文档内容
强化练习-言语 3
（讲义+笔记）
主讲教师：乌米
授课时间：2021.02.04
粉笔公考·官方微信强化练习-言语 3（讲义）
1.像一根细小的针，蚂蚁以它自己的精神穿过我 的外表，刺痛我的
灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说 ，有什么脸面自暴自弃、玩
世不恭。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.软弱 卑俗 B.孱弱 卑微
C.虚弱 卑微 D.羸弱 卑怯
2.他没有吭声，若有所思地 着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯
笼，把他 人生，照得色彩明艳。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.打量 暗淡 B.比量 暗淡
C.打量 黯淡 D.比量 黯淡
3.依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
①如果有了正确的理论，只是把它 ，并不实行，这种理论再好也是没
意义的。
②明摆着是歪理邪说，本应 才是，却有那么多人相信。真令人想不
通。
③这孩子真怪，别的什么都不怕，却怕癞蛤蟆，一只癞蛤蟆就吓得他
地惊叫起来。
A.束之高阁 不以为意 失魂落魄
B.奉若神明 不以为然 惴惴不安
C.奉若神明 不以为然 失魂落魄
D.不了了之 不以为意 惴惴不安
4.大城市不应该所有产业“通吃”，而应该尽快促进城市资源与产业形态合
理 ，使大城市与中心城市之间形成产业 ，依次形成知识密集、机
1器密集、劳动密集产业，引导人口在大、中、小城市之间的合理分布。
依次填入画横线部分最恰当的词语是（ ）。
A.配置 链条 B.布置 链条
C.布置 连锁 D.配置 连锁
5.如果北极航道顺利 ，将在我国现有东、西向两条主干远洋航线上，
增加两条更为便捷的航线，不仅能减少海上的运输成本，降低和 途经马
六甲海峡、巴拿马运河、索马里海域和苏伊士运河等高政治敏感区所带来的风险，
还有利于 我国新的海外资源能源采购地，意义重大。
依次填入画横线部分最恰当的是（ ）。
A.开通 分担 开辟 B.开辟 分流 开通
C.开掘 分解 开阔 D.开凿 分推 开拓
6.文化是一个国家的命脉、形象和 的精神标识，在全球化浪潮使一
切物质生活、社会生活趋于同化的今天，文化及其内含的哲学、伦理已经成为不
同国家民族间 自身身份的基础，成为国家竞争力的核心内容和深层标准。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.独一无二 确认 B.独树一帜 认知
C.历久弥新 认识 D.亘古不变 明确
7.依次填在横线上的词语，恰当的一项是（ ）。
①有些企业 国家环境保护的有关法规，肆意污染环境。
②我们要让青年人懂得：对于本民族文化的 是一个国家屹立千年的
基石。
③我仿佛窥见先生丰富的精神世界，感受到他的道德力量，越发觉得自己
。
④国际社会呼吁联合国 巴以回到谈判桌上来，推动中东和平进程的
发展。
A.忽视 珍藏 浅薄 督促 B.无视 珍视 肤浅 督促
2C.忽视 珍藏 肤浅 敦促 D.无视 珍视 浅薄 敦促
8.部分网店以所谓的“实物图”“细节图”来吸引消费者的眼球，并发布“生
产车间实拍图”“企业荣誉”等来博取消费者的信任，而消费者收到的实物却和
网上照片所示的商品包装 。相关部门提示消费者注意网购月饼时要
“山寨”。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.南辕北辙 防范 B.截然不同 提防
C.大相径庭 谨防 D.殊途同归 防备
9.统计数据显示，全球独立书店的数量已经连续多年下滑，在北京、上海这
样的大都会，知名书店关张早已不是什么稀奇事。实体书店这样的文化场域，在
网络化、商业化的大潮面前不断 ，让热爱文化的人 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.萎缩 追悔莫及 B.萎靡 痛心疾首
C.溃退 扼腕叹息 D.溃败 心如刀割
10.有些人把履行社会义务看作是 个人荣誉的一种手段，因此他们往
往不是以积极的工作和劳动去 荣誉，而是 投机取巧、弄虚作假、
谎报成绩、掩饰错误等手段，达到 荣誉的目的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.争取 猎取 骗取 采取
B.采取 骗取 猎取 争取
C.骗取 争取 采取 猎取
D.猎取 争取 采取 骗取
11.对中国教育不能 ，但也不能盲目乐观，而需要科学、理性的研究。
借助国外的某些测试、研究，或者外国人的话来盲目肯定中国教育，为应试教育
制度 ，并为继续坚持这样的制度“找理由”，并非理性态度。这不过是一
3种自我陶醉。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.妄自尊大 呐喊 B.悲观失望 维护
C.妄自菲薄 辩护 D.自我贬低 鼓掌
12.《欢乐颂》只是一部都市情感剧，其中的故事情节不可能完美无缺，剧
中人物形象也不皆是尽善尽美之人。因此我们观赏时不能太苛刻，更无须
。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.不置可否 B.委曲求全
C.评头论足 D.求全责备
13.在互联网上，由于制造围观就能赚钱，因而 的人很多，骗子也不
少，不负责任的起哄者更是 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.夸夸其谈 司空见惯 B.大言不惭 无独有偶
C.哗众取宠 屡见不鲜 D.口若悬河 不足为奇
14.一个社会的道德资源，不在书本上，不在故事里，也不在一本本宣传画
册中，而在人的身上，尤其在那些 、有着丰富人生阅历的老人身上。老人
是一本好的道德教科书，充满道德意蕴的生活经历从他们嘴里娓娓道来时，自然
会有说服力和感染力，对 说教的年轻人尤其如此。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.饱经风霜 反感 B.鹤发童颜 抵触
C.神采奕奕 无视 D.德高望重 厌恶
15.中国人口占世界首位，但是大数据只是日本的 60%、北美的 7%，而且存
下来的数据很多未得到保护。部门间的数据很难共享，导致数据不 ，重复
投资。另外，我们缺乏可控的大数据分析。要在保护隐私的前提下，保证大数据
4能够共享，而不是对其进行 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.真实 改造 B.全面 封锁
C.完备 曝光 D.准确 掩盖
16.从喜剧心理学角度看，喜剧的审美心理不是一味地轻松愉快，而是由紧
张到 ，让人慢慢放松的过程。笑可以有轻松的笑、无可奈何的笑、撕心裂
肺的笑，喜剧给人的审美感受是 的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.松弛 复合 B.肆意 多维
C.松懈 综合 D.舒缓 深切
17.尽管“教育家”是一个神圣的称谓，但也并非 。从广义上看，“教
育家”就是在教育理论或实践中做出杰出成就的人，“教育家”应该成为广大教
育工作者可以企及的职业理想，培养和造就“成千上万的教育家”应该成为全社
会的共同追求。因此，为“教育家”成长创造 的环境，首先的也是最重要
的一条，就是为“教育家”概念松绑。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.遥不可及 优越 B.唯我独尊 理想
C.望尘莫及 积极 D.高不可攀 宽松
18.非物质文化遗产的形式、内容、表现手法乃至传统技艺，都必须尽量是
原汁原味，随便地“ ”就失去了本来的文化意义了。就好像京剧，加入西
