协 消费 质量 出发 调 保护 ①主旨：保护消费者健康、 ①有利于消费者树立正确的消费 环境，绿色 5R 节约资源和保护环境 观，有利于保护消费者身心健康 消费 ②核心：可持续性消费 ②有利于生产者提高产品质量，生 4同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 ③与贯彻落实科学发展观 产绿色环保产品 的要求是一致的 ③有利于节约资源能源和保护生 态环境，促进经济持续健康发展 ①艰苦奋斗精神，任何时候 ①是国家自立自强和个人战胜困 勤俭 艰苦奋斗戒 都应该发扬光大 难、成就事业的精神财富 节约，艰苦 奢从俭 ②崇尚节俭并不是抑制消 ②有利于个人优良品德的形成和 奋斗 费 情操的陶冶 【考点12】生产与消费的关系 1.生产决定消费 表现 侧重点 结论 要求 生产决定消费的对象 这是消费什么的问题 物质资料的 生产决定消费的方式 这是怎么消费的问题 大力发展 生产是人类社会 这是消费达到什么程度的 生产力，加强供 生产决定消费的质量和水平 存在和发展的基 问题 给侧改革 础 生产为消费创造动力 这是消费的发展问题 2.消费反作用于生产 表现 阐释 结论 要求 消费是生产 只有生产出来的产品被消费了，这种产品的 的目的 生产过程才算最终完成 重视消费， 消费调节生 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升 把扩大内需特 产 级起着导向作用 消费反作用于 别是消费需求 消费是生产 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个 生产，消费拉动经济 作为我国经济 的动力 产业的出现和成长 增长、促进生产发展 发展的长期战 消费为生产 一个人的劳动能力，无论是智力还是体力， 略方针 创造出新的劳动 都有一个形成的过程。新的较高水平的消费会提 力 高劳动者的生产积极性、主动性和创造性 【考点13】我国的基本经济制度 1.公有制经济和非公有制经济 公有制经济 非公有制经济 性质 社会主义性质 非社会主义性质 国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的 内容 个体经济、私营经济和外资经济 国有成分和集体成分 是社会主义市场经济的重要组成 是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济 地位 部分，是我国经济社会发展的重要基 制度的基础，在国民经济中占主体地位 础 区别 国有经济是我国国民经济的支柱。它掌握着国 在支撑经济增长、促进创新、扩 家的经济命脉，在国民经济中起主导作用；集体经 作用 大就业、增加税收等方面具有重要作 济可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公 用 共积累和国家税收，对实现共同富裕具有重要作用 鼓励、支持、引导非公有制经济 政策 巩固和发展公有制经济 发展 ①在功能定位上：二者都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发 展的重要基础 联系 ②在市场竞争中：二者地位是平等的，都是平等的市场主体 ③在政策待遇上：国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参 与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济 2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度 5同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 ①地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，是社会主义市场经济体制的根基 ②必然性：适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义 为什么 的本质要求 ③意义：实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高 人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度 ①必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导 作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力 ②必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创 怎么办 造力 ③国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同 等受到法律保护，依法监管各种所有制经济 【考点14】企业经营的措施 角度 阐释 制定正确的经营战略。一家企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住 经营战略 机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀 提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。这是现代 竞争优势 企业发展最重要的方法和途径 要树立良好的信誉和企业形象。企业的信誉和形象是一种无形的资产，对企业的生存竞 诚信经营 争至关重要，企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上 要通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调 兼并破产 整，提高企业竞争力 社会责任 企业必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益 要进行公司制改革，建立完善的组织机构；实现经济发展方式由粗放型向集约型转变； 其他措施 面向市场组织生产和经营；提高劳动者素质；坚持引进来与走出去相结合战略；等等 【考点15】如何解决就业问题 措施 总要求 劳动者自主就业、市场调节就业、国家促进就业和鼓励创业 根本措施 国家 大力发展经济，大力发展社会生产力，提供更多的就业岗位 （途径） 为了推动实现更高质量和更充分就业，党和政府坚持以人民为中心，抓 住人民最关心最直接最现实的利益问题，坚持就业优先战略和积极就业政 具体措施 策，鼓励创业带动就业，提供全方位公共就业服务，破除妨碍劳动力流动的 体制机制弊端，使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会 自觉承担社会责任，为劳动者提供更多的就业机会和岗位；制定合理的用人政策；保护 企业 劳动者的合法权益 要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观以及多种方式就业观 劳动者 提高职业技能和各方面素质，增强就业本领 具有创新意识，发扬创业精神，实现自主创业 【考点16】比较储蓄存款、债券、股票、商业保险 储蓄存款 债券 股票 商业保险 性质 存款凭证 债务证书 股份凭证 风险保障 取得股息或红利收 定期收取利息，其安 入，股票价格上升带 在遇到风险时可按保 收益 支取本金和利息 全性比股票高 来的差价，经营好坏 险条款得到经济补偿 区别 决定股票的收益 如没有出现事故，投保 风险 风险小 风险比储蓄存款大 风险最大 人可能得不到保险金 偿还方 按活期或定期等 有明确的付息期限， 股金不能退，只能出 保险事故发生，可获得 6同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 式 存款方式支取本 到期必须偿还本金 售股票 赔偿或保险金 金和利息 联系 都是个人投资行为，都给投资者带来一定的收益，都有一定的风险 【考点17】我国的分配制度 1.按劳分配 在社会主义公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的 含义 劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得 ①工资、奖金、津贴（国家机关、公有事业单位、公有企业、公有控股企业中） 形式 ②联产计酬（农业集体经济中） ①前提条件：生产资料公有制 必然性 ②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平 ③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点 ①体现效率：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展 作用 ②体现公平：体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 地位 在我国所有分配方式中占主体地位 2.按生产要素分配 对应形式 劳动要素 在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入 资本要素 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 土地要素 土地、房屋的租金和转让金 管理要素 企业管理人员凭借管理才能在生产经营中的贡献参与分配的方式 技术要素 技术入股、专利使用、技术转让的收入 【考点18】收入分配与社会公平 1.如何实现收入分配公平： （1）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度； （2）增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配的比重、劳动报酬在初次分配 中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步； （3）再分配更加注重公平（税收、社会保障、转移支付等）。 2.正确处理效率和公平的关系 效率 公平 指经济活动中产出与投入的比率，表 要求收入分配相对平等，即要求社 是什么 示资源有效利用的程度 会成员之间的收入差距不能过大 公平是提高经济效率的保证。只有 效率是公平的物质前提。社会公平的 公平分配，才能维护劳动者权益，激发 关系角度 逐步实现只有在发展生产力、提高经济效 为 劳动者发展生产、提高经济效率的积极 率、增加社会财富的基础上才有可能 什 性 么 我国人口众多，人均自然资源相对匮 要将收入差距控制在合理的范围 必要性角度 乏。发展经济必须充分调动各方面的积极 内，使发展成果更多更公平惠及全体人 性，提高资源利用效率 民 总体思想 发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平 怎 既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精 么 具体策略 神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着实现全体人民 样 共同富裕不断迈进 【考点19】财政收入与支出 含义 国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金 财政收 构成 税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入 入 影响因 经济发展水平（基 要求：不断提高经济发展水平，增加社会财富 7同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 素 础性的） 要求：国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增 分配政策 长，又促进企业持续发展和人民生活水平不断提高 含义 国家对筹集的财政资金进行分配和使用 财政支 经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障 出 构成 支出，债务支出 收支平 当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字。这 衡 意味着财政资金得到了有效运用，有利于经济建设和社会发展 收支关 财政盈 当年的财政收入大于财政支出的部分。这意味着财政资金未得到充分利用，不利于经 系 余 济建设和社会发展 财政赤 当年的财政支出大于财政收入的部分。这意味着财政支出靠借债维持，可能导致社会 字 总供求不平衡，引发通货膨胀 【考点20】财政巨大作用 角度 作用 表现 国家财政是促进社会公平、改 缩小收入分配差距，促进教育公平，建立多层次社 财政与人民生活保障 善人民生活的物质保障 会保障体系，保障和提高人民的生活水平 财政加大对能源、交通运输、邮电通信、水利等基 国家财政具有促进资源合理配 础设施的投资，加大对某些地区的支出，加大对“三 财政与基础设施工程 置的作用 农”的投资，加大对行政管理和国防的投资，加大 对公共服务体系建设的支出等 国家财政具有促进国民经济平 国家通过扩张性或紧缩性财政政策促进社会总供 财政与宏观调控 稳运行的作用 给与总需求的基本平衡 【考点21】经济运行状况与财政政策、货币政策的适用 背景 手段 目标 经济增长滞缓、经 “两增”（经济建设支出、国债 财政政策 扩张 济运行主要受需求不足 发行规模）；“一减”（税收） 刺激社会总需 性 制约，存在通货紧缩压 央行逆回购、下调存贷款基准 求，拉动经济增长 货币政策 力 利率和存款准备金率 经济过热、物价上 “两减”（经济建设支出、国债 财政政策 紧缩 涨、经济运行主要受供 发行规模）；“一增”（税收） 抑制社会总需 性 给能力制约，存在通货 央行正回购、上调存贷款基准 求，稳定物价 货币政策 膨胀压力 利率和存款准备金率 经济运行平稳，没 强调总量控制、松紧适度下的 稳健 财政政策 有明显的通货膨胀或通 结构优化调整 调整经济结构 性 货紧缩压力 货币政策 根据经济变化的征兆调整政策取向 【考点22】税收的基本特征 强制性 无偿性 固定性 国家在征税之前就以法律的 国家凭借政治权力强制 国家取得税收收入，既不 形式，预先规定了征税对象和税 区别 征税。纳税人必须依法纳税， 需要返还给纳税人，也不需要 率，不经国家有关部门批准不能随 税务机关必须依法征税 对纳税人直接付出任何代价 意改变 紧密联系、不可分割的。①税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。②税 联系 收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性 【考点23】税收的种类 （1）根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。 （2）增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。 增值税 个人所得税 8同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 是以生产经营中的增值额为征税对 含义 是国家对个人所得征收的一种税 象的一种税 征税对象 生产经营中的增值额 个人所得额 区 税率 比例税率 超额累进税率和比例税率 别 可以避免对一个经营额重复征税，也 是国家财政收入的重要来源，也是调节 作用 可以防止前一生产经营环节企业的偷漏 个人收入分配、实现社会公平的有效手段 税行为 联系 都是我国的重要税种，对增加国家财政收入都起到积极作用 【考点24】税收的作用 1.税收是国家组织财政收入最理想、最普遍的形式。 2.税收是实施经济监督的重要手段。 3.税收是调节经济的重要杠杆。 