文档内容
2025 届高三年级《高考最后一卷》联合模拟考试
英语
参考答案及评分细则
第一部分：听力（1.5×20=30）
1-5：ABCBC 6-10：BACBA 11-15：CBACA 16-20：BABCA
第二部分：阅读理解（2.5×20=50）
21-23：CBC 24-27：BAAD 28-31：ADAD 32-35：CCBB 36-40：FADGE
第三部分：完形填空（1×15=15）
41-45：ABCBD 46-50：CDACA 51-55：ABDAA
第四部分：语法填空（1.5×10=15）
56.todocument 57.which 58.merely 59.with 60.creating
61.or 62.presence 63.a 64.found 65.builds
第五部分：写作
第一节（满分15分）
依据高考作文评分标准（学生写作去掉举例子即可得分）本文目的是押题
范文参考（有很多绝妙的句式值得学习）
Ladiesandgentlemen,
Today, I firmly stand in favor of the motion that technological advancement
significantlybenefitstheinheritanceoftraditionalculture.
My arguments are grounded in three aspects:digital dissemination（数字化传播）,
innovativepreservationmethods（创新保护方法）,andsustainableculturalvitality（可持续
文化生命力） Firstly,technology breaks geographical barriers（打破地域限制）, enabling
global audiences to access traditional culture effortlessly. For instance, short videos
showcasingPekingOperaorcalligraphytechniqueshavegoneviralonplatformslikeTikTok,
attracting millions of young followers. Without technology, such art forms might remain
obscure（冷门的） tothedigital-nativegeneration. Secondly,cutting-edgetools（尖端工
具）breathenewlifeinto（赋予新生）ancientheritage.ThePalaceMuseum’sVRtoursallow
visitors to "walk" through historical scenes, while AI algorithms（算法） restore damaged
muralswithprecision. Theseeffortsnotonlypreservetraditionsbutalsomake themrelevant
tomodernaesthetics（现代审美）. Lastly,technologyfosterscross-culturaldialogue（促进
跨文化对话）.Online platforms let artisans（手工艺人） collaborate with international
designers, creating fusion products like AI-generated porcelain patterns（AI 生成的瓷器纹
样）. This synergy（协同作用） ensures traditions evolve without losing their essence（本
质）.
In conclusion,technologyis nota threat buta powerfulally（盟友） in safeguarding
1
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}ourculturalroots.Letusembrace itwisely.Thankyou.
高级词汇解析1.dissemination(传播) - 强调广泛扩散； 2. vitality(生命力) - 比"life"更强调
持久活力； 3.obscure(冷门的)- 替换"unknown"，更学术化； 4.algorithms(算法) - 科技
场景高频词； 5.synergy(协同作用)- 突出合作增效，提升语言层次。 范文亮点： 逻辑结
构：用"Firstly,Secondly,Lastly"分层论述，符合辩论稿的清晰性； 例证具体：提及故宫VR、
短视频等真实案例，增强说服力； 高级句式：非谓语动词（"enabling...","creating..."）、被
动语态（"aregrounded in"）丰富表达； 主题升华：结尾呼吁"embrace it wisely"，体现辩
证思考。
女士们、先生们，
今天，我坚定地支持这一观点：科技进步极大地有利于传统文化的传承。我的论据基于三个
方面：数字化传播、创新保护方法和可持续文化生命力。
首先，科技打破了地域限制，使全球观众能够轻松接触传统文化。例如，展示京剧或书法技
巧的短视频在TikTok等平台上广为传播，吸引了数百万年轻粉丝。如果没有科技，这些艺
术形式可能会对数字原住民一代来说依然冷门。
其次，尖端工具为古老遗产注入了新的活力。故宫博物院的虚拟现实（VR）之旅让游客能
够“漫步”于历史场景中，而人工智能算法能够精准修复受损的壁画。这些努力不仅保存了传
统，还使它们符合现代审美。
最后，科技促进了跨文化对话。在线平台让手工艺人能够与国际设计师合作，创造出融合产
品，例如AI生成的瓷器纹样。这种协同作用确保了传统在不失去其本质的情况下得以发展。
总之，科技不是威胁，而是保护我们文化根基的强大力量。让我们明智地拥抱它。谢谢大家。
此篇为AI生成文章可参考
**DebateSpeech: TechnologyBenefitsTraditionalCulture**
Ladiesandgentlemen,
As the affirmative side, we firmly believe technology greatly aids cultural heritage
preservation.