洋器乐或其他剧种的表演技法、剧目等，只能算是移植、开发新艺术形式，而不
是保护和传承了。再如国画加油彩，茶道添歌舞，梆子、越剧或黄梅戏塞进街舞
等等，岂非 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.添枝加叶 不伦不类 B.洋为中用 买椟还珠
C.照猫画虎 得不偿失 D.改头换面 邯郸学步
519.词语如同一面镜子，客观地呈现世界，也呈现出语言的使用者对世界的
认知，面对世界 的变化，新语汇也如雨后春笋般萌生。从“限行”到“限
购”，从“蚁族”到“高富帅”，这些语言长河最前端的浪花，或是 ，消失
在生活的沙滩中；或是 ，进入长久的思想潮汐，形塑整个时代的思维。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
A.一日千里 昙花一现 润物无声
B.日新月异 惊鸿一瞥 万古长青
C.瞬息万变 一花独放 万紫千红
D.白驹过隙 稍纵即逝 旷日持久
20.直接去 一个真理是单调枯燥的，因为你无论运用了多少文字，它
们都是同一个 上的东西。但是如果运用比喻和寓言的方式，那么另一个
层面的东西就进入了，整个事情就开始变得比较生动，因为现在有了一种立体感。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.阐述 平面 B.说明 立体
C.教唆 层次 D.证明 水平
21.虽然没有法律强制力做支撑的道德是虚妄的，但是法律在面对道德问题
时，也总是会显得 ，这种力不从心的根本原因还是由于法律的外在属性
与道德的内在属性之间的矛盾。社会秩序的大厦是法律与道德共同支撑的，如果
道德不立，人心善变，那法律终会 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.相形见绌 回天乏术 B.爱莫能助 孤立无援
C.左支右绌 独木难支 D.捉襟见肘 力所不逮
22.对于科学家来说，数学公式可以展现大自然的基本原理，或者将复杂的
东西简洁地表达出来，这的确 。但对普通大众中的一些人而言，公式也可
能是令人生畏、晦涩难懂的；然而对另外一些人来说，正是公式的 使其变
6得迷人：即使不能理解公式的含义，我们也可以被它打动，因为我们知道，有些
公式蕴含着一些超出我们理解能力的含义。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.妙不可言 神秘 B.独树一帜 深奥
C.无与伦比 周密 D.叹为观止 严谨
23. 的人类学者和游客不同，游客们看到斗牛已经兴奋了，而人类学
家却要苦苦追寻其背后的意义和文化，结果得到的只是一个失落的传说。这种来
自最深处的失望，是被现代文化击打出来的最 的痛。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.寻索 痛彻心扉 B.搜奇 深入骨髓
C.猎奇 刻骨铭心 D.探悉 伤心惨目
24.世界遗产指的是联合国教科文组织确认的、世界罕见的、目前无法替代
的文化和自然财产。所以，成为世界文化遗产后，遗产点也不能 。事实
上，申遗成功后，遗产点每年都要提交一份详细的监测报告，如地质与环境监测、
气象环境监测等，接受联合国教科文组织的监督，按照高标准来 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.一劳永逸 规划 B.固步自封 管理
C.高枕无忧 保护 D.沾沾自喜 建设
25.中国自古是农耕国家，在农耕社会，农业经济收益周期较长，而且大自
然往往具有不确定性，因此长年与大自然打交道的中国人就养成了 和勤
俭节约的良好品质。“细水长流，吃穿不愁”的文化观念，使我们习惯于平常
，将省下或富余的财富储蓄起来，为未来做打算。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.知足常乐 开源节流 B.随遇而安 节衣缩食
C.未雨绸缪 量入为出 D.居安思危 粗茶淡饭
7强化练习-言语 3（笔记）
【注意】本节课讲解言语强化练习3，逻辑强化3基本就是逻辑填空的课程，
课程时间大概是2小时，今天要做三件事：
1.梳理知识要点，有时候做题会忘记知识点，知识点和实际题目无法结合在
一起，故需要再梳理一遍知识点；
2.对于25道题要进行重点掌握，知道这25道题到底选什么、考什么，对之
后有无帮助、借鉴，这些都是要讨论的问题，同时，老师也加了一些相关拓展，
有逻辑填空和中心理解题的拓展，重点就是让大家做对题目，不纠结、不犹豫。
3.揣测命题人思路，分享两条野路子，记住野路子非重点，“走投无路”再
考虑，重点还是在基础理论中。
提问方式：依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
8【注意】今天学习逻辑填空，提问方式是“依次填入画横线部分最恰当的一
项是”，意味着不一定是一个对的，三个错的，有可能填入都恰当，但是只有一
个最符合本文，故选择的时候之所以纠结，就是因为没有考虑到题目的逻辑性，
没有进行对比择优。
【拓展1】法律的制定有一个严格的程序，理论上也是民意的显示。不能在
一时情况下因为民意就改，这会破坏沽律的 ，如果开了口子以后大家
，那就连法律都不要了。( )
A.严肃性 一唱百和 B.公正性 一如既往
C.连贯性 一哄而起 D.客观性 众口一辞
【解析】拓展1.第一空，法律是严肃的、公正的、客观的，连贯性好像没有
提及，且看到首句出现“严格”可能本题就是考查严肃性，其实本题应该从程序
的角度出发，看到“严格”很好，但是更应该看到“严格的程序”，故本题与法
律有关的逻辑线索是“有程序”，而不是它比较严肃、公正、客观。故横线处选
出与“程序”有关的，“程序”是先做什么，再做什么，即事物发展既有的次序、
脉络以及方式方法，故第一空就可锁定C项“连贯性”。
第二空，“一哄而起”指没有经过认真仔细的准备和严密组织，一下子行动
起来，填入符合文意。【选C】
【注意】本题突破口是“程序”，故要体现程序性。
【拓展2：开盘】根据智利的法律，所有新房屋的制造都必须按照严格的建
筑程序和监督流程进行，建筑物在开建之前 地必须由专业机构负责设计，
9因为对房屋防震的要求极高，所以智利在建筑的每一个环节上都 ，不敢
有丝毫的 。
依次填入横线部分最怡当的一项是：
A.理所当然 精益求精 松懈 B.无一例外 按部就班 懈怠
C.一视同仁 精雕细刻 马虎 D.毫无疑问 循规蹈矩 大意
【解析】拓展2.本题正确率为39%，比正常正确率低一点，同学们基本都选
择了A、B项，选择C、D项的少一些，先分析文段。
第一空，“理所当然”“无一例外”“毫无疑问”填入均可，保留A、B、D项。
C项“一视同仁”指所有人同等看待，文段搭配“建筑物”，搭配不当，排除。
第三空，横线处体现不能有丝毫的马虎大意之意，“松懈”“懈怠”“大意”
填入均可，看第二空。
第二空，横线处体现要求很高之意，A项“精益求精”指好上加好。D项“循
规蹈矩”现在多指拘泥不作变通，排除。正确答案集中在 A、B 项，看本题到底
说什么，整个文段均在论述房屋的建造，首句是完整句，故是解题线索，也就是
在这道题中讨论的是房屋的建造，从第一空找线索，“按部就班”有两层意思，
（1）指按一定步骤顺序进行；（2）指按老规矩办事，缺乏创新，文段现在论述
按照程序、监督流程，程序指一定步骤，故“按部就班”填入恰当，选择 B 项。
【选B】
【拓展3】国家不仅应加大宣传力度，还应通过学校授课等模式让孩子从小
懂得垃圾分类的好处，再由孩子回家监督父母。此外，做好垃圾分类是一项长期
的工作，应尽快建立相应的法律制度，各地政府和相关部门也应结合实际，制定
好标准规范，人而形成可复制可推广的分类处置模式。
这段话意在强调( )。
A.垃圾分类应丛宣传教盲和制度层面加以规范
B.提高人们垃圾分类意识只需进行宣传教育即可
C.学校和家庭是培养孩子文明习惯的重要场所