【考点25】违反税法的行为 行为 表现 手段 处理 纳税人用欺骗、隐瞒等方式不缴或少 偷税 欺骗、隐瞒等方式 缴应纳税款的行为 税务机关在 纳税人超过税务机关规定的纳税期 追缴税款的同时， 欠税 没有按时缴纳而拖欠 限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为 要加收滞纳金，并 纳税人用欺骗方法获得国家税收优 处罚款，触犯刑法 骗税 惠的行为，主要指骗取国家出口退税款和 欺骗方法 的还要由司法机 骗取税收减免 关追究其刑事责 纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳 任 抗税 暴力、威胁等手段 税款的行为 【考点26】市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。 原因 表现 价值规律发挥作用与人们追求自身经济利益的行为是自发 自发性 自发追求经济利益而不择手段 的 生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控 “一窝蜂”进入或退出某种商品的 盲目性 制经济变化的趋势 生产领域 市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到 生产经营决策落后于经济形势的 滞后性 商品生产的调整有一定的时间差 变化 如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和 后果 混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化 【考点27】社会主义市场经济的基本特征 （1）基本标志——坚持公有制主体地位； （2）根本目标——共同富裕（中国特色社会主义的根本原则）； （3）能够实行科学的宏观调控——发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。 【考点28】国家宏观调控 1.必要性：（1）弥补市场调节的不足； （2）我国的社会主义性质决定（公有制和共同富裕的根本目标要求）。 2.含义：是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 3.主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 4.手段： 含义 内容 地位 经济手 国家运用经济政策和规划，通过对 经济规划和经济政策。包括财 ①三种手段 段 经济利益的调整来影响和调节经济活 政政策、货币政策、产业政策、经 各有所长、各具特 9同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 动的措施 济发展战略和规划、收入分配政策 色，相互联系、相 等 互补充 法律手 国家通过制定和运用经济法规等 ②经济手段、 经济立法和经济司法 段 法律手段来调节经济活动 法律手段是主要 国家通过行政机构，采取具有强制 手段，必要的行政 行政手 行政命令、行政指示、行政规 性的行政命令、指示等行政手段，来调 手段是辅助手段 段 章制度和条例 节和管理经济 【考点29】中国经济发展进入新时代 1.新时代的社会主要矛盾 （1）内容：新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 之间的矛盾。 （2）解决主要矛盾的措施：在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升 发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 （3）两个没变：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 2.开启新征程 （1）两个一百年奋斗目标 ①到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、 人民生活更加殷实的小康社会。 ②到新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。 （2）两个阶段目标 时间 目标 具体任务 ①经济实力和科技实力提升，跻身创新型国家；②城乡 基本实现社会主义 2020～2035年 区域和居民生活差距缩小；③基本公共服务均等化基本实 现代化 现；④生态环境根本好转 建成富强民主文明 2035年到本 ①五个文明全面提升，实现国家治理体系和治理能力现 和谐美丽的社会主义现 世纪中叶 代化；②综合国力和国际影响力领先；③共同富裕基本实现 代化强国 【考点30】贯彻新发展理念 解决的问题 怎样坚持 创新发 注重的是解决发 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑， 展 展动力问题 是发展的基点。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置 必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的 协调发 注重的是解决发 重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进 展 展不平衡问题 新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的 整体性 绿色发 注重的是解决人 必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定 展 与自然和谐共生问题 走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 开放发 注重的是解决发 必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放 展 展内外联动问题 战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系 必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不 共享发 注重的是解决社 断满足人民日益增长的美好生活需要，让改革成果更多更公平惠及全体 展 会公平正义问题 人民 【考点31】建设现代化经济体系 1.地位、重要性：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。 2.要求： （1）建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。 （2）建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。 10同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 （3）建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。 【考点32】发展更高层次的开放型经济 ①必要性：是经济全球化的客观要求；是社会主义市场经济发展的必然要求；是社会主义现代 化建设和全面建成小康社会的必要条件；是贯彻落实新发展理念，统筹国内发展和对外开放的要求 为 ②重要性：发展更高层次的开放型经济，才能在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经 什 济合作和竞争，充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化资源配置，拓展发展空间，促进国民 么 经济持续健康发展；才能更好地与各国合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着更加开放、包容、 普惠、平衡、共赢的方向发展 ①要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创 新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局 ②加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力 培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外 怎 贸易，培育贸易新业态新模式，推动贸易强国建设 么 ③实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外 样 商投资合法权益 ④创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势 ⑤在新时代，继续坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，主动参与和推动经济全球 化进程，发展更高层次的开放型经济 【考点33】我国的国家性质 【考点34】人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 表现 内容 权利广泛 选举权和被选举权、政治自由、监督权等 包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、 最广泛 主体广泛 社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全 体人民，都是国家和社会的主人 人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域 制度保障 自治制度以及基层群众自治制度 法律保障 我国已制定了大量有关公民基本权利的法律、法规 最真实 公民选举所需经费均由国库开支；在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广 物质保障 播等都为选举活动提供相应的服务 随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。我国 实现 在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主是最真实的民主 我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系。这套制度体系体现了人民 意志，保障了人民权益，激发了人民的创造活力，能够有效杜绝西方国家常见的 最管用 制度体系 选举时漫天许诺、选举后无人过问的开“空头支票”问题，防止出现人民形式上 有权、实际上无权的现象，避免相互掣肘而导致内耗严重、效率低下的弊端 【考点35】公民的政治权利 权利 内容 意义 注意 选举权 选举国家权力机关代 是公民基本的民主权 不是所有公民都有选举权。必 和被选举 表和被选为国家权力机关 利，行使这个权利是公民参 须同时具备国籍条件(中华人民共 权 代表的权利 与管理国家和管理社会的基 和国公民)、年龄条件(年满十八周 11同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 础和标志 岁)、政治条件(依照法律被剥夺政 治权利的人除外) 公民有言论、出版、 是人民行使当家作主权 自由是相对的，没有脱离法律 政治自由 集会、结社、游行、示威 利的重要方式，是社会主义 约束的、绝对的自由 的自由 民主的具体表现 批评权、建议权、申 有利于维护国家利益和 必须采取合法方式，坚持实事 监督权 诉权、控告权、检举权等 公民合法利益 求是的原则，不能干扰公务活动 【考点36】公民的政治义务 内容 意义 是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的 维护国家统一和民族团结 政治权利和其他权利的重要保证 宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行 遵守宪法和法律 为准则 是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国的表现，是每 维护国家安全、荣誉和利益 个公民义不容辞的职责 服兵役和参加民兵组织 保卫祖国的需要 【考点37】民主选举方式 选举方式 含义 优点 缺点 直接选举 由选民直接投票选举 每个选民都有直接表达自 在选民较多、分布较广 被选举人的方式。 己意愿的机会。 的情况下不适用。 由选民选出的代表选 在选民较多、分布较广的 每个选民不能直接投票 间接选举 举产生以及代表机关的代 情况下适用。 选举自己心目中的当家人。 表或政府领导成员的选举 方式。 等额选举 正式候选人名额与应 可以充分考虑当选者结构 限制选民自由选择，选 选名额相等。 的合理性。 民易受误导，积极性受影响。 差额选举 正式候选人名额多于 每位选民行使选举权提供 可能影响当选者结构合 应选举名额。 于低，在被选举人之间形成竞 理性；被选举人间的竞争易 争。 导致虚假宣传，金钱交易。 【考点38】公民参与民主决策的方式 内容 方式 依据 意义 社情 公民向决策机关反映意见、提 电话、传真、 拓宽民意反映渠道，使 使决策反映 民意 出建议； 电子邮件， 决策机关进行科学决策的 社情民意。 反映 信息是决策的基础； 新闻媒体 重要前提。 制度 民意是正确决策最重要的信息 资源。 专家 专家学者由自己掌握的专业知 论证会、座 专家学者的专业知识 提高决策的 咨询 识、相关信息，对专业性、技术性 谈会 和相关信息。 科学性、可行性。 制度 较强的大事项进行分析论证。 社会 决策机关将涉及公民利益的各 公示 公民享有对涉及公众 有利于提高 公示 项决策进行公示，让公民了解后发 利益的决策的知情权，这是 决策的透明度和 制度 表意见、提出建议。 市民与参加民主决策前的 公众的参与度。 前提和基础。 社会 同公民利益密切相关的重大事 听证会 决策机关拟定的方案 听证的目的 听证 项，公民充分发表意见、提出建议。 可能存在不足。 是为了决策利 12同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 制度 民。 【考点39】民主管理（我国村民自治与城市居民自治） 农村村民自治 城市居民自治 机构 村民委员会 居民委员会 性质 自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织 选举 村民直接投票选举村民委员会成员 居民委员会成员由居民民主选举产生 村民通过村民会议等形式，参与本村公 凡涉及居民切身利益的重要事务，要提 决策 共事务和公益事业的决策与管理 请居民会议讨论决定 制定村民自治章程或村规民约等形式； 管理 社区大事居民定，日常事务居民管 内容 运用民主的办法管理村里的日常事务 通过村务公开、民主评议村干部、村民 居民委员会实行办事公开制度，定期向 委员会定期报告工作等形式，保证村民 监督 居民会议汇报工作，接受居民的监督和 能够切实监督村民委员会的工作和村干 质询 部的行为 【考点40】民主监督的方式 信访制度 人大代表联系群众制度 舆论监督制度 公民给国家机关写信、打电话 公民将自己的意见、建议和要求 公民依法在新闻媒体上公开 含义 或当面向有关人员反映自己的 反映给人大代表，形成人大代表 发表意见 意见，提出批评、建议 的议案，上传到国家权力机关 信函、电话、手机短信、当面 人大代表以议案、质询等方式代 方式 电视、广播、报刊、网络等 指出等 表人民行使权力 是公民行使宪法所规定的提出 批评、建议、申诉、控告和检 人大代表一头连着国家权力机 透明度高、威力大、影响广、 特点 举权利的重要途径之一，是实 关，一头连着广大人民群众 时效快 行民主监督的有效方法 在对国家机关和国家工作人 为公民行使监督权提供了有力 使公民行使监督权、参与民主监 作用 员的监督中发挥着独特的作 保障 督得以真正落实 用 【考点41】我国政府的职能 职能 内容 目的 ①保卫国家的独立与主权 保障人民民主和 ②保护公民的生命安全及各种合法权益 维护国家的政治稳 维护国家长治久 ③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯 定，巩固人民民主专政的 安 ④保障人民民主，协调人民内部矛盾，依法打击违法犯 国家政权 罪活动，维护社会治安和社会秩序 ①宏观调控：通过财政政策、货币政策等保持经济持续 促进经济社会发展， 组织社会主义经 健康发展 提高生产力水平和人民生 济建设 ②市场监管：依法对市场主体及其行业进行监督和管 活水平 理，维护公平竞争的市场秩序 保证社会主义经济建 ①宣传马克思主义科学理论和科学文化知识 组织社会主义文 设的正确发展方向，为经 ②组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事 化建设 济建设提供精神动力和智 业 力支持 保证人民幼有所育、 学有所教、劳有所得、病 加强社会建设 加快健全基本公共服务体系 有所医、老有所养、住有 所居、弱有所扶 推进生态文明建 坚持节约资源和保护环境的基本国策 为人民创造良好的生 13同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 设 产生活环境 【考点42】政府的责任：对人民负责 1.