Firstly, platforms like TikTok and VR exhibitions offer global access to traditional arts,
expanding their reach. Secondly, innovations such as the Digital Palace Museum and
AI-powered artifact restoration bridge the past and present creatively. These tools revive
ancienttreasuresin modernways.
We must embrace technology responsibly to safeguard our cultural legacy. By doing so,
weensuretraditions thriveinthedigitalage.
Thankyou.
(Word count: 85)
第二节（满分25分）
依据高考作文评分标准
.PossibleVersions(3)
Version1
2
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}Adrian’sheartsankwhenherealizedwhatkindofspiderhadbittenhim.Fearcreepingintohim
(独立主格，描写心
hismindflashedbacktothesurvivaltraining hehadoncetaken—Sydneyfunnel-webswere
理) (被咬之后的正常心理)
amongthedeadliestcreaturesinAustralia ,andtheirvenomcouldkillwithinhours .Grittinghis
(与原文衔接) (增强急迫感)
teethagainstthesearingpain ,heyankedoffhisshirtsleeve andtieda
(状态描写) (与原文衔接，他没有带工具)
makeshiftbandageabovethebitetopreventthevenom’sspreading ,hishandstremblingbutmovements
(目的状语)
precise ."Mike!Callanambulance!"hebellowed,hisvoicehoarsewithurgency
(独立主格，刻画被咬后自救的状态) (独立主格，刻画人物
.Histeammates,whohadbeenworkingnearby,sprintedtowardhim,theirfacesetchedwithalarm
状态心理) (独立主格，刻
.Oneofthem,Eli,franticallydialedemergencyservices,whileanothersupportedAdrian’sweakening
画人物神态)
body,reassuringhim ,"Staywithus,mate.Help’scoming."
(现在分词做伴随动作)
Withinhalfanhour,theyreachedthehospital.Themedicalstaffhadconductpreliminaryfirstaidonthe
way,butAdrian’svisionwasblurringattheedges,andhisbreathscameinshallow,laboredgasps .
(状态描写)
Theemergencydoctorsswarmedaroundhim,swiftlyexaminingherconditionandinjectinganti-venom
serum .Asthecoldliquidcoursedthroughhisveins,Adrianclutchedthehospital
(现在分词短语做伴随动作)
sheets,hisfacewhite .Thedoctormonitoredhisvitalsclosely ,andafterwhatfeltlikean
(独立主格刻画人物) (场景词汇)
eternity ,thetensionintheroomeased. "You’restable,"thedoctorannounced.Adrianexhaled
(时间过渡描写) (环境描写)
sharply,hisbodysagginginrelief .Thisbrushwithdeathhadtaughthimaharsh
(独立主格，刻画人物状态)
lesson—complacencycouldbefatal,evenforanexpert .
(主题升华)
Version2
Adrian’sheartsankwhenherealizedwhatkindofspiderhadbittenhim.Thepainfulstinginhis
fingerradiatedlikewildfire ,andhismusclestwitchedinvoluntarily .Drawingonhisfirst-aid
(疼痛描写) (被咬后的状态描写)
knowledge ,hepulledhisbeltoffandfastenittightlyaroundhisforearm,slowingthevenom’s
(现在分词短语做原因状语)
advance .Hismindraced —hehadtostayconscious ."Someonegettheantivenom
(现在分词短语做伴随动作) (心理描写) (心理描写)
kitfromthetruck!"hebellowed,histhroatdrywithpanic .Hiscolleague,Tom,boltedtoward
(独立主格，刻画人物状态)
theirvehicle,whileanothersteadiedAdrian’sswayingbody."Hanginthere,man,"Tomurged,his
voicelacedwithfearbutfirmwithresolve .
(独立主格补充人物的状态)
Withinhalfanhour,theyreachedthehospital.Themedicalteamwasalreadyprepped,usheringAdrian
intoasterileroom .Anurseswiftlygivehimainjection,whileadoctorinspectedthewound.
(现在分词做伴随动作)
Theanti-venominjectionsentawaveoficyreliefthroughhisveins ,counteractingthetoxin’sgrip
(具体场景描写) (现在
.Adrianclenchedhisjawasthedullachereplacedthesharpagony.Hourslater,thedoctorgavea
分词做伴随动作)
reassuringnod."You’llrecoverfully,"hesaid.Adrianmanagedaweaksmile,gratitudewellinginhis
chest .Thisordealhadhammeredhomeatruth —evenseasonedprofessionalsmustnever
(独立主格刻画人物心理) (主旨升华)
underestimatenature’sdangers.
