文档内容
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教
笔
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教资科目二蒙题技巧
笔
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教资科目二材料分析题
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小学科二材料分析题蒙题技巧 笔
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粉
笔
一、看见未说明答题角度的问粉题：可以优先用新课改的三观。
师
教
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二、材料中出现学生有不足，但老师仍然不放弃——学生观（学生是发展中的人）。 笔
教
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三、材料中出现老师教授知识，或促进学生品德发展——教师观（促进者、引导粉者）。
笔
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四、材料中出现老师尊重学生想法，采纳学生意见，替学生考虑——教学观（学习者为中心）、学生
教
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观（师独立意义的人）。
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笔
教
粉
笔五、看见材料中针对学生有不良行为习惯老师进行教育的（跟同学有矛盾，不遵守学校规章制度，顶
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撞老师）：可以优先用德育相关知识。 师 教
笔
教
师
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六、材料中出现学生有不良表现，老师仍然尊重笔他，没有全盘否定——尊重学生和严格要求学生相结
教
粉
笔
粉 合德育原则。
师
教
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七、材料中出现老师对有不良表现的学生循循善诱，耐心劝导——疏导性德育原则。 笔
教
师
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笔
教
八、材料中出现老师发现了学生的闪光点，表扬激励——长善救失、因材施教德育原则。
粉
笔
粉
师
九、材料中出现老师跟家长相互配合（家访、主动沟通）——教育影响的一致性和连贯性相结合德育
教
师
笔
师 原则。 教
粉
笔
教
粉
笔 十、材料中出现老师在讲知识的过程中调动学生主动性、促进学生积极思考——启发性教学原则。
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笔
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笔小学科二材料分析题答题模板 粉
粉
（1）总：评价老师行为合理或不合理
师
教
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（2）分：论点 + 结合材料阐述
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教
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分论点 1…（解释）…。材料中，…
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粉师
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分论点 2…（解释）…。材料中，… 教
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分论点 3…（解释）…。材料中，… 笔
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（3）综上所述，作为教师应树立正确的教育理念，促进学生积极健康发展。
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中学科二材料分析题蒙题技巧
粉
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教
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一、看见材料中针对学生有不良行为习惯老师进行教育的（跟同学有矛盾，不遵守学校规章制度，顶
笔
教
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笔
撞老师）：可以优教先用德育相关知识。
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笔
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二、材料中出现学生有不良表现，老师仍然尊重他，没有全盘否定——尊重学生和严格要求学生相结 师
教
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笔
合德育原则。 教
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粉
笔
教
笔三、材料中出现老师对有不良表现的学生循循善诱，耐心劝导粉——疏导性德育原则。
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四、材料中出现老师发现了学生的闪光点，表扬激励——长善救失德育原则。
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笔
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五、材料中出现老师根据学生的个性特点教育——因材施教德育原则。 粉
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教
粉
笔
六、材料中出现老师跟家长相互配合（家访、主动沟通）——教育影响的一致性和连贯性相结合德育
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原则。 师
笔
教
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笔
教 七、材料中出现老师在讲知识的过程中调动学生主动性、促进学生积极思考——启发性教学原则。
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八、材料中出现老师在授课中展示各种教具、视频——直观性教学原则。 师
教
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九、材料中出现教老师在授课中讲知识由简单到复杂——循序渐进教学原则。 笔
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十、材料粉中出现老师讲完知识让学生去练习、去实践、去做——理论联系实际教学原则。
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中学科二材料题答题模板 粉
笔
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答案按照总—分—总的方式来进行书写
师
教
师 （1）总述：开头分析该材料体现了哪些原则。
笔
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（2）分析：每一个原则都按照“理论 + 解释 + 材料”三结合的方式进行描述，一个原则一个段落，
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粉师
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每个原则字数不宜过多，200 字左右即可。 教
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笔
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（3）总结：最后进行总结。 笔
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幼儿科二材料题答题模板
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笔
1.评析类问题
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总：评价（表明态度和看法）
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分：论点 + 结合材教料阐述
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首先，分论点一 +（分论点解释）……。材料中，……，体现了……。 师
教
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其次，分论点二 +（分论点解释）……。材料中，……，体现了……教。
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笔
教
笔最后，分论点三 +（分论点解释）……。材料中，……，体现粉了……。
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总：照应开头，总结启示
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2. 谈看法类问题 粉
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笔
谈看法类题目，可以从以下三个方面寻找作答思路。
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教
（1）“是什么”（解释含义、说明师现象、说明蕴含的道理）
笔
教
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教 （2）“为什么”（分析产生原因、必要性、意义）
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笔
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（3）“怎么样 / 怎么做” 师
教
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这三个方面并非教需要全部写出，根据题目灵活选择即可。 笔
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教资科目二简答题 教
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笔
1.影响因素类
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师
考察要点：主要考查原因，如影响因素、产生条件或制定依据。
教
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教 答题角度：这类题可以采用因素分析法写答案：即从主观（内因）与客观（外因）两个层
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面思考。
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粉师
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①主观层面：从人自身角度出发，具体可从以下方面分析，认识、情感、意志、性格、需 教
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要、知识经验、认知风格、兴趣爱好、受教育笔程度、年龄特征
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②客观层面：具体可以从以下方面进行分析，家庭（教育、环境、教养方式）；学校（教
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育理念、同伴群体、校风）；社会（政治经济制度、生产力发展水平、科技发展、大众传
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教
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笔
媒、社会观念/舆论）
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笔
2.实施步骤与实教施要求类
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笔
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考察要点：步骤类题目主要考查某种方法或某种活动应该如何去实施，即操作步骤。 师
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笔
答题角度：可以采用“前-中-后”的时间方法来写答案，即考教虑实施前的准备工作，实施
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笔过程中的工作和实施结束后的总结工作这三个时间段的粉要求。
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前——准备（用具）、训练、提出问题、制定计划、明确目的。
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中——实施、记录、个别指导。 粉
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笔
后——归纳整理、分析、得出结论、成果汇报、总结反思、评价。
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笔
教 3.培养措施类
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考察要点：培养措施类题目主要考查怎么做的问题，题目常见问法为“如何培师养/提高……”。
教
师
答题角度：作答教时通常可以针对不同的主体提出不同的措施，下面提供笔一些答题的模板。
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教
教师：因粉材施教、开展形式多样的活动、激发兴趣/动机、开设课程、班会
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师
家长：配合学校、做好榜样
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师
笔
教
学生自己：自我锻炼、自我激励、自我教育 粉
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师 4.理论类
笔
教
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笔
考察要点：主要考查大家对于某一具体理论的识记和理解，这类题目需要平时多加积累。
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教
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师
教
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