我国政府的宗旨：为人民服务。 2.政府工作的基本原则：对人民负责。 要求 具体内容 侧重点 工作态度讲的是出发点问题， 坚持为人民服务 政府及其工作人员要为人民谋利益，关注民 即政府工作人员应当为“公”而不 的工作态度 生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益 是为“私” 要不断健全基本公共服务体系，提高行政效 工作作风讲的是工作是否落实 树立求真务实的 率，增强服务意识，努力使政府的各项工作经得 的问题，是停留在口头上、文件上， 工作作风 起实践、群众和历史的检验 还是讲求实效 坚持从群众中来 广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众 工作方法讲的是怎样开展工作 到群众中去的工 的来信来访，为群众办实事、解难题、做好事 的问题，包括如何决策及如何执行 作方法 【考点43】政府依法行政 1.依法行政 含义 政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定 ①必要性：政府依法行政是由我国的国家性质决定的，是贯彻依法治国方略、提高行政管理 水平的基本要求，体现了对人民负责的原则 ②意义：a.对人民：有利于保障人民群众的权利和自由。b.对政府：有利于加强廉政建设， 原因 保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政 管理水平。c.对社会：有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法 制建设 具体要 ①政府要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当 求 ②坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职 2.科学决策、民主决策、依法决策 ①是依法行政的要求 原因 ②政府的决策关系国计民生 ③我国政府是人民的政府，坚持为人民服务，对人民负责 ①科学决策：不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性 ②民主决策：增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智 要求 ③依法决策：确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确 ④建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正 【考点44】建立健全行政监督体系 国家权力机 包括听取政府工作报告、提出批评和建议、提出质询、行使撤销权 关的监督 和视察权等，是最具权威、最高层次的监督 中国共产党 主要是党的纪律检查委员会及其组织部门对政府中党的领导机关 的党内监督 和领导干部特别是主要领导干部的监督 国家监察机 是行使国家监察职能的专责机关，同党的纪律检查机关合署办公， 关的监督 依法对所有行使公共权力的公职人员履行监督、调查、处置职责 行政系统 人民政协的 政协可以对政府机关及其工作人员提出批评和建议，也可以通过调 外部监督 监督 查研究，主动向政府机关提出建设性意见，还可以视察工作 社会与公民 包括人民团体和群众组织的监督、公民监督和新闻舆论监督等形式 的监督 一是人民法院通过行政诉讼审查行政行为的合法性，纠正行政违法 国家司法机 行为，监督政府依法行政；二是人民检察院、人民法院通过追究惩治职 关的监督 务犯罪，防范和纠正政府工作人员违法犯罪行为，保证落实依法行政 行政系统内 行政机关的 主要是上级政府对下级政府的监督、审计部门的监督、下级政府对 14同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 部监督 监督 上级政府的监督 【考点45】政府的权威 政府权威是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认可的 含义 是什么 威望和影响力 标志 政府的管理和服务是否被人民认可和接受，这是区别政府有无权威的标志 根本因素 是由国家性质决定的 为什么 主要因素 政府的性质和宗旨决定的 ①政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、完善社会管理、优化公共服务， 自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系 怎么做 ②政府及其工作人员要有良好的业绩 ③政府工作人员要重品行、作表率 【考点46】中国共产党的领导和执政地位 中国共产党是我国的执政党。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导， 地位作用 中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量 领导方式 党的领导方式包括政治领导、思想领导和组织领导 执政方式 依法执政是中国共产党执政的基本方式 治国方略 依法治国是中国共产党治国的基本方略 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心 性质、宗旨 全意为人民服务是中国共产党的宗旨 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、 指导思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国共产党始终坚持以人民为中心，把人民利益摆在至高无上的地位。人民是历史 的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。中国共产党坚持人民主体地位，坚持 执政理念 立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治 国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业 坚持全面从严治党。必须以党章为根本遵循，把党的政治建设摆在首位，思想建党 党的建设 和制度治党同向发力，统筹推进党的各项建设 【考点47】习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社 围绕主题 会主义 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，建成富强民主文明和谐美丽的社 总任务 会主义现代化强国 主要矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 总体布局及 “五位一体”“四个全面” 战略布局 思 全面深化改 想 完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化 革总目标 层 全面依法治 面 建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 国总目标 的 新时代的强 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为 内 军目标 世界一流军队 容 中国特色大 推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体 国外交 中国特色社 会主义最本质的 中国共产党领导 特征 实 根本原则 坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新 15同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 践 发展理念 层 坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体系；坚持 总体要求 面 在发展中保障和改善民生；坚持人与自然和谐共生 的 安全保证 坚持总体国家安全观 内 基本国策 坚持“一国两制”和推进祖国统一 容 大国外交 坚持推动构建人类命运共同体 领导力量 坚持党对人民军队的绝对领导；坚持全面从严治党 【考点48】人民代表大会（全国人民代表大会和地方各级人民代表大会） 全国人民代表大会 地方各级人民代表大会 性质 最高国家权力机关 地方各级国家权力机关 在我国的国家机构中居于最高地位，其他中 本行政区域内的一切重大问题，都由 地位 央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督 它讨论决定，并由它监督实施 最高立法权、最高决定权、最高任免权、最 职权 立法权、决定权、任免权、监督权 高监督权 全国人大常务委员会。全国人大闭会期间， 县级及县级以上人民代表大会设常 常设机关 其部分职权由全国人大常委会行使 务委员会，乡级人大不设常务委员会 【考点49】人民代表大会制度 是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管 含义 理国家事务的政治制度 地位 是我国的政权组织形式，是我国的根本政治制度 决定因素 由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定 国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国 内容 家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的 组织和活动原则 保障了人民当家作主；动员了全体人民投身于社会主义建设；保证了国家机关协调高效 优越性 运转；维护了国家统一和民族团结 坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导，必须保证和发 坚持完善 展人民当家作主，必须全面推进依法治国，必须坚持民主集中制 【考点50】我国的国家制度、根本制度、根本政治制度、基本政治制度 国家制度 广义上包括国体和政体，狭义上是指国体，即人民民主专政 根本制度 是社会主义制度，是社会主义经济、政治、文化等制度的总称 根本政治制度 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众 基本政治制度 自治制度 【考点51】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 地位 是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度 ①通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；中国共产党和民主党 派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党 ②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。中国共产党对民主党派的领导 基本内 是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导 容 ③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 ④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。中国共产党和各民主党派都必须以宪法和法 律为准绳，进行民主协商，互相监督 ⑤多党合作和政治协商的机构：人民政协 是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长 特色 出来的新型政党制度，是对人类政治文明的重大贡献。它不是什么一党制，也根本区别于西方的 多党制。是新型政党制度 16同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 ①它是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和实现最 “新” 广大人民根本利益、全国各族各界根本利益 的表现 ②能够把各个政党和无党派人士紧密团结起来，为着共同目标而奋斗 ③能够通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化 【考点52】人民政协的性质、组成、主题和职能 中国人民政治协商会议（简称人民政协）是统一战线的组织，是多党合作和政治协商的机构， 性质 是人民民主的重要实现形式，体现了中国特色社会主义制度的鲜明特点 中国人民政治协商会议全国委员会由中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民团体、各 组成 少数民族和各界的代表，香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞和归国侨胞的代 表以及特别邀请的人士组成，设若干界别 主题 人民政协围绕团结和民主两大主题 政治协 对国家大政方针和地方的重要举措以及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、 商 生态文明建设中的重要问题，在决策之前和决策实施之中进行协商 对国家宪法、法律和法规的实施，重大方针政策、重大改革举措、重要决策部署的 民主监 贯彻执行情况，涉及人民群众切身利益的实际问题解决落实情况，国家机关及其工作人 职能 督 员的工作等，通过提出意见、批评、建议的方式进行的协商式监督 对政治、经济、文化、社会生活和生态环境等方面的重要问题以及人民群众普遍关 参政议 心的问题，开展调查研究，反映社情民意，进行协商讨论，通过调研报告、提案、建议 政 案或其他形式，向中国共产党和国家机关提出意见和建议 【考点53】我国处理民族关系的基本原则 民族平等 民族团结 各民族共同繁荣 我国形成了各族人民 各民族具有同等的地位，都依法平等 各民族政治、经济、 和睦相处、友好往来、互 含义 地享有政治、经济、文化和社会等方面的 文化等各项事业都得到 相合作、共同奋斗、谁也 权利，依法平等地履行应尽的义务 发展 离不开谁的大团结局面 民族的团结、民族的 在我国，各民族只有人口多少和发展 凝聚力，是衡量一个国家 是由社会主义的本 程度上的区别，绝无高低优劣之分；各族 综合国力的重要标志之 质决定的，是国家实现现 原因 人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国 一，是社会稳定的前提， 代化和中华民族实现伟 家的主人 是经济发展和社会进步的 大复兴的必然要求 保证，是国家统一的基础 ①民族平等并不是要消除民族差别。 ②民族平等并不意味着各民族间发展程度 ①民族团结不仅指汉 ①各民族共同繁荣 是一样的。③民族平等不仅是指政治地位 族和少数民族之间的团 并不意味着各民族同步、 的平等，还包括经济、文化、社会方面的 结，还包括少数民族之间 同时、同等程度的繁荣。 注意 平等。④民族平等不仅指平等地享有权利， 的团结。②汉族离不开少 ②各民族共同繁荣不仅 问题 还包括平等地履行义务。