Version3
Adrian’sheartsankwhenherealizedwhatkindofspiderhadbittenhim.Thepiercingagonyinhis
fingerintensified ,andacoldsweatbrokeacrosshisforehead .Fightingtheinvadingdizziness
(痛苦描写) (状态描写) (现在分
,herippedastripoffabricfromhisshirtandbounditabovethebite,stoppingthevenom’sspread
词做伴随动作) (现
."Eli,radioforhelp—now!"hegrowled,hisvoicestrainedbutcommanding
在分词做伴随动作) (独立主格刻画人
.Eliseizedthewalkie-talkie,herhandsshakingbutefficient ,whileanother
物) (独立主格刻画人物的动作)
teammateheldAdrianup,murmuring ,"Stayawake,Adrian.Focusonmyvoice."
(现在分词做伴随动作)
Withinhalfanhour,theyreachedthehospital.Theemergencystaffsprangintoaction
(紧急状态描写，与原文衔
,hookingAdriantomonitorsandinjectingthelife-savingserum .Theanti-venom’seffectwas
接) (现在分词做伴随动作)
almostimmediate—thetremendouspressureinhischestloosened,andhisbreathingsteadied
(2个独立主格，刻画人物的状
3
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}.Anursemoppedhisbrow ,hertonegentle :"You’rethroughtheworstofit."By
态) (细节动作描写) (独立主格刻画人物形象)
dawn ,thedoctorsconfirmedhewasoutofdanger.Adrianleanedbackagainstthepillows,amixof
(时间过渡)
exhaustionandgratitudefloodinghim .Thisnear-deathencounterhaddriven
(独立主格描写劫后余生的感受)
homeacriticallesson —preparationandquickthinking,mostimportantly,theassistance
(二模读后续写你会用了吗？)
fromyourteamcouldmeanthedifferencebetweenlifeanddeath .
(升华主旨)
写作第一节
【评分标准】
1．评分原则
（1）本题总分为15分，按五个档次进行评分。
（2）评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
◆ 对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
◆ 使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
◆ 上下文的衔接和全文的连贯性。
（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综
合衡量，确定或调整档次，最后给分。
（4）评分时还应注意：
◆ 词数少于60的，酌情扣分。
◆ 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度
予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
◆ 书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。
2. 内容要点
（1）提出观点；
（2）要求内容；
（3）发表看法。
内容要点
1. 主题：
• 科技进步对传统文化传承的积极影响。
2. 论点一：数字化传播：
• 核心观点：科技打破地域限制，使全球观众能够轻松接触传统文化。
• 具体例子：
• 短视频平台上展示京剧或书法技巧的内容在TikTok等平台上广受欢迎，吸引了数百
万年轻粉丝。
• 如果没有科技，这些艺术形式可能会对数字原住民一代保持冷门状态。
3. 论点二：创新保护方法：
• 核心观点：尖端工具为古老遗产赋予新生。
• 具体例子：
• 故宫博物院的虚拟现实（VR）导览让游客能够“穿越”历史场景。
4
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}• 人工智能（AI）算法能够精准修复受损壁画。
• 意义：
• 这些努力不仅保护了传统，还使其与现代审美相契合。
4. 论点三：可持续文化生命力：
• 核心观点：科技促进跨文化对话。
• 具体例子：
• 在线平台让手工艺人与国际设计师合作，创造出融合产品，例如AI生成的瓷器纹样。
• 意义：
• 这种协同作用确保传统在演变过程中不会失去其本质。
5. 结论：
• 科技不是威胁，而是保护我们文化根源的强大盟友。
• 呼吁大家明智地拥抱科技。
第五档（13～15分）
－ 覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
－ 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。
－ 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（10～12分）
－ 覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
－ 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－ 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档（7～9分）
－ 覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
－ 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－ 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档（4～6分）
－ 遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－ 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档（1～3分）
－ 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－ 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
零分
5
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。
写作第二节
【评分标准】
1．评分原则
（1）本题总分为25分，按五个档次进行评分。
（2）评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
◆ 创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
◆ 使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
◆ 上下文的衔接和全文的连贯性。
（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综
合衡量，确定或调整档次，最后给分。
（4）评分时还应注意：
◆ 词数少于130的，酌情扣分。