D.国家应采取强制措施迫使居民进行垃圾分类
【解析】拓展3.通篇讲的都是一个对策，“此外”表并列，“此外”后论述了
10两件事，故应该罗列出四部分，即宣传、教育、制度、规范。
A项：概括完整，当选。
B、C项：均未提及“制度、规范”，表述片面，排除。
D项：“国家”虽然可以理解为“制度、规范”，但未提及“宣传、教育”，表
述片面，且不符合政府“以人为本思维”，排除。【选A】
国家不仅应加大宣传力度，还应通过学校授课等模式让孩子从小懂得垃圾分
类的好处，再由孩子回家监督父母。此外，做好垃圾分类是一项长期的工作，应
尽快建立相应的法律制度，各地政府和相关部门也应结合实际，制定好标准规范，
从而形成可复制可推广的分类处置模式。
不仅……还……。 此外 应……也应
A.垃圾分类应从宣传教育和制度层面加以规范
【注意】本题“此外”前的“不仅……还……”与“应……也应……”形成
并列关系，通过文段梳理，在本题中“不仅……还……”也是并列结构，其实“不
仅……还……”更多是递进关系。
【拓展4】当人们谈到精种分裂症患者时，通常的反应仍是感到恐惧、不可
思议和排斥、歧视，生活在真实社会、普通生活中的正常人是很难理解精神病患
者的那些怪异行为和举止的。可是在我们的社会中，精种病人却是越来越多了，
他们不仅需要得到医生和心理工作者的关注，还需要得到大众的认可和支持。
这段话意在强调：
A.人们不应该歧视精神病患者
B.精神病人更需要大众的认可和支持
C.正常人无法理解精神病人
D.精神病人应该得到医生和心理工作者的关注
【解析】拓展4.首句是问题表述，后文依然在论述问题，“不仅需要……还
需要……”是对策，问题类文段有对策和问题，重点在对策上，对策是精神病人
需要得到医生和心理工作者的关注，大众的认可和支持。大家的语感会觉得答案
应该是“精神病人需要大众的认可和支持”，认为“不仅……还……”表递进。
11其实大家的语感就是判断思路，针对提出问题+解决问题时，提出的问题并未说
医生和心理学家有问题，问题一直围绕着大众，故解决问题也应围绕大众，故在
这道题中变为递进关系，掌握是递进关系后，应该选择 B 项，“更”体现递进关
系。
A项：表述不明确，排除。
C项：是问题表述，排除。
D项：为递进之前，排除。【选B】
【注意】原文中原话已经告诉怎么做，此时不应该再自己提对策。
补充：选项对比择优原则
A.人们不应该歧视精神病患者
B.精神病人更需要大众的认可和支持
【注意】补充对比择优原则，B 项是明确表述，A 项是不明确表述，如果补
充 C 项为“人们应该和他们……”，明显发现 C 项是错误选项，故有这三种选项
时，要知道错误的一定排除，剩下的选项中选择明确的。
【回顾】立意须高，切口要小，这是论文写作的一条重要原则。只有把切口
缩小，才能更深地开掘。但切口并不是越小越好。有些论文选题过窄过偏，一味
追求新奇，内容往往展不开，或者没有普遍意义，学术价值不高，导致专家不愿
看、大众看不懂。
上述文字重在说明( )
12A立意须高，切口要小
B选题不要过窄
C选题要有普遍意义
D选题过窄，学术价值不高
【解析】回顾.首句引出话题。“只有……才……”强调切口要小。“但是”
表转折，转折后强调切口不是越小越好，且用了一个反面论证形式的例子强调切
口太小会导致一系列不好的危害，故应该让切口不那么小，对应B项。
A项：对应首句，为转折前内容，非重点，排除。
C、D项：是从反面论证的危害中得来的，反面论证强调论文选材不应过窄，
依然对应B项。【选B】
【注意】
1.逻辑填空：
（1）词的辨析：分析一下词语有什么不一样，然后辨别词语，更重要的重
心要放在语境分析上。
（2）语境分析。
2.考点：
（1）词的辨析。
13（2）关联关系。
（3）解释类对应。
（4）重点词语对应。
3.野路子：巧用分组排除法。
高频考点一：词的辨析
1.词义侧重
【注意】词义侧重：
1.适用语境：选项多为形近音近词。
2.使用方法：
（1）拆字组词：用不一样的字组词，如：遏制、遏止，一个在于控制，一
个在于停止。
（2）整词搭配：整词进行固定搭配，如：了然（了然于胸）、安然（安然自
若）。
2.固定搭配
14【注意】固定搭配：
1.搭配一个词：遇到每一个空，都要“瞻前顾后”找准搭配对象，如：动词、
名词、形容词。
2.搭配多个词：横线部分所填词语搭配由“和”“及”“与”引导的并列结构，
与并列结构中的每一个词均需搭配恰当。
母语教育对于维系 意义重大，因此，教育部门应多措并举，积极
中华民族核心价值。
1.民族风俗 1.传播
2.文化精神 2.传送
3.传达
【注意】
1.搭配一个词：“瞻前顾后”找准搭配对象。
2.例题：第一空“维系”是动词，需要搭配名词，通常为“维系感情”，故
选择民族情感。第二空搭配“价值”，应该是传播价值。
这个作品的功与过
1.赞美
2.指责
3.评价
【注意】搭配多个词：搭配的是“功与过”，因为作品后有“的”，故变为形
15容词，“功和过”是一正一反，选择“评价”。
搭配合不合适？思考角度：两分法
1.人或物：起用（人）&启用（物）
2.上对下/下对上：抚养（↓）&赡养（↑）& 养（←→）
3.具体/抽象：界线（具体）&界限（抽象）
4.主动/被动：压制（主动）&受制（被动）
5.故意/无意：轻视（故意）&忽视（无意）
6.想法/做法：试图（想法）&尝试（做法）
【注意】两分法：
1.人或物：“起用”搭配人，“启用”搭配物。
2.上对下/下对上：“抚养”中“抚”右半边的“无”表声音，左半边的提手
旁是象形偏旁，意思是摸小孩的头，故是对下的。“赡养”左边的“贝”是钱，
右边的“詹”比喻房屋、房梁，故是对上，“扶养”是平辈的。
3.具体/抽象：“界线”中“线”是具体的，“界限”中“限”指限度，是抽象
的。
4.主动/被动：压制是压制别人，受制是受别人压制（被压制），故压制是主
动，受制是被动。
5.故意/无意：轻视（故意）&忽视（无意）。
6.想法/做法：“试图”即想怎么做，“尝试”即试着这么做了。
搭配合不合适？思考角度：两分法
大小、高低、快慢、强弱
摒弃 抛弃
【注意】大小、高低、快慢、强弱：通常说速度大/小、力度大/小，不会说
力度快/慢，“水平”搭配“高低”，“速度”搭配“快慢/大小”，“能力”搭配“高
低”。
搭配合不合适？思考角度：两分法
16摒弃 抛弃
【注意】“摒弃”指观念或抽象的内容。如：暴乱不是风景线，美国政客应
摒弃虚伪和“双标”。“抛弃”一般说抛弃观念、抛妻弃子，可以对抽象和具体。
热点词搭配积累
创新驱动；精准扶贫；京津冀协同发展；打造命运共同体；
统筹城乡发展；乡村振兴；凝聚共识；全面建成小康社会；全面深化改革
政治互信、经济互融、人文互通
政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通
把握时代之魂、关注时代之需、聚焦时代之变、引领时代之风
在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢
记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为保持对党
的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心
【注意】热点词搭配积累：不需要大家背，只需要读熟，培养固定搭配语感。
1.创新驱动；精准扶贫；京津冀协同发展；打造命运共同体；
2.统筹城乡发展；乡村振兴；凝聚共识；全面建成小康社会；全面深化改革
3.政治互信、经济互融、人文互通
4.政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通
5.把握时代之魂、关注时代之需、聚焦时代之变、引领时代之风
6.在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中
牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为保持对