⑤对少数民族和 数民族，少数民族离不开 指各民族在经济上的共 地区给予特殊扶持和照顾，不仅没有违反 汉族，少数民族之间也相 同繁荣，还包括政治、文 民族平等，恰恰是实现民族平等的必然要 互离不开 化上的共同繁荣 求 【考点54】我国的民族区域自治制度 是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关， 含义 行使自治权的制度 地位 我国的一项基本政治制度 ①自治地方一方面是国家统一领导下的地方行政区域，另一方面又是国家统一 领导下享有自治权的地方。②自治区是省一级的民族自治地方，是省一级的行政单 内容 自治地方 位；自治州是地市一级的民族自治地方，是介于省级和县级之间的行政单位；自治 县是县一级的民族自治地方，是县一级的行政单位 17同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 ①民族自治地方的人民代表大会和人民政府既是一般的地方国家机关，又是民 自治机关 族自治机关。②自治机关在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权 ①自治权是民族区域自治制度的核心内容。②自治权是自治机关根据本地方实 自治权 际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力 ①历史特点：统一的多民族国家的历史传统 必然性 ②现实情况：“大杂居、小聚居、相互交错”的民族分布特点，以及各民族在 长期奋斗中形成的相互依存的民族关系 有利于维护国家统一和安全；有利于保障少数民族人民当家作主；有利于发展 优越性 平等团结互助和谐的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃 发展 【考点55】中国特色社会主义 中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。实 地位 现中华民族伟大复兴的梦想，必须推进中国特色社会主义伟大事业 ①中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路 ②中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论 构成 ③中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障 ④中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量 坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合 起来，坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、 要求 依法治国有机结合起来，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展 进步的根本制度保障 【考点56】主权国家的基本权利 含义 举例 注意点 独立权具有两方面的特征：一是国家 主权国家拥有按照自 一国可以自由修改宪 行使权力的完全自主性，二是国家在主权 独立 己的意志处理内政、外交 法、变更政体、确定经济体 范围内处理本国事务时不受外来干涉的 权 事务而不受他国控制和干 制、缔结条约、进行自卫战 排他性。独立权表现在政治、经济、文化 涉的权利 争等 等各个方面 主权国家不论大小、 平等权意味着各个国家在国际法上 任何国家都不得以任何 强弱，也不论政治、经济、 的地位平等和享受权利的平等。但法律上 平等 方式强迫他国接受自己的意 意识形态和社会制度有何 的平等并不代表事实上的平等，由于各国 权 志，在外交文件上有使用本 差异，在国际法上的地位 的国家力量不同，国家间很难有真正意义 国文字的权利等 一律平等 上的平等 自卫权的内容包括：一是指国家有权 使用自己的一切力量进行国防建设，防备 自卫 主权国家拥有保卫自 建立军队、建筑要塞、 可能来自外国的侵犯；二是指当国家遭到 权 己的生存和独立的权利 受到外国攻击时进行自卫等 外国的武力攻击时，有权行使单独或集体 的自卫 主权国家对其领域内 对本国公民和物的管 管辖权包括四个方面：①领域管辖； 管辖 的一切人和物具有管辖的 理；对居住在国外的侨民和 ②国籍管辖；③保护性管辖，如外国海军 权 权利 驻外使馆的管理等 护航编队保护我国商船；④普遍管辖 【考点57】联合国 性质 当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织 宗旨 维护国际和平与安全，促进国际合作与发展 各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进 原则 行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政 在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积 作用 极作用。联合国也有其局限性 18同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原 中国与 则，支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界 联合国 和平与发展的活动 【考点58】国际关系及其决定性因素 国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的 含义 是国家与国家之间的关系 实质 是一种利益关系 内容 是多方面的，包括政治、经济、文化、军事关系等 形式 是复杂多样的，竞争、合作与冲突是其基本形式 国家利益是国际关系的决定性因素。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚 决定因素 点。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源 【考点59】和平与发展：时代的主题 和平问题 发展问题 和平问题是指维护世界和平、防止新 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展 含义 的世界战争的问题 中国家经济的发展问题 国际形势总体稳定，争取较长时期的 世界经济有了很大的发展；同时，当今世界 世界现状 和平的国际环境具有了现实的可能性；同 仍是贫富悬殊的世界，全球发展的最突出问题是 时，当今世界仍很不安宁 南北发展不平衡 主要障碍 霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍 必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为 有效途径 基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序 【考点60】中国政府关于建立国际新秩序的主张 1.建立国际新秩序的目的 保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利 保障各国享有平等参与国际事务的权利 保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利 保障各个民族和各种文明共同发展的权利 2.中国的主张 在国际事务中，坚持正确义利观，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治， 主张 维护世界和平，促进人类进步，推动构建人类命运共同体，推动建设持久和平、共同繁荣的 和谐世界 反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展 作用 中国家的赞赏和支持 【考点61】我国奉行独立自主的和平外交政策的基本内容 基本内容 注意点 主要表现为：①捍卫我国的独立、主权和领土完整，在涉及 民族尊严和国家利益问题上，绝不屈服于任何外来压力 ②我国处理一切对内对外事务的独立自主权利神圣不可侵 犯，绝不允许别国以任何借口侵犯我国主权、干涉我国内政 独立自主：在国际事务中 ③不依附于任何大国，不同任何大国或国家集团结盟，不搞 基本立 坚决捍卫国家的独立、主权和 军事集团，不联合一个国家去反对另一个国家 场 领土完整，对国际问题自主地 ④处理国际问题，根据其本身的是非曲直决定自己的态度和 决定自己的态度和对策 政策 ⑤尊重别国人民选择符合本国国情的社会制度、发展道路和 生活方式 ⑥主张一国的事情由本国人民做主，国际上的事情由各国平 19同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 等协商 维护我国的主权、安全和 应从国内和国际两个层面来理解。从国内层面看，维护我国 基本目 发展利益，促进世界的和平与 的主权、安全和发展利益是首要目标；从国际层面看，促进世界 标 发展 的和平与发展，是时代的要求，也体现了我国外交政策的宗旨 与联合国的宗旨不一样。联合国的宗旨可以概括为维护国际 维护世界和平、促进共同 宗旨 和平与安全，促进国际合作与发展；我国外交政策的宗旨是维护 发展 世界和平、促进共同发展 ①把握五个方面的内容及其相互关系：互相尊重主权和领土 完整是五项原则的核心和基础；互不侵犯、互不干涉内政是各国 和平共处的保证；平等互利、和平共处是五项原则的目标②应明 和平共处五项原则：互相 确其重要性，是建立国际新秩序的基础，是国家间和平共处的基 基本准 尊重主权和领土完整、互不侵 本前提和必要条件，已成为当代国际社会公认的处理国际关系的 则 犯、互不干涉内政、平等互利、 基本原则③和平共处五项原则与联合国原则的作用范围不同。和 和平共处 平共处五项原则是我国对外关系的基本准则；而联合国的原则是 联合国本身及其会员国处理问题所依据的法则或标准。当然两者 在精神实质上是一致的 【考点62】推动构建人类命运共同体 要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的 政治上 国与国交往新路 要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式 安全上 的恐怖主义 要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、 经济上 平衡、共赢的方向发展 要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越 文化上 文明优越 生态上 要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园 【考点63】文化与经济、政治的关系 1.相互影响 ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化对经济、政治具有反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会 阻碍社会的发展。 ③文化有其自身的传承性、相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化的发展与经济的发展并 不完全同步。 2.相互交融 科技角度 在经济发展中，科学技术的作用越来越重要 发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设 文化与 劳动者角度 的作用越来越重要 经济 伴随文化产业的快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总 生产力角度 体格局中的作用越来越突出 随着民主和法治建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素 文化与 国内角度 养 政治 国际角度 世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容 【考点64】文化对人的影响的特点 潜移默化 深远持久 内涵 是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响 是指经年累月、难以抹去的文化影响 角度 侧重影响的过程和无形性，强调影响的方式 侧重影响的效果和持久性，强调影响的 20同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 时间 特点 一般不是有形的、强制的 具有相对稳定性，短期内一般不会改变 人们接受健康向上的文化影响，并不都是一个 文化对人的影响是深远持久的，但并不 注意 消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受文 是一成不变的 化熏陶的过程 启示我们要自觉学习、主动接受健康向上的文 启示我们应树立正确的世界观、人生观 要求 化影响，提高自身素养 和价值观，促进自身的全面发展 标志词 无形中、熏陶、耳濡目染、润物细无声、“近 难以改变、持久、保持、“乡音无改鬓 语 朱者赤，近墨者黑”等 毛衰”、依旧、仍然等 二者密切联系：①文化对人深远持久的影响是通过潜移默化的方式实现的。②人们长久地 联系 生活在一定的文化环境中，不知不觉受到影响，这种影响一旦内化为人的态度和信念，就会形 成惯性和定势思维，对人产生深远持久的影响 【考点65】文化塑造人生 丰富精神世界 增强精神力量 促进人的全面发展 强调优秀文化作品以 优秀文化为人的健康 强调优秀文化通过特定的文化环 基本内 其特有的感染力和感召 成长提供不可缺少的精神 境或一定形式的文化活动，开阔人们 涵 力，使人深受震撼、力量 食粮，对促进人的全面发 的视野，促进思想解放和观念更新 倍增 展起着不可替代的作用 侧重力度，强调力度 侧重综合素质，强调 侧重广度，强调人格的完善，强 的加大，强调在具体行动 侧重点 人的核心素质的提高，使 调人的主观领域，人的主观精神感受 中文化转化为人们行动的 全面发展成为可能 动力 丰富的精神世界有利于迸发出强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发人们更加自觉 统一性 地接受健康向上的优秀文化，从而丰富人的精神世界，二者都能促进人的全面发展 【考点66】文化多样性的表现 民族节日 文化遗产 蕴含着民族生活中的风土人情、宗 在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面 含义 教信仰和道德伦理等文化因素 有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等 地位 是一个民族历史文化的长期积淀 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且 庆祝民族节日，是民族文化的集中 作用 对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类 展示 共同的文化财富 态度 挖掘民族节日的文化内涵 保护民族优秀的文化遗产 【考点67】尊重文化多样性 ①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化 都是世界文化中不可缺少的色彩 必要性 ②文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 为 ③文化多样性是文化创新的重要基础 什 ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持 么 社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基 重要性 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世 界才更加丰富多彩，充满生机与活力 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化 怎 态度 多样性，共同促进人类文明繁荣进步 么 遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处， 样 原则 共同促进世界文化的繁荣 21同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点68】文化在交流中传播 途径 手段 指的是与人们文化传播相关联 内涵 指文化传播所借助的物质技术手段 的社会交往活动 主要强调的是文化怎样传播的 区别 侧重点 主要强调的是文化靠什么传播的问题 问题 具体形 商业贸易、人口迁徙、教育，此 大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络 式 外还有留学、访问、聚会、旅游等 等发展形态 文化传播以大众传媒为载体，通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径传播，实现文 化的交流与发展。