◆ 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度
予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
◆ 书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。
2.内容要点
. 文章分类及续写思路分析
文章类型：意外事件类（遭遇毒蜘蛛咬伤，属于“危机-应对”型续写）。
续写构思方向：
危机应对：Adrian被毒蜘蛛咬伤后的反应（心理、动作）、自救或求救过程。
情感转折：从震惊、恐惧到冷静处理或绝望，再到希望（如救援到来）。
关键情节点：是否及时获得帮助、如何抵达医院、医生如何处理。
布局与框架：
段落 内容设计 衔接原文要点
Adrian的心理活动（恐惧、回忆蜘蛛
第一段 承接“heartsank”和蜘蛛种类描述。
毒性），尝试自救（如包扎、呼救）。
救援到达（同事/路人帮助），紧急送
衔接“withinhalfanhour”和时间紧迫
第二段 医，医生初步处理（如抗毒血清注
感。
射）。
实施要点：
动作连贯性：需描写Adrian被咬后的具体动作（如按压伤口、奔跑求救）。
心理描写：通过内心独白或身体反应（如冷汗、颤抖）体现恐惧。
环境利用：可提及炎热天气加剧危机感，或团队成员的及时出现。
注意事项：
6
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}承接原文：需呼应Adrian的急救知识、蜘蛛的毒性、工具在车里的细节。
伏笔利用：原文提到“firstaidtraining”和“vehicleparked50maway”可作为自救或求救的关键。
冲突设计：时间紧迫（毒液扩散）与救援速度的对抗。
2. 故事山模式与原文分析
故事山模式：
阶段 原文内容 续写衔接点
Adrian在灌木丛中工作，描述背景和
开端 -
性格。
徒手挖掘被蜘蛛咬伤，发现是悉尼漏
发展 续写需从此处展开。
斗网蜘蛛。
高潮（续写） Adrian的恐惧与自救/求救行动。 心理描写和动作描写。
送医治疗，结果未卜（可留悬念或明
结局（续写） 需符合“半小时到医院”的开头提示。
确脱险）。
原文关键分析表：
分析角度 内容 原文反应句/短语
Adrian热爱户外工作，经验丰富但大“heknewhowtodistinguish...”,“never
人物刻画
意。 seriouslythoughthe’dneedit”
“thepainfeltasifanailwerebeing
情感层次 从平静到剧痛、震惊。
hammered”,“Adrian’sheartsank”
徒手挖掘导致被咬，蜘蛛种类揭示危“justashisfingersslid...”,“itwasa
关键情节点
险。 fullygrownmaleSydneyfunnel-web”
“Heshookhishandupanddown
动作描写 被咬后甩掉蜘蛛的动作。
hard...”
工具在车里（可能影响求救速度），“Histoolwasinhisvehicle...”,
隐含线索
急救培训（潜在自救能力）。 “Adrianwastrainedinfirstaid”
人类与自然的冲突（经验丰富仍遭遇
冲突点 对毒蜘蛛的误判和突发伤害。
意外）。
需在续写中体现（如用衣物包扎、打
解决方案 依靠急救知识或团队协作送医。
电话求助）。
3．各档次的给分范围和要求
第五档（21～25分）
－ 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
－ 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。
－ 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档（16～20分）
7
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}－ 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度
较高。
－ 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－ 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（11～15分）
－ 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
－ 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－ 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档（6～10分）
－ 内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－ 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档（1～5分）
－ 内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境
基本脱节。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－ 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
零分
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目
要求完全不相关。
听力原文：
Text1
W:Mr.Watson,whatshouldIdoafteryouleave?
M:Youneed to preparelunchfor my son andtake him to a swimming lesson.Oh, don’t forgetto
remindhimtotakehismedicineontime.
Text2
M:Hey,Ruby.What’sthematterwithyourlaptop?DoesitfailtoconnecttotheInternetagain?
W:It’sevenworsethistime!Italwaysswitchesitselfoffeventhoughit’sfullycharged.
Text3
M:Excuseme,ma’am.Howmuchisthisbackpack?
W:It’s$40.Weoffera10%discountonallthegoodstoday.AndcustomerswithstudentIDcards
cangeta15%discount.
M:Perfect!HereismystudentIDcard.
Text4
M:DoyouknowFiveLittleMonkeys,Julia?
W:It’saninterestingchildren’sstory,right?
M:No,it’sasong.Mymomusuallysingsittomeatbedtime.I’llsingittoyou.
W:I’mallears.
Text5
M: Sophia, what kind of birthday present do you think is meaningful? Shirley suggested I hold a
party.ButI’mconsideringsomethingmorespecial.
W:Howaboutachancetotravel?Anyway,whoareyoupreparingagiftfor?
8
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}M:Maggie.Shewillturn18nextWednesday,onMay20th.
Text6
M: Tonight is a party night! Besides cola, we can prepare something else to drink, such as lemon
juice.Afterall,noteveryonelikescola.
