文档内容
微信公众号：文采学社
2024下-初中数学
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
主讲老师 吉 吉
粉笔教师教育 粉笔教师微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
教学目标的模板：
(学生)知道（了解/掌握） （概念、定理、公理、性质，运算法则、计算方法等)是什
么，理解 是如何推导形成的，应用______ 解决实际问题。
社
学
（学生）通过自主探究、小组讨论的学习过程，提高发现问题、提出问题、分析问题、解决
采
道
文
渠
问题的能力。 ：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
激发求知欲，培养良好的数学思维习惯、勤于动脑的学习习惯，增强学好数学的信心。
2025FENBI微信公众号：文采学社
（1）教学目标：
①知道同类项的概念，理解合并同类项的探究过程，掌握合并同类项的方法并会进行计算。
②在小组讨论、自主探究的过程中，提高发现问题、分析问题的能力，归纳总结问题的能力。
社
学
③在学习数学的过程中，提高学习数学的兴趣，体会到学习数学的乐趣，提高信心。
采
道
文
渠
（2）教学重难点： ：
新
号
更
众
教学重点：知道同类项的概念，掌一握合并同类项的方法并会进行计算。
公
唯
信
教学难点：熟练使用合并同类项的微方法并会正确计算。
（3）教学方法：
讲授法、讨论法、提问法
2025FENBI微信公众号：文采学社
（一） 导入
教师活动：教师播放（展示、创
设） 。接着引导学生认真观察，
提出如下问题：________________。
社
学生活动：就教师的提问展开独立
学
采
道
文 思考或进行讨论。
渠
：
新
号
更
众 教 师 活 动 ： 教 师 顺 势 引 出 课 题
一
公
唯
信
______。
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
（二）讲授新课
1. 初步感知
教师活动：教师提出 ________（关于
第一个知识点的问题）等目标问题。
教师组织学生根据目标问题以四人为
社
学
采 一小组进行讨论或同桌之间交流，教
道
文
渠
：
新 师进行巡视指导，交流讨论结束后，
号
更
众
一
公
唯 找学生代表回答讨论结果，教师评价，
信
微
学生互评或自评。
学生活动：根据问题探究出结论或预
设：________（一般都是知识点本身
2025FENBI
的内容）。微信公众号：文采学社
2. 自主探究，得出结论
教师活动：教师再次抛出问题 ________
（第二个知识点的问题），给予一定的时间，
组织学生思考并抢答或自主探究再回答，教
师针对学生的回答情况做相应评价或让学生
社
学
采自评或互评。
道
文
渠
：
新
学生活动：通过自主探究，学生回答出
号
更
众
一
公
唯 ________。
信
微
3. 总结归纳，知识应用
教师活动：教师组织学生梳理和总结本节新
课的重难点，并展示相关例题________ ，
2025FENBI
引导学生完成并展示。
学生活动： ________。微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
（三）巩固练习
教师通过多媒体展示有关 ______（本节课知识点）不同类型、不同层次的练习题目，引导学生独立思
考并作答，或者找学生代表上台板演，完成后教师针对结果给予评价并总结。
（四）课堂小结
教师引导学生从知识、技能和情感等方面畅谈本节课的收获，针对学生的回答，采用多种方式进行评
社
价并总结。 学
采
道
文
渠
（五）布置作业 ：
新
号
更
众
学生完成课后剩余练习题或者教师自主一设计能用本节课所学知识解决的生活实际问题。
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
板书设计：
合并同类项
1.
社
学
采
道
文
渠
：
新
2. 概念：
号
更
众
一
公
唯
信
微
2025FENBI微信公众号：文采学社
在 粉 笔 ，
社
学
采
道
文
渠
遇 见 不 一 样 的 自 新己 ：!
号
更
众
一
公
唯
信
微
粉笔教师教育 粉笔教师