如图： 联系 【考点69】对待传统文化的正确态度 1.继承：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极 向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须 “移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 2.发展：“推陈出新、革故鼎新”，即为传统文化注入新的时代精神。只有在实践中不断创新，传统文 化才能焕发生机，历久弥新。 3.方向：反对固守本民族传统文化的“守旧主义”和根本否定传统文化的“历史虚无主义”倾向。 【考点70】影响文化发展的主要因素 因素 理论联系 措施 根本因素 生产力与 一定的经济和政治决定一定的文 要大力发展生产力，深化文化 （外部因 生产关系的矛 化 体制改革 素） 盾运动 科学技术是文化的一种形式，科 要大力发展科学技术，为文化 科学技术 重要因素 技进步是推动文化发展的重要因素 发展提供技术支撑 （自身因 思想运动是一种文化活动，往往 思想运动 要不断解放思想 素） 催生社会变革，促进文化发展 教育 教育是文化的一种形式 要大力发展教育事业 【考点71】文化创新的途径 1.文化创新的根本途径 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 2.文化创新的基本途径 为什么 怎么做 文化创新既是一个“取其精华、 继承传统， ①不能离开传统文化，空谈文化创新；对传 去其糟粕”，改造传统文化的过程，又 推陈出新（创新 统文化的批判性继承是文化创新的根基 是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造 与继承的关系） ②体现时代精神是文化创新的重要追求 新文化、发展先进文化的过程 ①尊重文化的多样性，坚持各民族文化一律 面向世界， 不同民族文化之间的交流、借鉴 平等的原则 博采众长（创新 与融合，既是人类文明发展的重要动 ②以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文 与借鉴、融合的 力，也是文化创新必然要经历的过程； 化的有益成果 关系） 文化多样性是文化创新的重要基础 ③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时， 要以我为主、为我所用 22同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点72】中华文化源远流长的见证 汉字 史书典籍 地位 是中华文明的重要标志 是中华文化一脉相传的重要见证 为书写中华文化，传承中华文明，发挥了 将大量的史实记载下来，将丰富的史料积 意义 巨大的作用 累起来 汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民 我国历史上编撰的史书，规模之大、存留 特点 所通用 之丰，为世界所仅有 【考点73】中华文化博大精深表现 特点 侧重点 关注点 ①特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、 文学 与其他国家 鲜明而独特的风格；②作用：对于反映人们的精神生活、 艺术 独树一 文化相比，中华文 展示人们的精神世界有独特的作用 独特 帜，独领 化内容丰富，不同 ①特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实 性 风骚 文化形式风格独 科学 用性和综合性的特点；②意义：是中国人民勤劳、智慧 特、特点突出 技术 和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的 生动体现 区域性,不同 ①原因：受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明 一方 一方水土 区域文化存在差 显的区域特征；②关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、 文化 异 吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色 中华文化与中华各民族文化不是整体与部分、包含与被包含 中华之瑰 中华各民族 民族 的关系，而是一般与个别、共性与个性的关系。理解二者的关系 宝，民族 的文化有各自的 性 可以联系世界文化与世界各民族文化的关系，以及哲学中矛盾的 之骄傲 民族性 普遍性与特殊性的关系 【考点74】中华文化的包容性 1.含义 即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”， 就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 2.意义 有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 【考点75】提升中华文化的竞争力 方向保证 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观 全面认识祖国传统文化，“取其精华、去其糟粕”，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的 文化传承 发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性 面向世界，博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本民族文 文化交流 化，做到以我为主、为我所用 文化创新 立足于社会实践，发挥人民群众的主体作用 民族精神 弘扬和培育中华民族精神，增强中华文化的凝聚力 【考点76】中华民族精神的基本内涵 基本内涵 作用表现 事例、典故、格言 辛勤劳作、 伟大创造精神 四大发明、青蒿素、杂交水稻、天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机 发明创造 革故鼎新、 天行健，君子以自强不息；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；千磨 伟大奋斗精神 自强不息 万击还坚劲，任尔东西南北风 土尔扈特部回归祖国；二人同心，其利断金；天时不如地利，地利不如人 团结一心、 伟大团结精神 和；上下同欲者胜；人心齐，泰山移；内睦者家道昌，外睦者人事济；同 同舟共济 胞共气，家国所凭；万众一心，众志成城 23同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 心怀梦想、 盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公 伟大梦想精神 不懈追求 移山 【考点77】中华民族精神的核心：爱国主义 创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神都与爱国主义息息相关。爱国主义是中 地位 华民族精神的核心 爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地 作用 上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗 本质 在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一 特点 爱国主义不是抽象的，而是具体的 新时期主题 发展中国特色社会主义，拥护祖国统一 【考点78】弘扬和培育中华民族精神的途径 途径 内容 对应文化创新知识 最重要的是 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中 马克思主义，当前要 指导 发挥“主心骨”的 国化最新成果，是我们应对世界范围相互激荡的各 用中国特色社会主义理论 思想 作用 种思想文化的“主心骨” 体系武装头脑 继承和发扬 既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀 中华民族的优良 文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命、建 继承传统，推陈出新 传统 设和改革实践中形成的优良传统 基本 既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵 途径 正确对待外 制西方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敌 面向世界，博采众长 来思想文化 对势力对我国进行西化、分化的图谋 民族精神产生于社会实践，弘扬和培育民族精 根本 立足实践 立足于社会实践 神要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践 途径 发挥人民群 每个公民都要积极投身文化建设的实践，做民 主体 人民群众 众的主体作用 族精神的传播者、弘扬者和建设者 【考点79】区分落后文化和腐朽文化 落后文化 腐朽文化 含 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮 义 等色彩的文化 功”邪教、淫秽色情文化等 一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义 表 常常以传统习俗的形式表现出来， 腐朽思想、殖民文化等；二是具有严重社会危害性的文化， 现 如看相、算命、测字、看风水等 如“法轮功”邪教等；三是日常生活中对个人的身心健康 和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化 危害人们的身心健康，毒害人们的 危 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产 心灵，败坏了社会风气，使人们丧失奋 害 力发展、危害社会主义事业 斗目标、游戏人生 态 通过科学文化教育，予以改造或剔 必须坚决抵制，依法取缔 度 除 【考点80】弘扬文化主旋律 弘扬主旋律即发展中国特色社会主义文化，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆 论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。中国特色社会主义文化以其自 是什么 身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终 占据着主导地位。 由于文化市场和大众传媒的影响等原因，当前各种思想文化呈现出前所未有的相互 为什么 交织、相互激荡之势，只有弘扬社会主义主旋律，才能保证中国特色社会主义文化发展 的方向。 怎样做 国家 依法管理，正确引导加强社会主义文化建设，奏响主旋律。社会主义文化以其自身 24同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占 据着主导地位。中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论 引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式， 都发挥着强有力的导向和示范作用。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造 落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 企业 要把社会效益放在首位，坚持经济效益与社会效益的统一。 提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。 ①树立正确的世界观、人生观、价值观。 个人 ②要用科学知识武装自己的头脑。 ③要遵守国家的法律，树立法治观念。 ④要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且要具有人文精神等。 【考点81】发展中国特色社会主义文化 产 源自于中华民族优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社 生 会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践 内 以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向 涵 现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 作 中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，是中华文化获得空 用 前发展、重新走向辉煌的必然选择 ①推动精神文明和物质文明协调发展。推动社会主义精神文明发展，就要推动文化事业和文化 产业发展，满足人民过上美好生活的新期待；就要加强中外人文交流，推进国际传播能力建设，讲 好中国故事，提高国家文化软实力 措 ②坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。文化工作者要坚持以 施 人民为中心的创作导向，做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤 ③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。在中国特色社 会主义新时代，发展中国特色社会主义文化，就要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、 与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来 【考点82】创造性转化和创新性发展的关系 创造性转化 创新性发展 就是要按照时代的新进步新进 就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有 展，对中华优秀传统文化的内涵加以 含义 借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予 区 补充、拓展、完善，增强其影响力和 其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力 别 感召力 推陈出新，革故鼎新，从现在走 侧重点 批判继承，古为今用，从过去走向现在 向未来 创造性转化和创新性发展是密切相关、前后相继的关系。只有通过改造和转化，才能 联系 实现创新和发展；概而言之，创造性转化是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化 的升华 【考点83】坚定文化自信 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，是一种关系国家、 地位 民族前途命运的强大力量 坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神的独立性。