W: I don’t think lemonade is a good choice. I think almost every young person drinks cola
regularly.
M:No.Mysisterseldomdoesthat.
W:Why?Doesshedislikethetaste?
M: No.You know girls wanttokeep slim.She thinks thereis too much sugar in cola.AndI think
drinkingtoomuchcolaisbadforourteeth.
W:Allright.Shallwedecideonorangejuicethen?
M:OK.
Text7
W: I’m going to miss this house. My bedroom has a great view. And I can often see other kids
playhappilyinthatparkthroughthewindowofthisroom.Besides,Ireallylikethebakeryin this
neighborhood.
M:Iknowyourfeelings,Cindy.Butwehavetoleave.
W:Idon’twanttoleave.Ihavemanygoodfriendshere.
M:Wehavea lotofhappymemorieshere,butyoushouldbeexcitedtomake newones.Anyway,
haveyoupackedupyourthings?
W:No.Istillhavesometoysleft.Ican’tfindabigboxtoputthemin.
M:Well,youcan’ttakeallofyourtoys.Yournewbedroomistoosmalltostoreallofthem.
W:ButIcan’tjustthrowtherestaway.MaybeIcansellthem.
M:Ithinkyoushoulddonatethem.
W:That’sagoodidea.
Text8
M:Goodmorning,I’mGaryPatel.I’mhereforaninterview.
W:Oh,youarrivedearly.Yourinterviewstartsat11:00a.m.Thereisstillhalfanhourleft.
M:Yeah,IwasafraidIwouldbelatebecauseoftrafficjams. .
W:Well,nowthatyou’rehere,let’sgetstarted.Pleasetakeaseat.I’mAmelia,themanagerofthe
humanresources department.I’ll beyour interviewertoday.Youwant to applyfor the position of
salesperson,right?
M:Yes.Hereismyresume.
W:Great.Now,tellmesomethingaboutyourworkexperiencesplease.
M:Okay.Iam...abankclerk.Imean...Iwas…
W:Takeiteasy.Don’tbenervous.Wouldyouliketohaveacupofwater?
M:Yes,please.Thankyou.
Text9
W: Hey, Kevin. What a surprise to meet you here at this hour! Shouldn’t you be at home right
now?
M:Hi,Lucy.Actually,Idon’tgohomeuntilmyfamilyisasleepthesedays.Ican’tfacethem.
W:What’swrong?Didyouarguewithyourwife?Orarethechildrentoonoisy?
M: Neither. I’ve been out of work for a week. But I don’t have the courage to tell my family the
truth.
W:Isee.Soareyoulookingforajobthesedays?
M:Yes.Iinterviewedwith severalcompanies,buttheyall refusedme.ItseemsthatI’mtheworst
personintheworld.
W:Comeon,Kevin.Youshouldn’tgiveuponyourself.DoyourememberJohnnyBrown?
9
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}M:ThemanyoumetonyourtriptoGreecelastmonth,right?
W: Yes. He works as a sales manager in a big company. I happen to know that he needs a new
assistant.
M:Really?Couldyoupleasecallhimandaskaboutit?
W:Ofcourse.Butitistoolatenow.I’llringhimuptomorrow.
M:Youreallydomeabigfavor!
Text10
M: Researchshowscats’reputationasacoldpetisuntrue.Becauseoftheirevolutionaryancestry,
domestic cats are, by their nature, more independent than dogs. While they may not rely upon
people to feel safe as dogs do, many cats show love towards their owners. Cats behave towards
humans in the same way that they respond to other cats, so the secret of whether your cats feel
bondedtoyouliesintheirbehavior.
Oneofthemostobvioussignsthatyourcatsarefondofyouisthewaythattheygreetyou.A
tailheldintheuprightflagpolepositionshowsafriendlyintention,indicatingfamiliarityandtrust.
Cats sometimes twist their tails together as a sign of friendship. They usually wrap their tails
aroundpeople’slegstoshowaffection.
Rollingoverandexposingtheirstomachsisanothergesturethatacathasthegreatesttrustin
you. This is not usually a request for a belly rub.Attempts to stroke a cat’s belly will often result
inanescape.
Your cats might also secretly show their love in the way they look at you. When cats
encounterstrangehumansorothercats theydon’t know,theyusuallygreetthem with astare.But
theyarelikelytoslowlyblinkatcatstheyhaveagoodrelationshipwith.
10
{#{QQABZYoowggYgBaACB5KUQVOCUqQkJChLUoMhVCTOAwCgJFAFIA=}#}