党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心
高频考点二：关联关系
17【注意】关联关系：
1.转折：前后语义相反，感情色彩也相反。标志词是但是、然而、却是转折。
2.递进：标志词是甚至、更，程度前轻后重，而且要看原文，根据每道题，
原文如何描述要看出侧重点。
3.并列：标志是顿号、逗号、不是……而是，反之。同义并列相近，反义并
列相反，没有标志的时候，相同句式也表并列，三并列如果主体感情色彩相同，
注意语义不同。
听直播的同学，或坐着，或躺着，或________：
A.站 B.傻乐
C.瘫着 D.站着
E.倒立
【注意】本题是三并列，发现前面是坐、躺的姿势，首先可以快速排除的是
B项，因为不是姿势。“瘫”也是一种坐，如：葛优瘫，排除C项，剩余的都是姿
势，选择与之句式相同的，选择D项。
高频考点三：解释类对应
18【注意】解释类对应：解释类对应特别好用，也就是说看到后面出现一些标
志，就是起解释作用，所填词语与解释说明的语句形成对应。
高频考点四：重点词句对应
【注意】重点词句对应：
1.主题词对应：如：“新房屋的建造”三句话都在说，第一句是完整语句，
故完整语句可以帮助做提示，或者主题词一直围绕“盖房子”，故第三空、第二
空也围绕盖房子。
2.形象表达：通过比喻、拟人的方式，让表述更加生动，原本的意思也应该
随着比喻句进行转变，如：不要因为我们曾经跌倒就自叹自怜就……，A.妄自菲
薄；B.裹足不前，意思上都对，但是要选择“裹足不前”，因为“曾经跌倒”不
是真的摔倒，只是比喻人生中的挫折，选择最恰当的答案“裹足不前”。
3.完整语句对应。
4.前后呼应：看文段中，找对应即可。
19野路子：巧用分组排除法
【注意】巧用分组排除法：通过对题目选项分析，揣测命题人思路。
1.第一组：大胆排除选项，会发现A、B、D项意思差不多，C项“镜花水月”
与其它选项明显不一样，可以排除C项。
2.第二组：“信手拈来”“手到擒来”“唾手可得”都是很容易得到的意思，
“触类旁通”感觉格格不入，排除。
3.第三组：左边“局限”“瓶颈”“紧固”都是被困住的意思，“底线”指基
础，排除D项；右边“起点”“来源”意思相同，故猜题的时候可以从B、C项猜
测。
4.第四组：左边“碎片化”“零碎化”“浅表化”意思相同，排除“娱乐化”。
右边“延伸”“拓展”很像，排除“重塑”，再看“碎片化”“零碎化”“浅表化”，
发现零碎的感觉多一些，故选A项。
20【注意】
1.左边：猜测选择 B 项，因为如果有语义丰富的优选，“惊讶”表示吃惊，
“惊叹”有惊讶和赞叹之意，语义更丰富。
2.右边：“积累”和“沉淀”相加是“积淀”，故做题的时候，如果实在做不
出来时可以蒙语义丰富的选项。
【注意】“野路子”不是正路子，只是从命题人角度大胆猜测，重点还是正
路子。
211.像一根细小的针，蚂蚁以它自己的精神穿过我 的外表，刺痛我的
灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说 ，有什么脸面自暴自弃、玩
世不恭。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.软弱 卑俗 B.孱弱 卑微
C.虚弱 卑微 D.羸弱 卑怯
【解析】1.第一空，搭配“我的外表”，不易判断，看第二空。
第二空，“，”表并列，故要体现出渺小的意思，四个选项都有“卑”，故看
不同的字，“俗”是庸俗，“微”是小，“怯”指怯懦、胆子小，故从B、C项中选
择。
再看第一空，搭配的是“我的外表”，外表有什么特征，文段已经给出线索，
首句强调很渺小，只有“孱弱”是瘦小的意思，选择 B 项。“虚弱”指病了，元
气大伤的意思，排除。【选B】
2.他没有吭声，若有所思地 着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯
笼，把他 人生，照得色彩明艳。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.打量 暗淡 B.比量 暗淡
C.打量 黯淡 D.比量 黯淡
【解析】2.第一空，“打量”是看的意思，“比量”指比试较量；不用尺子大
概量一量，文段没有比较的意思，排除“比量”，保留A、C项。
第二空，既然照完之后是色彩明亮的，故之前是比较暗淡的，选择C项“黯
淡”（抽象），通常说“光彩/色彩比较暗淡”，因为是具体的。【选C】
3.依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
①如果有了正确的理论，只是把它 ，并不实行，这种理论再好也是没
意义的。
②明摆着是歪理邪说，本应 才是，却有那么多人相信。真令人想不
通。
22③这孩子真怪，别的什么都不怕，却怕癞蛤蟆，一只癞蛤蟆就吓得他
地惊叫起来。
A.束之高阁 不以为意 失魂落魄
B.奉若神明 不以为然 惴惴不安
C.奉若神明 不以为然 失魂落魄
D.不了了之 不以为意 惴惴不安
【解析】3.第一空，文段后文说明是没有用的，故有摆在一旁不用的意思，
对应A项“束之高阁”，指放着不用、搁置起来，不予理睬和办理。B项“奉若神
明”指盲目崇拜、尊重，对比A、B项，A项完全符合，B项看起来对，但是读的
时候会想到香港电影中一进家门就有神像摆着，其实 A 项更合适，如果不易判
断，先保留。D项“不了了之”指把未做完的事情放在一旁不管，排除D项。
第二空，转折后论述那么多人相信，故转折前应该论述不相信，但是选项中
没有不相信的意思，“不以为然”是不放在心上，“不以为意”是不认为是对的，
此时看第三空，千万不要纠结。
第三空，“失魂落魄”强调被吓得魂都没有了，形容极度惊慌、心神不宁。
“惴惴不安”指主观上因害怕或担心而不安，文段说明是被癞蛤蟆吓到了，排除。
最终对比择优选择A项。【选A】
【注意】不以为然：不认为它是对的，古代说“对的”是说“然也”。对于
某些选项，如果把握不准，看能够把握准的，然后再研究、对比择优。
4.大城市不应该所有产业“通吃”，而应该尽快促进城市资源与产业形态合
理 ，使大城市与中心城市之间形成产业 ，依次形成知识密集、机
器密集、劳动密集产业，引导人口在大、中、小城市之间的合理分布。
依次填入画横线部分最恰当的词语是（ ）。
A.配置 链条 B.布置 链条
C.布置 连锁 D.配置 连锁
【解析】4.第一空，搭配“产业形态和城市资源”，一般说“配置资源”，故
B项“布置”搭配不当，一般说“布置场地/房间”，排除。
23第二空，“产业链”是固定搭配，锁定A项“链条”。【选A】
【注意】“与”连接前后，故既要对应形态，也要对应资源，“形态/资源”
都是抽象的，“配置”是抽象的，“布置”是具体的。
5.如果北极航道顺利 ，将在我国现有东、西向两条主干远洋航线上，
增加两条更为便捷的航线，不仅能减少海上的运输成本，降低和 途经马
六甲海峡、巴拿马运河、索马里海域和苏伊士运河等高政治敏感区所带来的风险，
还有利于 我国新的海外资源能源采购地，意义重大。
依次填入画横线部分最恰当的是（ ）。
A.开通 分担 开辟 B.开辟 分流 开通
C.开掘 分解 开阔 D.开凿 分推 开拓
【解析】5.第一空，文段意为如果这么做了，将会增加两条线路。联想如何
做可以增加线路，就是开通航道。四个选项填入均可对应上，但是文段意为只要
这么做，一定就可增加两条航线，“开凿、开掘”只是开始挖，开始挖并不会立
刻增加两条航道，故排除C、D项。
第二空，搭配“风险”，常见的是“分担风险”，“分流风险”不太常见，此
时不易判断，看第三空。
第三空，如果是“开辟采购地”意为开辟一个地方，“开通采购地”搭配不
当，一般为“开通业务/航线”，排除B项，锁定A项。【选A】
24【注意】
1.官方主流媒体中有一个标题：文化金融高风险高回报，版权质押需要风险
分流，故“分流风险”搭配恰当。
2.做题的时候不要纠结，做完后可以去主动找一找官方说法。