没有高度的文化自 作用 信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴 我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自 含义 身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念 文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信 表现 心、对社会主义文化强国目标充满信心 要求 彰显中国特色社会主义文化自信的力量，必须坚持社会主义核心价值体系 25同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点84】建设文化强国 1.建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。 2.建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 3.建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。 4.建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 【考点85】牢牢掌握意识形态工作领导权 意识形态决定文化前进方向和发展道路，对一个政党、一个国家、一个民族的生存和发展至关 原因 重要。面对改革发展稳定复杂局面和社会思想意识多元多样、媒体格局深刻变化，一刻也不能放松 和削弱意识形态工作 ①必须推进马克思主义中国化时代化大众化，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上 紧紧团结在一起 ②必须加强理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，凝聚民族复兴的坚 定意志和磅礴力量 要求 ③必须坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影 响力、公信力；加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间；加强阵地建 设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误 观点 【考点86】社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 比较 社会主义核心价值观 社会主义核心价值体系 富强、民主、文明、和谐(国家层面的价值 坚持马克思主义指导思想(灵魂)，树立中国特 目标)；自由、平等、公正、法治(社会层面 色社会主义共同理想(主题)，弘扬以爱国主义 内容 的价值取向)；爱国、敬业、诚信、友善(公 为核心的民族精神和以改革创新为核心的时 区别 民个人层面的价值准则) 代精神(精髓)，倡导社会主义荣辱观(基础) 更加突出核心要素，更加注重凝炼表达，更 全面体现社会主义意识形态的本质要求，是系 特点 加强化实践导向 统化的核心价值理论 ①社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。②社会主义核心价值观体现社会 联系 主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践 要求，是社会主义核心价值体系的高度凝炼和集中表达 【考点87】培育和践行社会主义核心价值观 1.培育和践行社会主义核心价值观，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值 观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会 发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯； 2.培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； 使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价 值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动； 3.培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念，人文精神，道德 规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出水久魅力和时代风采。 【考点88】加强思想道德建设 1.加强思想道德建设，要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品 德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。 2.加强思想道德建设，要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。 3.加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐 朽落后文化侵蚀。 4.加强思想道德建设，要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 5.我们要成为担当民族复兴大任的时代新人，就必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从 现在做起、从点滴小事做起。 26同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点89】哲学是世界观和方法论的统一 1.哲学与世界观的关系 世界观 哲学 人们对整个世界的总的看法和根 含义 是关于世界观的学问 本观点 区 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人 别 形成 是自发形成的，人人都有 人都有 特点 是零散的、不自觉的 是系统化、理论化的 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界 联系 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 2.哲学与世界观、方法论的关系 方法论是指：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。 【考点90】哲学的基本问题及其两方面的内容 哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。 1.思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 2.思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知 论。 【考点91】唯物主义及其形态 1.根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 2.基本形态 辩证唯物主义和历史唯物 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 主义 不仅承认世界的本原是物 认为自然科学意义上的原 主要 认为世界的本原是一种或 质、物质决定意识，而且承认 子是世界的本原，原子的属性 区别 几种具体的物质形态 意识对物质具有反作用，认为 就是物质的属性 人类社会在本质上也是物质的 坚持了唯物主义的根本方 是无产阶级的科学的世界 丰富和发展了唯物主义； 基本 向，本质上是正确的，但只是 观和方法论，是指导我们认识 具有机械性、形而上学性和历 评价 一种可贵的猜测，并且把复杂 世界和改造世界的强大思想武 史观上的唯心主义等局限性 的问题简单化了 器 【考点92】唯心主义及其形态 1.根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 2.基本形态 主观唯心主义 客观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、 主要 把客观精神（如上帝、理念、绝对精神 感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在， 区别 等）看作世界的主宰和本原 当成本原的东西 基本 夸大了人的主观能动性；就局部的作用 夸大了客观精神的作用；就局部的作用 评价 而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义 而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义 【考点93】哲学上的“两个对子” 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来把 区别 回答的是世界“是什么”的问题 握世界的问题 辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。要正确揭示世界的本原，不 联系 仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点，只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 27同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点94】运动与物质的关系 关系 理解 强调 误区 任何具体的物质形态只 物质是运动的物 有在运动中才能保持自己的 侧重强调物质离 离开运动谈物质会 质，运动是物质固有的 存在，世界上不存在脱离运动 不开运动 导致形而上学 根本属性和存在方式 的物质 运动是物质的运 任何运动都有自己的承 侧重强调运动离 离开物质谈运动会 动，物质是运动的承担 担者或者叫载体。脱离物质载 不开物质 导致唯心主义 者 体的运动是不存在的 【考点95】意识的能动作用 1.人能够能动的认识世界 （1）意识活动具有目的性和计划性； （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 2.人能够能动的改造世界 （1）意识对改造客观世界具有指导作用； （2）意识对人体生理活动具有调节和控制作用。 【考点96】物质与意识辩证关系原理 原理 方法论 物质决定意识，意识是客观存在的反映 一切从实际出发，实事求是 意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进 重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思 作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用 想意识，克服错误的思想意识 【考点97】尊重客观规律与发挥主观能动性 1.原理：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发 挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 2.方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客 观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 【考点98】一切从实际出发、实事求是 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身 含义 固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据 哲学依 ①物质与意识的辩证关系 据 ②物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性 ①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规 律，用科学的理论武装头脑、指导实践 怎样做 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 到 合起来 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循 守旧、无所作为的思想 【考点99】唯物辩证法 世界上的一切事物都处在普遍联 基 联系的 系之中，不与任何事物相联系的事物是 本 观点 没有的 观 发展的 世界上的一切事物都是变化发展 点 观点 的，绝对静止的事物是没有的 28同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 实 质 矛盾的观点是唯物辩证法的根本 对立统 与 观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物 一规律 核 辩证法的实质与核心 心 【考点100】联系的基本特征 普遍性 客观性 多样性 是事物本身固有的， 事物的联系是多种多样 含义 任何事物都处在联系之中 不以人的意志为转移 的 ①任何事物都与周围其他事物 有着这样或那样的联系 直接联系和间接联系、 ②每一事物内部的各个部分、 自在事物的联系和人 内部联系和外部联系、本质 表现 要素之间也是相互联系的 为事物的联系都是客观的 联系和非本质联系、必然联 ③世界是一个普遍联系的有机 系和偶然联系等 整体 ①要从事物固有的联 系中把握事物，切忌主观 随意性 善于分析和把握事物存 用联系的观点看问题，反对用 方法论 ②根据事物固有的联 在和发展的各种条件。一切 孤立的观点看问题 系，改变事物的状态，调 以时间、地点和条件为转移 整原有的联系，建立新的 联系 忽视那些间接的、本质 主观臆造世界上并不 的和长远的联系，忽视事物 存在的联系 错误倾向 孤立地看问题 之间相互联系的中间环节 认为人在联系面前是 不注意条件的变化 无能为力的 联系不以人的意志为 强调 不存在孤立的事物 联系具有不同的形式 转移, 【考点101】整体与部分辩证关系原理 1.整体和部分的区别与联系 类别 整体 部分 事物的全局或发展的全过程， 事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看 内涵 区 从数量上看它是一 它是多 别 整体居于主导地位，整体统率 部分在事物的存在和发展过程中处于被支 地位功能 着部分，具有部分所不具备的功能 配的地位，部分服从和服务于整体 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离 相互依赖 联 开了整体，部分就不成其为部分 系 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功 相互影响 能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 2.整体和部分的辩证关系原理与方法论 角度 原理 方法论 强调整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所 要树立全局观念，立足整体， 的重要性 不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 统筹全局，实现整体的最优目标 强调部分 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 要重视部分的作用，用局部的 的重要性 部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的 发展推动整体的发展 29同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 【考点102】系统优化原理 系统优化方法 系统的基本特征 实践方面 认识方面 系统作为一个整体具有它的每一 要着眼于事物的整体性， 整体性 用综合的思维 个要素都不能单独具有的功能 重视整体的功能 方式来认识事物。