6.文化是一个国家的命脉、形象和 的精神标识，在全球化浪潮使一
切物质生活、社会生活趋于同化的今天，文化及其内含的哲学、伦理已经成为不
同国家民族间 自身身份的基础，成为国家竞争力的核心内容和深层标准。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.独一无二 确认 B.独树一帜 认知
C.历久弥新 认识 D.亘古不变 明确
【解析】6.第一空，搭配“精神标识”，如果“识”读“shi”，意为识别，能
够让我识别出来。看到“浪潮”应该想到形象化表达，此时要有警觉性，既然是
精神的标识，应该帮助我识别，“独一无二”“独树一帜”填入均可，保留A、B项。
“历久弥新”强调经历很久依然鲜活；“亘古不变”指自始至终都不去改变，这
样无法称为精神标识，排除C、D项。
第二空，“认知”指知道某件事、认识到了，联想 TVB 警匪片中，通常让五
个人站五个位子，分别安排好号码，然后让证人确认身份，而不是让证人获取一
25些知识，故选A项。【选A】
【注意】“标识”从第六版汉语词典后，增加了读音“biāozhì”，名词的时
候通“biāozhì”，动词的时候通“biāoshí”。再看第六题，“文化”是名词，故
读的时候应该读“精神标识（biāozhì）”。
7.依次填在横线上的词语，恰当的一项是（ ）。
①有些企业 国家环境保护的有关法规，肆意污染环境。
②我们要让青年人懂得：对于本民族文化的 是一个国家屹立千年的
基石。
③我仿佛窥见先生丰富的精神世界，感受到他的道德力量，越发觉得自己
。
④国际社会呼吁联合国 巴以回到谈判桌上来，推动中东和平进程的
发展。
A.忽视 珍藏 浅薄 督促 B.无视 珍视 肤浅 督促
C.忽视 珍藏 肤浅 敦促 D.无视 珍视 浅薄 敦促
【解析】7.第一空，横线后搭配“法规”，体现肆意污染环境之意，B、D项
“无视”感情色彩与文段符合，保留。排除A、B项“忽视”。
第二空，B、D项“珍视”填入后均可，保留。
第三空，横线处搭配“觉得”，B项“肤浅”、D项“浅薄”均可，保留。
第四空，横线处搭配“联合国”，D项“敦促”强调催促，在外交辞令中常用
26到，体现联合国对于和平发展的事情不能慢、必须快的意思，当选。B项“督促”
指监督催促，强调“督”，即监督别人做事，联合国与巴以国家之间是平等关系，
无法提醒推动中东和平进程的发展、尽快解决中东和平问题，排除。
验证第二空、第三空，“对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石”
“越发觉得自己浅薄”均符合文意，D项当选。【选D】
8.部分网店以所谓的“实物图”“细节图”来吸引消费者的眼球，并发布“生
产车间实拍图”“企业荣誉”等来博取消费者的信任，而消费者收到的实物却和
网上照片所示的商品包装 。相关部门提示消费者注意网购月饼时要
“山寨”。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.南辕北辙 防范 B.截然不同 提防
C.大相径庭 谨防 D.殊途同归 防备
【解析】8.第一空，前文“所谓的……信任”感情色彩偏消极，故横线处应
体现不一样。C项“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，符合文意，当选。
A项“南辕北辙”强调同一主体的行动和目的正好相反，文中仅是买家秀一
个主体，排除。B 项“截然不同”形容两者毫无共同之处，不符合文意，排除。
D项“殊途同归”指通过不同的途径，到达同一个目的地，文中未提及目的及方
法，排除。
验证第二空，C项“谨防”体现对“网购月饼”要谨慎，与文意相符，当选。
【选C】
27【注意】
1.南辕北辙：比喻同一个主体的行动和目的正好相反。
2.截然不同：形容两者毫无共同之处。如在网上买苹果但邮寄过来的却是铅
笔。
3.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。如在网上买香蕉，但收到的是
烂香蕉。
9.统计数据显示，全球独立书店的数量已经连续多年下滑，在北京、上海这
样的大都会，知名书店关张早已不是什么稀奇事。实体书店这样的文化场域，在
网络化、商业化的大潮面前不断 ，让热爱文化的人 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.萎缩 追悔莫及 B.萎靡 痛心疾首
C.溃退 扼腕叹息 D.溃败 心如刀割
【解析】9.第一空，横线处搭配“实体书店”，与“网络化、商业化的大潮”
对应，体现形象化表达。A项“萎缩”指干枯，或经济衰退，与文意不符，排除。
B 项，“萎靡”指精神不振或意志消沉，多用于形容人，不能形容“实体书店”，
排除。C 项“溃退”指被击退，D 项“溃败”指被打败，均不能与“实体书店”
搭配，排除。
第二空，横线处应体现随着实体书店的不断关张，热爱文化的人感到可惜，
对应C项“扼腕叹息”，表达一种对失去美好事物的惋惜之情，当选。D项“心如
28刀割”填入文段程度过重，排除。【选C】
【注意】
1.考点：形象化表达。在网络化、商业化的大潮面前，C项“溃退”生动形
象地体现实体书店处于不堪一击、节节败退的境地，符合文意，当选。
2.“溃退”“溃败”中“溃”指大水冲破堤坝。
10.有些人把履行社会义务看作是 个人荣誉的一种手段，因此他们往
往不是以积极的工作和劳动去 荣誉，而是 投机取巧、弄虚作假、
谎报成绩、掩饰错误等手段，达到 荣誉的目的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.争取 猎取 骗取 采取 B.采取 骗取 猎取 争取
C.骗取 争取 采取 猎取 D.猎取 争取 采取 骗取
【解析】10.第一空，“因此”表因果关系，前后句的感情色彩应该一致，“因
此”之后强调不积极的工作和劳动，“投机取巧、弄虚作假、谎报成绩、掩饰错
误”表达消极的感情色彩，故横线处应填入消极词语，排除A项“争取”和B项
“采取”。C 项“骗取”指欺骗取得；D 项“猎取”指打猎取得，或指争名夺利，
均保留。
第四空，文段“采取投机取巧……目的”强调欺骗，横线处对应D项“骗取”。
【选D】
11.对中国教育不能 ，但也不能盲目乐观，而需要科学、理性的研究。
借助国外的某些测试、研究，或者外国人的话来盲目肯定中国教育，为应试教育
制度 ，并为继续坚持这样的制度“找理由”，并非理性态度。这不过是一
种自我陶醉。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.妄自尊大 呐喊 B.悲观失望 维护
C.妄自菲薄 辩护 D.自我贬低 鼓掌
【解析】11.第一空，“但”表转折，前后语义相反，横线处应填入与“盲目
29乐观”语义相反的词，体现太悲观不好。A 项“妄自尊大”指过高地看待自己，
形容狂妄自大，与“盲目乐观”语义相近，不符合文意，排除。C项“妄自菲薄”、
B项“悲观失望”、D项“自我贬低”均符合文意，保留。
第二空，“并”表并列，横线处与“找理由”对应，体现找借口，对应 C 项
“辩护”。B项“维护”如维护教育制度，但与“为”搭配不当，排除。D项“鼓
掌”无法对应“找理由”，排除。【选C】
【注意】考点：搭配、并列。
12.《欢乐颂》只是一部都市情感剧，其中的故事情节不可能完美无缺，剧
中人物形象也不皆是尽善尽美之人。因此我们观赏时不能太苛刻，更无须
。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.不置可否 B.委曲求全
C.评头论足 D.求全责备
【解析】12.“更”表递进，语义前轻后重，故横线处词语程度比“太苛刻”
重，对应D项“求全责备”，指过分苛责别人，要求完美无缺，当选。
A项“不置可否”指不表示赞同，也不表示反对，其程度比“苛刻”轻，与
文段语境不符，排除。
B项“委曲求全”指勉强迁就，以求保全，文中并未体现“迁就”之意，排
除。
C项，“评头论足”指对人对事说长道短，该词仅表示评论，不能体现苛责的
意思，排除。【选D】
【拓展】当初的救济性扶贫虽然有立竿见影的功效，但救济的终结常常就是
返贫的开始。后来的开发性扶贫有利于借助本土资源 现代产业，但也容
易滋生资源掠夺经营、透支生态环境的隐患。在“输血”和“造血”之外，我们
还应有新的视角和新的思维。
填入划横线部分最恰当的一项是：
30A.培养 B.扶植
C.培植 D.培育
【解析】拓展.本题课堂做题正确率为19%。文段强调“输血”式扶贫不好，
应是“造血”式扶贫，横线处搭配“现代产业”。C项“培植”等于“培育+扶植”，
“培”即添土的意思，符合文意，当选。
A 项“培养”如培养人才，与“产业”搭配不当，排除。B 项“扶植”如植
树/种植小树苗，是从 1-2 的过程；D 项“培育”指孕育，指从 0 到 1 的过程，
均不符合文意，排除。【选C】
13.在互联网上，由于制造围观就能赚钱，因而 的人很多，骗子也不
少，不负责任的起哄者更是 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.夸夸其谈 司空见惯 B.大言不惭 无独有偶
C.哗众取宠 屡见不鲜 D.口若悬河 不足为奇
【解析】13.第一空，横线处体现制造围观的人变多，对应C项“哗众取宠”，
指用浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持，与“围观”搭配恰当，当选。
A 项“夸夸其谈”形容说话或写文章浮夸，不切合实际；B 项“大言不惭”
指说大话而不觉得难为情；D项“口若悬河”形容能说会辩，说起话来没完没了，
均与“围观”对应不当，排除。
验证第二空，C项“屡见不鲜”指多次见到并不新鲜，符合文意，当选。【选
C】
【注意】
1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。
2.无独有偶：两项事物的恰巧相同或类似。
3.不足为奇：不值得惊奇。
14.一个社会的道德资源，不在书本上，不在故事里，也不在一本本宣传画
册中，而在人的身上，尤其在那些 、有着丰富人生阅历的老人身上。老人
31是一本好的道德教科书，充满道德意蕴的生活经历从他们嘴里娓娓道来时，自然
会有说服力和感染力，对 说教的年轻人尤其如此。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.饱经风霜 反感 B.鹤发童颜 抵触
C.神采奕奕 无视 D.德高望重 厌恶
【解析】14.第一空，“尤其”突出重点，顿号表并列，横线处搭配“老人”，
应体现有丰富的阅历之意。A项“饱经风霜”形容经历过很多艰难困苦，符合文
意，当选。
B 项“鹤发童颜”形容老年人气色好、精神旺；C 项“神采奕奕”形容精神
饱满，容光焕发的样子，均排除。D项“德高望重”指品德高尚，声望重，文中
未提及老人名望重，排除。
验证第二空，横线处搭配“说教的年轻人”，A项“反感”符合文意，当选。
【选A】
【注意】找准逻辑线索，提示解题。
15.中国人口占世界首位，但是大数据只是日本的 60%、北美的 7%，而且存
下来的数据很多未得到保护。部门间的数据很难共享，导致数据不 ，重复
投资。另外，我们缺乏可控的大数据分析。要在保护隐私的前提下，保证大数据
能够共享，而不是对其进行 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.真实 改造 B.全面 封锁
C.完备 曝光 D.准确 掩盖
【解析】15.第一空，前文论述大数据很少，没有得到保护，“导致”引出结
果，故横线处搭配“不”，与“数据很难共享”对应，体现数据不完善、不全面。
B项“全面”、C项“完备”均符合文意，保留。A项“真实”、D项“准确”二者
均与是否完善、全面无关，排除。
第二空，“而不是”表反义并列，前后语义相反，故横线处应体现不能独享
之意，对应B项“封锁”，指跟外界联系断绝，当选。C项“曝光”强调公开，与
32文意不符，排除。【选B】
16.从喜剧心理学角度看，喜剧的审美心理不是一味地轻松愉快，而是由紧
张到 ，让人慢慢放松的过程。笑可以有轻松的笑、无可奈何的笑、撕心裂
肺的笑，喜剧给人的审美感受是 的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.松弛 复合 B.肆意 多维
C.松懈 综合 D.舒缓 深切
【解析】16.第一空，文段“喜剧的……让人慢慢放松的过程”为横线处的
解释说明，强调“喜剧的审美心理”是由“紧张”慢慢地过渡到“轻松愉快”的
过程，横线处应与“紧张”语义相反。A项“松弛”、D项“舒缓”与“紧张”语
义相反，保留。
B 项“肆意”指任性、任意，其反义为“收敛”，而非“紧张”，且“肆意”
为贬义词，与文段语境不符，排除。C项“松懈”指松弛、懈怠，“懈怠”含有贬
义，与文中感情色彩不符，排除。
第二空，横线处体现多种程度的笑，对应 A 项“复合”，指合在一起，结合
起来，当选。D项“深切”指深刻切实或真挚恳切，仅能对应“撕心裂肺的笑”，
排除。【选A】
17.尽管“教育家”是一个神圣的称谓，但也并非 。从广义上看，“教
育家”就是在教育理论或实践中做出杰出成就的人，“教育家”应该成为广大教
育工作者可以企及的职业理想，培养和造就“成千上万的教育家”应该成为全社
会的共同追求。因此，为“教育家”成长创造 的环境，首先的也是最重要
的一条，就是为“教育家”概念松绑。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.遥不可及 优越 B.唯我独尊 理想
C.望尘莫及 积极 D.高不可攀 宽松
【解析】17.第一空，“教育家”是一个称谓，横线处与“不可企及”“神圣”
对应，搭配“并非”，体现“教育家”不可以企及。A 项“遥不可及”、D 项“高
33不可攀”均符合文意，保留。
B 项“唯我独尊”形容极端自高自大；C 项“望尘莫及”形容远远落后，与
“称谓”搭配不当，均不符合文意，排除。
第二空，为“教育家”成长创造环境，首先是为“教育家”概念松绑，横线
处体现宽松之意，对应D项“宽松”，“宽松的环境”符合文意，当选。A项“优
越”与“宽松”对应不当，排除。【选D】
【拓展】某行业以其覆盖面广、技术含量低、进入门槛极低、投资少见效快、
市场需求大等因素吸引许多中小企业纷纷投资，但有些企业单纯为了扩大
，采取降价策略，屡屡造成国际贸易 ，这些问题亟需引起有关部门重视
并加以调控。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.效益 纠纷 B.规模 争端
C.产量 矛盾 D.出口 摩擦
【解析】拓展.第一空，横线处与后文“国际贸易”对应，“造成”体现因果
关系，故只有“出口”能够体现企业参与国际贸易活动，D项当选，A项“效益”、
B项“规模”、C项“产量”都不能与“出口”构成对应，均排除。
验证第二空，“贸易摩擦”为常见搭配，符合文意，D项当选。【选D】
【注意】
1.固定搭配“贸易摩擦”。
2.“造成”体现因果关系，强调国际贸易出现问题，故之前应论述国际贸易
出现问题，对应D项“出口”。
18.非物质文化遗产的形式、内容、表现手法乃至传统技艺，都必须尽量是
原汁原味，随便地“ ”就失去了本来的文化意义了。就好像京剧，加入西
洋器乐或其他剧种的表演技法、剧目等，只能算是移植、开发新艺术形式，而不
是保护和传承了。再如国画加油彩，茶道添歌舞，梆子、越剧或黄梅戏塞进街舞
等等，岂非 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
34A.添枝加叶 不伦不类 B.洋为中用 买椟还珠
C.照猫画虎 得不偿失 D.改头换面 邯郸学步
【解析】18.第一空，“原汁原味”说明不能乱改，后文“就好像京剧……传
承了”表解释类对应，说明横线处应体现两者结合到一起，使其变得失去本来意