要 系统内部诸要素之间的相关性有 要注意遵循系统内部结构 着眼于事物的整体， 一定的规则，而不是杂乱无章的，系统 的有序性，系统的各要素总是 有序性 从整体出发，把各个 的各要素总是按照一定的顺序和方向 按照一定的顺序和方向发生作 部分、各个要素联系 发生作用的 用的 起来考察，统筹考 系统内部各要素的有序结合使整 内部结构 要注重系统内部结构的优 虑，优化组合，形成 体的功能具有了趋向强化的特征，整体 的优化趋 化趋向，力求实现整体功能大 关于这一事物的完 的功能不是部分功能的简单相加，整体 向 于部分功能之和 整准确的认识 大于部分之和 【考点103】发展的普遍性及实质 自然界是发展的。自然界总是处在由低级向高级、由简单到复杂的发展过程 中 人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的 发展的普遍性 过程 原理 人的认识是发展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之 较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也 是不断发展的 发展的实质 实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 方法 坚持用发展的眼光看问题，反对用静止的观点看问题；要坚持用发展的观点看问题，坚持与时 论 俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 【考点104】发展的量变与质变状态 量变 质变 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向 性质 事物数量的增减和场所的变更 另一种质态的转变 区别 特点 渐进的、不显著的变化 是一种根本的、显著的变化 呈现状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 联系 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 ④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循 环往复，不断前进 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时 方法论 机，促成质变，实现事物的飞跃 ③量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适 度原则 【考点105】发展的前进性和曲折性 比较 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的 从新事物自 新事物符合客观规律，具有强大生 新事物的发展总要经历一个由小到大、 区 身看 命力和远大前途 由不完善到比较完善的过程 别 从旧事物来 旧事物违背事物发展的必然趋势， 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽 看 因而最终会走向灭亡 强抵抗和极力扼杀新事物 30同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 新事物符合历史发展的必然趋势， 从社会历史 反映了社会进步的基本要求，符合人民 人们对新事物的认识也有一个过程 领域看 群众的根本利益和要求 联系 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，发展中有曲折，在 （原理内容） 曲折中发展，事物发展是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大,要做好充 方法论 分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 【考点106】矛盾的同一性和斗争性 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 含 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 义 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方 体 的存在为前提，双方共处于一个统一体中 对立双方相互分离的倾向和趋势 现 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化 特 矛盾的同一性是相对的、有条件的，它随时 矛盾的斗争性是绝对的、无条件的，它 区 点 间、条件的变化表现出不同的特征 贯穿于事物发展的整个过程 别 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化， ①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存 推动事物发展。表现为：一是矛盾双方的斗 在和发展提供条件 争，使双方共同发展，从而推动整个事物的 作 ②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因 发展；二是矛盾双方的斗争，使一方力量不 用 素来发展自己，推动事物的发展 断削弱，另一方力量不断增强，以至战胜对 ③同一性规定了事物在一定条件下可以向自 方，推动事物向前发展 己对立面转化的趋势 ②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使 旧统一体瓦解，事物转化为其他事物 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的 同一 联系 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化 方法论 ②矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立 【考点107】矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每 矛盾着的事物及其每一个侧面 含义 一事物发展过程的始终 各有其特点 矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系 区别 表现 方法论 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾， 具体问题具体分析 31同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 积极寻找正确的方法解决矛盾 要坚持一分为二的观点(坚持两分法， 用全面的观点看问题) 否认矛盾、忽视矛盾、回避矛盾 错误倾向 千篇一律，一刀切 一点论，用片面的观点看问题 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通 过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性， 辩证统 不包含普遍性的事物是没有的 一，不可 联系 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。由于事物范围的极其 分割 广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反 之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性 方法论 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一 先试点、后推广(普及)；学习借鉴先进经验；树立典型、示范；解剖麻雀、 举例 抓好典型；一般号召与个别指导；从群众中来到群众中去 【考点108】主次矛盾与矛盾的主次方面 类别 主要矛盾与次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面 处于支配地 处于支配 区 主要矛盾 位、起决定作用 主要方面 地位、起主导作 复杂事物 内 的矛盾 用的方面 发展过程 矛盾内部 涵 处于从属地 处于被支 中 别 次要矛盾 位、不起决定作 次要方面 配地位、不起主 用的矛盾 导作用的方面 主次矛盾是复杂事物中包含的许多矛盾 矛盾的主次方面是就同一矛盾的两个方面 外延 相互比较而言的，主要矛盾只有一个，次要 相互比较而言的，矛盾的主要方面只有一方，矛 矛盾可以有许多 盾的次要方面也只有一方 主次矛盾相互影响、相互依赖，在一定 矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，在 联系 条件下相互转化 一定条件下相互转化 想问题、办事情既要善于抓住重点，集 方法论 中力量解决主要矛盾,又要学统筹兼顾，恰当 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流 地处理次要矛盾 主次矛 盾与矛 ①二者都是关于矛盾的不平衡性问题，都属于矛盾的特殊性范畴；②二者都要求坚持两点 盾主次 论与重点论的统一，反对一点论和均衡论；③矛盾的主次方面从属于主次矛盾，主次矛盾中都 方面的 包含着主次两个方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 联系 【考点109】两点论和重点论的统一 两点论 重点论 认识复杂 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 事物 含义 认识某一 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾 要着重把握矛盾的主要方面 矛盾 的次要方面 反面 一点论 均衡论 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两 联系 点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 【考点110】辩证否定原理 1.【原理内容】辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 32同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 辩证否定的特点：（1）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物的灭亡的根本途 径。 （2）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物积极的因素作 为自己存在和发展的基础。 辩证否定的实质：“扬弃”。辩证的否定，既不是简单的肯定要一切，也不是简单的否定一切，而是既 肯定有否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 2.【方法论】辨证否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊 重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与 发展。 3.辩证否定观的意义——革命精神和科学分析态度的统一，批判与继承的统一。 【考点111】实践是认识的基础 1.实践是认识的基础 表现 理解 反对 ①认识是主体对客体的能动的反映 实践是认 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用 将认识的来源等同于获得认 识的来源 中才能实现 识的途径 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具， 实践是认 这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发 把认识绝对化，思想僵化 识发展的动力 展 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存 实践是检 在变为现实的存在 科学理论也是检验认识的真 验认识的真理 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的 理性的标准 性的唯一标准 结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观 事物 实践是认 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 认识的根本目的是获得真理 识的目的 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 2.实践与认识的辩证关系原理 原理 方法论 实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展 的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的 坚持实践第一的观点，勇于实践 目的 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实 论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实 践具体的历史的统一 践活动引向歧途 【考点112】认识过程 含义 原因 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要 人们对一个事物的正确认识往往要 受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客 反复性 经过从实践到认识，再从认识到实践的 观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也 多次反复才能完成 有一个过程 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认 人类认识是无限发展的，追求真理 无限性 识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实 是一个永无止境的过程 践是不断发展的 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进 33同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 错误倾 在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 向 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动 【考点113】真理的特征 特征 理解 要求 ①真理是客观的，要坚持 ①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客 真理 客观性 观的，检验真理的标准——实践是客观的 ②坚持真理面前人人平 ②对同一确定对象的真理性认识只有一个 等 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出 ①真理的条件性和具体 条件性 了这个条件和范围，真理就会变成谬误 性要求我们发展真理 ②真理和谬误往往是相 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 具体性 伴而行的，要求我们正确对待 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 谬误 ①同一个对象可以有多个真理 ②真理在任何情况下都是真理 ③真理是一成不 认识误区 变的 【考点114】社会存在、社会意识的含义及辩证关系 是指社会生活的物质方面，包括地理环境、人口因素、物质生活资料生产方 社会存在 式，其中，最主要的内容是物质生活资料生产方式 含义 是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，主要包 社会意识 括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识 形式 ①从性质上说，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有 社会存在决 什么样的社会意识 定社会意识 ②从过程上说，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 ①不完全同步：从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先 辩证关 社会意识具 于社会存在而变化、发展 系 有相对独立 ②反作用：社会意识对社会存在具有能动的反作用。