义。A项“添枝加叶”比喻故意夸大渲染，添上原来没有的内容，符合文意，保
留。
B 项“洋为中用”指吸收借鉴外国有用的东西，为中国利用，与文意无关，
排除。C项“照猫画虎”照猫画虎比喻只是模仿，实际上并不理解，不能体现乱
加东西，排除。D项“改头换面”比喻表面上虽改变，而实质未变，与文意不符，
排除。
第二空，文段“国画加油彩，茶道添歌舞，梆子、越剧或黄梅戏塞进街舞”
说明横线处应体现由于乱加内容，盲目地将两种事物拼凑在一起导致的结果，对
应A项“不伦不类”，形容不像这一类，也不像那一类，指不成样子或不合格式，
符合文意，当选。【选A】
【注意】
1.买椟还珠：买珠只取包装的盒子而退还珠子。比喻没有眼光，取舍失当。
2.得不偿失：得到的抵不上付去的，如花1000块买彩票，仅中了5块钱。
3.邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自
身的特色。
19.词语如同一面镜子，客观地呈现世界，也呈现出语言的使用者对世界的
认知，面对世界 的变化，新语汇也如雨后春笋般萌生。从“限行”到“限
购”，从“蚁族”到“高富帅”，这些语言长河最前端的浪花，或是 ，消失
在生活的沙滩中；或是 ，进入长久的思想潮汐，形塑整个时代的思维。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
A.一日千里 昙花一现 润物无声
B.日新月异 惊鸿一瞥 万古长青
C.瞬息万变 一花独放 万紫千红
35D.白驹过隙 稍纵即逝 旷日持久
【解析】19.第一空，“认知”指认识世界，“也”表并列，横线处与“新语
汇也如雨后春笋般萌生”对应，体现快速发展变化的过程。A项“一日千里”原
指马一天可以跑一千里，比喻进展极快；B项“日新月异”指每天每月都有新的
发展和进步，符合文意，均保留。
C项“瞬息万变”形容在极短的时间内变化多而快，与文中“变化”语义重
复，排除。D项“白驹过隙”比喻时间过得很快，光阴易逝，侧重强调时间，文
中未如此论述，排除。
第二空，“或”表并列，横线处对应“消失在生活的沙滩中”，体现这些语言
仅短暂地存在便消失了，对应 A 项“昙花一现”，指美好的事物出现了一下，很
快就消失，当选。B项“惊鸿一瞥”指人们只是匆匆看了一眼，却给人留下极深
的印象，与“语言”搭配不当，排除。
验证第三空，横线处与“进入长久的思想潮汐”对应，对应A项“润物无声”，
指悄无声息的滋润万物，当选。【选A】
【注意】
1.一花独放：比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。
2.稍纵即逝：指稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
3.万古长青：比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失，如中巴友谊万古
长青。
4.万紫千红：百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。
5.旷日持久：指历时长久，拖延时日。
36【注意】
1.积累：领袖用典“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
2.参考：“一花独放不是春，万紫千红春满园”出自《古今贤文》，意思是只
有一支花朵盛开的时候，并不能称其为春天，只有百花齐放的时候，满园都是春
天。类似于我们通常所说的独木难成林，还有就是时间火候都不到的时候，难成
气象。
3.《春夜喜雨》，作者杜甫。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物
细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。注意：此诗以极
大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及
时、滋润万物的春雨。
【拓展】形成有文化特色、有地域特色、可识别的小城镇发展模式，是一个
长期的过程。我们应尊重当地实际， 、远近结合、量力而行，不能盲目
。在模式选择上，可以借鉴国内外小城镇建设的经验，但更重要的是结合
自身实际、体现自身特色。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.循规蹈矩 分庭抗礼 B.按部就班 投闲置散
C.循序渐进 贪大求快 D.按图索骥 急于求成
【解析】拓展.本题课堂做题正确率为 89%，易错项是 A 项。第一空，“形
成……是一个长期的渐进过程”论述小镇发展的模式，故横线处应围绕“长期渐
进”展开论述。C项“循序渐进”，指按照一定顺序逐渐深入或提高，符合文意，
保留。B项“按部就班”指按照一定的顺序、步骤进行，保留。
A 项“循规蹈矩”多指拘泥旧准则，不敢稍做变动，侧重遵守规矩不逾越，
排除。D项“按图索骥”指依照既得的线索寻找目标物，以讽刺拘泥成法，食古
不化的人，无法与“长期渐进”对应，排除。
第二空，后文“在模式选择上……特色”为完整语句，C项“贪大求快”指
过分地贪图规模大而速度快，符合文意，当选。B项“投闲置散”指未被重用放
在闲散的地位上，与“短期”“快速”无关，排除。【选C】
37【注意】
1.分庭抗礼：指平起平坐,相互对立。
2.急于求成：形容急着要取得成功。
1.积累：
（1）“按图索骥”，常用于讥讽的语境，用于讽刺拘泥成法，食古不化的人；
也可用于中性语境。
（2）伯乐在他写的《相马经》)书里有“额头高、眼睛亮、蹄子大，就是好
马”的说法。一次，伯乐的儿子拿着《相马经》去寻找马出去看见一只大癞蛤蟆
就对父亲说：“我找到了一匹好马，其他条件都符合，就是蹄子不够大！”伯乐知
道儿子很笨，被他气得笑了起来，说：“这马太爱跳了，不能骑啊！”
20.直接去 一个真理是单调枯燥的，因为你无论运用了多少文字，它
们都是同一个 上的东西。但是如果运用比喻和寓言的方式，那么另一个
层面的东西就进入了，整个事情就开始变得比较生动，因为现在有了一种立体感。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.阐述 平面 B.说明 立体
C.教唆 层次 D.证明 水平
【解析】20.从第二空入手解题，“因为”表解释说明，后文“但是……体感”
为完整语句，“但是”表转折，转折后体现“另一个层面”，则前文表意应为“同
一个层面”，对应A项“平面”。B项“立体”与文意不符，且与“立体感”重复，
不能构成转折，排除。
第一空，运用排除法解题，横线处与“因为你无论运用了多少文字”对应。
B项“说明”、C项“教唆”、D项“证明”与“真理”搭配不当，均排除。A项“阐
述”指说明，文中运用文字、比喻等方式，就是为了说明用语言文字解释陈述的
意思，当选。【选A】
21.虽然没有法律强制力做支撑的道德是虚妄的，但是法律在面对道德问题
时，也总是会显得 ，这种力不从心的根本原因还是由于法律的外在属性
与道德的内在属性之间的矛盾。社会秩序的大厦是法律与道德共同支撑的，如果
38道德不立，人心善变，那法律终会 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.相形见绌 回天乏术 B.爱莫能助 孤立无援
C.左支右绌 独木难支 D.捉襟见肘 力所不逮
【解析】21.第一空，“这种”为指代前文，横线处与“力不从心”对应，与
“显得”搭配，体现解决不了、能力不足。A项“相形见绌”形容跟同类相比显
出不足，意思上与文意不符，排除。B项“爱莫能助”指心中关切同情，却没有
力量帮助，如我爱莫能助，但不能表达为“我显得爱莫能助”，语法上搭配不当，
排除。
C 项“左支右绌”指应付了这一方面，另一方面又有了问题；D 项“捉襟见
肘”比喻顾此失彼，穷于应付，保留。
第二空，“社会秩序的大厦”为形象化表达，横线处体现法律和道德共同支
撑社会秩序，没有道德，法律就会孤立无援，对应 C 项“独木难支”，为形象化
表达。D项“力所不逮”指能力达不到，如上帝让我许个愿望，我第一个愿望是
希望这个世界上再也没穷人，上帝说这个愿望难办，我力所不逮，然后我说第二
个愿望是想要个女朋友，上帝说还是力所不逮，该词填入文段不能体现“法律与
道德”二者的密切关系，排除。【选C】
【注意】考点：形象化表达。
22.对于科学家来说，数学公式可以展现大自然的基本原理，或者将复杂的
东西简洁地表达出来，这的确 。但对普通大众中的一些人而言，公式也可
能是令人生畏、晦涩难懂的；然而对另外一些人来说，正是公式的 使其变
得迷人：即使不能理解公式的含义，我们也可以被它打动，因为我们知道，有些
公式蕴含着一些超出我们理解能力的含义。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.妙不可言 神秘 B.独树一帜 深奥
C.无与伦比 周密 D.叹为观止 严谨
【解析】22.第一空，“这”指代前文“数学公式……表达出来”，故横线处
39应体现数学公式的作用。A项“妙不可言”形容好得难以用文字、语言表达，搭
配恰当，当选。
B 项“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家，排除。C 项“无与伦比”指事
物非常完美，没有能跟它相比的，语义程度过重，排除。D项“叹为观止”形容
所见事物好到极点，常搭配“令人/让人”，不能表述为“公式是叹为观止”，排
除。
验证第二空，“冒号”表解释说明，则横线处应体现不明觉厉的感觉，对应
A项“神秘”，比喻难以捉摸，对应文段语境，当选。【选A】
【拓展】历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史。历史与新闻有如隔世兄弟，
。历史作为事实的记载，往往和文学相互补充，而文学的天赋是想象、虚
构和夸张。因此，沾上了文学的历史与新闻就像到了岔路口，不光是 ，可
能还会走向对立。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.情同手足 前途未卜 B.一脉相通 分道扬镳
C.唇齿相依 互不相容 D.休戚与共 各行其是
【解析】拓展.本题课堂做题正确率为61%。第一空，“历史与新闻有如隔世
兄弟”为形象化表达，则横线处应体现隔世兄弟的意思。
第二空，横线处与“就像到了岔路口”对应，体现形象化表达，对应“岔路
口”，体现各走各的路，B项“分道扬镳”指目标不同，各走各的路或各干各的事，
对应“岔路口”恰当，当选。
A项“前途未卜”指根本不知道往哪里走，无法对应“岔路口”，排除。C项
“互不相容”比喻二者对立的情况，无形象化表达，排除。D项“各行其是”指
各自干各自认为对的事情，与“岔路口”对应不当，排除。
返回第一空，横线处体现隔世兄弟不是同时出现，对应 B 项“一脉相通”，
指犹如一条脉络贯穿下来可以互通，对应“兄弟”，为形象化表达，当选。【选B】
23. 的人类学者和游客不同，游客们看到斗牛已经兴奋了，而人类学
家却要苦苦追寻其背后的意义和文化，结果得到的只是一个失落的传说。这种来
40自最深处的失望，是被现代文化击打出来的最 的痛。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.寻索 痛彻心扉 B.搜奇 深入骨髓
C.猎奇 刻骨铭心 D.探悉 伤心惨目
【解析】23.第一空，后文“人类学家却要苦苦追寻其背后的意义和文化”
说明“人类学者”探索搜寻“斗牛”背后的内容，横线处搭配形容词。A项“寻
索”常形容动词，排除。B项“搜奇”指寻求奇珍异宝，如老王喜欢搜奇各地的
奇珍异宝，保留。D 项“探悉”指探索，排除。C 项“猎奇”指刻意搜寻奇异特
殊的事物，保留。
第二空，“击打”指用重物敲打，“痛”指心的失望，对应C项“刻骨铭心”，
指镂刻在骨头上或心里，形容记忆深刻、难以忘却，与“击打”相对应，符合文
意，当选。A 项“痛彻心扉”与“痛”语义重复，排除。B 项“深入骨髓”形容
达到极深的程度，文中强调失望是从心里来的，而非“骨髓”，排除。【选C】
【注意】野路子：
1.第二空，四个选项是“3：1”，先排除B项“深入骨髓”。
2.C项“刻骨铭心”中“心”在后面，而 A项“痛彻心扉”、D项“伤心惨目”
的“心”字都在中间，故选项C项。
24.世界遗产指的是联合国教科文组织确认的、世界罕见的、目前无法替代
的文化和自然财产。所以，成为世界文化遗产后，遗产点也不能 。事实
上，申遗成功后，遗产点每年都要提交一份详细的监测报告，如地质与环境监测、
气象环境监测等，接受联合国教科文组织的监督，按照高标准来 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.一劳永逸 规划 B.固步自封 管理
C.高枕无忧 保护 D.沾沾自喜 建设
【解析】24.第一空，文段“申遗成功后……监测报告”说明申遗成功之后，
遗产点每年还要交报告，并接受联合国教科文组织的监督，横线处搭配“也不能”，
应体现辛苦一次就可以永远安逸之意。A项“一劳永逸”形容辛苦一次把事情办
41好，就可以不再费力了；C项“高枕无忧”指无忧无虑、放松警惕，均符合文意，
保留。
B项“固步自封”指守着老一套，不求进步，文中未提及守着老一套，排除。
D项“沾沾自喜”形容自以为不错而得意的样子，多形容人，与“遗产点”搭配
不当，排除。
第二空，横线处与“世界遗产……自然财产”对应，体现世界遗产已经形成，
对应C项“保护”。A项“规划”指制定长远的发展计划，文段强调按照高标准来
进行保护，而不是制定未来的发展计划，排除。【选C】
【注意】
1.文段主题词是“遗产”，提示快速解题。
2.文段出处是《别以为申遗成功就高枕无忧了》。
25.中国自古是农耕国家，在农耕社会，农业经济收益周期较长，而且大自
然往往具有不确定性，因此长年与大自然打交道的中国人就养成了 和勤
俭节约的良好品质。“细水长流，吃穿不愁”的文化观念，使我们习惯于平常
，将省下或富余的财富储蓄起来，为未来做打算。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.知足常乐 开源节流 B.随遇而安 节衣缩食
C.未雨绸缪 量入为出 D.居安思危 粗茶淡饭
【解析】25.第一空，“因此”引导结论，横线处与前文“农业经济……不确
定性”对应，体现中国人习惯于考虑未来的各种不确定性因素。C项“未雨绸缪”
比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生；D项“居安思危”指处在安定的环
境而想到可能会出现的危难，均符合文意，保留。
A 项“知足常乐”强调要知足；B 项“随遇而安”指环境怎么样都很满足，
二者均侧重“满足”，与文中“勤俭节约”和“应对不确定性”对应不当，排除。
第二空，“细水长流，吃穿不愁”说明要把钱存好、算清楚，横线处与后文
“将省下或富余的财富储蓄起来”对应，体现我们习惯于在生活上有节余，对应
C项“量入为出”，指根据收入的多少来决定开支的限度，当选。D项“粗茶淡饭”
42形容饮食简单，生活简朴，如现在很多大富翁也开始吃粗茶淡饭了，该词无法体
现生活上是否有节俭之意，排除。【选C】
虽然很想三十晚上给你祝福，但是我怕祝福太多，你们会看不到我的问候；
因为我怕初一的鞭炮太吵，所以你们会听不到我的祝福；
不是初二不发，而是我怕那天的菜肴太香，你们会看不到我的微信；
因此，选择现在给你们送来新年祝福，比如我可能发这样的一条信息“祝你
们开心每一天，做梦梦到我!”
【注意】提醒：“多关联词文段怎么找重点”，上文前三句是原因，第四句是
结果，“因此”引导结论。
【答案汇总】1-5：BCAAA；6-10：DCCD；11-15：CDCAB；16-20：ADAAA；21
-25：CACCC
43遇见不一样的自己
Be your better self
44