从性质上说，落后的社 性 会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向 和趋势，对社会发展起积极的推动作用 ①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义②树立正确的、科学的社会意识， 方法论 反对错误的、非科学的社会意识 【考点115】社会基本矛盾运动 基本矛盾 辩证关系 基本规律 ①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力 生产力和 的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革 生产关系一 生产关系 ②生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它 定要适合生产力 的矛盾 对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对 状况的规律 生产力的发展起阻碍作用 （1）经济基础与上层建筑的含义 经济基础指生产关系的总和；上层建筑指一定社会的政治、法律制度 和设施以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。 经济基础 上层建筑一 （2）经济基础与上层建筑的关系 和上层建 定要适合经济基 ①经济基础决定上层建筑。 筑的矛盾 础状况的规律 ②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况 时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍 经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进 34同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 生产力的发展，推动社会进步；当上层建筑为落后的经济基础服务时，它 会束缚生产力的发展，阻碍社会前进 【考点116】人民群众是历史的创造者 （1）内涵：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众都是人民群众的主 含义 体部分 （2）外延：既包括普通个人，也包括杰出人物 人民群众是 ①广大劳动群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者，他们的生 社会物质财富的 产活动是社会存在和发展的基础。②从事物质资料生产、推动物质生产发展 创造者 的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量 人民群 人民群众是 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；②人民群 众是历 社会精神财富的 众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；③人民群众还直接创造 史的创 创造者 了丰硕的社会精神财富 造者 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②在阶级社会中，生产 人民群众是 关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③人民群 社会变革的决定 众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历 力量 史进步和发展 【考点117】群众观点和群众路线 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心 内容 向人民群众学习 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 坚持群众观点和群众路线是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取 意义 得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障 要求 人民权益，更好地保障人民当家作主 群众观点和群众路线是辩证统一的，群众观点是灵魂，群众路线是对群众观点的具体落实， 关系 坚持群众观点和群众路线是我们党区别于其他政党的显著特征之一 【考点118】价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准) 标准 原因 要求 ①价值判断和价值选择是社会存在在不 同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基 自觉遵循社会 树立正确的价值观，作出正确的价值 础上形成的 发展的客观规 判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社 ②人们选择的目标能否实现，实现的程度 律 会发展的客观规律，走历史的必由之路 如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的 客观规律 ①面对同一问题，人们的不同表现体现出 要自觉站在最广大人民的立场上，把 价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判 人民群众的利益作为最高的价值标准，牢 符合最广大人 断和价值选择的冲突 固树立为人民服务的思想，把献身人民的 民的根本利益 ②人民群众是社会历史的主体，是历史的 事业、维护人民的利益作为自己最高的价 创造者 值追求 【考点119】价值的创造与实现 原因 如何做 在劳动 人只有在劳动中 劳动是人的存在方式。积极投身为人民服务的实践， 根本途 和奉献中创 才能创造和实现自己 是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本 径 造价值 的价值 途径 在个人 社会提供的客观 人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与 客观条 与社会的统 条件是人们实现人生 集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己 件 一中实现价 价值的前提 的价值 35同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 值 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要 意识对于人体生 顽强拼搏、自强不息的精神 在砥砺 主观条 理活动具有调节和控 ②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面 自我中走向 件 制作用；价值观是人 提高个人素质 成功 生的重要向导 ③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正 确价值观的指引 【考点120】宪法的基本特征 宪法在一国法律体系中地位特殊，不同于其他一般法律，具有以下基本特征： 1.宪法是治国的根本大法 （1）宪法的内容在于规定一国的根本制度； （2）宪法具有最高的法律效力； （3）宪法的制定和修改程序更为严格。 2.宪法是各种政治力量实际对比关系的集中表现： （1）宪法是在阶级斗争中期的胜利的那个阶级的意志和利益的集中体现； （2）各种力量的实际对比关系决定并影响着宪法的具体内容； （3）当各种力量的实际对比关系变化时，必然影响宪法的变化。 3.宪法是公民权利的保证书。 【考点121】民法的基本原则 （一）平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 （二）自愿、公平、诚信原则。 （三）遵守国家法律和政策的原则。 （四）公序良俗原则。 （五）绿色原则：有利于节约资源、保护生态环境。 【考点122】自然人的民事行为能力 1.完全的民事行为能力 （1）18周岁以上的自然人是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民 事行为能力人。 （2）视为完全民事行为能力人：16周岁以上不满18周岁的自然人，以自己的劳动收入为主要生活来 源的，视为完全民事行为能力人。 2.限制民事行为能力 （1）年满8周岁不满18周岁的自然人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的 民事活动； （2）不能完全辨认自己行为后果的精神病人。 3.无民事行为能力 （1）无民事行为能力是指自然人不具有以自己的行为取得民事权利和承担民事义务的能力。 （2）不满8周岁的未成年人和完全不能辨认自己行为的精神病人。 （3）他们的民事活动必须由其法定代理人代理。 【考点123】刑法的基本原则 1.罪刑法定。对于什么行为是犯罪和犯罪所产生的具体法律后果，都必须由刑法做出具体明确的条文 规定。 2.刑法面前人人平等原则； 3.罪责刑适应原则。刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。 【考点124】刑罚种类 刑事处罚是指违反刑法，应当受到的刑法制裁，简称刑罚。 根据我国刑法的规定，刑事处罚包括主刑和附加刑两部分。主刑有：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和 死刑。附加刑有：罚金、剥夺政治权利和没收财产；此外还有适用于犯罪的外国人的驱逐出境。 36同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 【考点125】故意犯罪的停止形态 1.犯罪预备 （1）犯罪预备是指为了实施犯罪，准备工具、制造条件，但由于行为人意志以外的原因未能着手实行 犯罪的形态。 （2）对于预备犯，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚。 2.犯罪未遂 （1）犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。（欲达目的而不能）。 行为人意志以外的原因，是指行为人没有预料到或不能控制的主客观原因。 （2）对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。 3.犯罪中止 （1）犯罪中止是指犯罪分子在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生的 行为。（能达目的而不欲）。犯罪中止必须是有效地停止了犯罪行为或者有效地避免了危害结果。 （2）对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。 4.犯罪既遂 犯罪的既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。 【考点126】社会公德主要规范 1.主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 2.本质：公德的本意，实际上是一种公共关怀，是一种公共精神，是超出个人的界限，关怀超出个人 利益以外的公共领域的事情。这是公德最初的意义。有这种公共精神，才是真正意义上的公德。 【考点127】职业道德的基本规范 职业道德的基本规范是所有从事职业活动的人们必须遵守的基本职业行为准则。主要包括：爱岗敬业、 诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 它是在核心和原则的基础上形成的从业者所遵循的行为准则，也是评价职业活动和职业行为善恶的准 则。 【考点128】家庭美德 家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。 家庭美德的内容：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。 【考点129】固定资本和流动资本 1.固定资本： 是指购买机器、设备、厂房、工具等劳动生产资料的生产资本。 2.流动资本： 是指购买原料、燃料、辅助材料等劳动对象和购买劳动力的那部分生产资本。 【考点130】可变资本和不可变资本 1.不变资本：用于购买生产资料即原料、辅助材料、劳动资料的那部分资本 2.可变资本：用于购买劳动力的那部分资本。 代替可变资本进入生产过程的劳动力，以其具体的有用劳动创造出有用产品，把在生产过程中消耗的 生产资料的价值转移到新产品中去，同时由于支出了抽象劳动，它再生产出自身的等价物和一个超过这个 等价物而形成的余额即剩余价值。 【考点131】教案设计 1.教案设计的内容 （1）课题 课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间，要醒目。 （2）教学目标 设计确定教学目标的依据；三维度；语言表达 。 （3）课型 即说明属于新授课，还是复习课。 （4）教具 37同学们，关注微信公众号“教资资料箱”领取更多教资笔试资料 即说明辅助教学手段使用的工具。教具准备不仅要写在教案中，还要提前检查和试用一下，确保课堂 上的成功利用。 （5）课时安排 要根据教材的分量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点难点的 合理分布，要突出重点、分散难点。 （6）教学重点 即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内 容。 （7）教学难点 即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一 定要站在学生的角度去考虑。 （8）教学过程 即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求要安排得恰当 合理、符合人们的认识规律和逻辑规律。 2.教学过程具体步骤 （1）导入新课 组织教学、引入新课 （2）讲授新课 要求针对不同教学内容选择不同的教学方法。包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、 详细步骤安排、需用时间等。 （3）巩固练习 要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。 （4）归纳小结 要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间 （5）作业安排 要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。 ※板书设计 即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。 （6）教案设计注意事项 ①项目编写要齐全、教学环节要完备 ②重点、难点要突出 ③教学材料处理要灵活 ④案例教学材料要绝对新鲜 ⑤板书设计要力求创新 ⑥要不断充实完善 ⑦教案以手写为主，条理清晰，字迹工整。 38