文档内容
2025 年普通高等学校招生全国统一考试
高三第一次联合诊断检测 日语
日语测试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦
擦干浄后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
5.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10
秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 女の人は、京都駅からホテルまで、最後に利用するのはどれですか。
A．バス B．地下鉄 C．タクシー
2. 男の人は何時に晩ご飯を食べますか。
A．7:00AM B．1:00PM C．8:00PM
3. 部屋はどうして寒いのですか。
A．暖房がついていないから B．窓が開いているから C．暖房がおかしいから
4. 辛いものが嫌いな人は誰ですか。
A．男の人 B．女の人 C．男の人と女の人
5. 女の人はどのように料理を習っていますか。
A．料理教室で習っている B．スマホのアプリで習っている C．テレビで習っている
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有
时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
第一次联合诊断检测（日语）第1页 共19页听下面的录音，回答第6至第8题。
6. 二人は今どこにいますか。
A．大学 B．市民図書館 C．本屋
7. 女の人は今日何のためにここ来たのですか。
A．本を借りるために B．本を返すために C．本を貸すために
8. 女の人はどうしてよくここを利用するんですか。
A．静かだからです B．本が多いからです C．近くて便利だからです
听下面的录音，回答第9至第11题。
9． 三連休はどこに行きますか。
A．札幌 B．京都 C．神戸
10．どうして北海道へ行かないのですか。
A．時間が足りない B．近いから C．神戸牛を食べたいから
11．どんな店を調べておきますか。
A．神戸牛の店 B．楽しい店 C．夜景のいい神戸牛の店
听下面的录音，回答第12至第14题。
12．女の人は日本に来てから、映画を全部で何回ぐらい見ましたか。
A．2回 B．12回 C．24回
13．上海では、毎週火曜日の映画の切符の値段はどうなりますか。
A．2割 B．5割 C．9割
14．日本で映画を安く見られる方法はどれですか。
A．毎週の火曜日に行く B．毎週の水曜日に行く C．女性は「女性の日」に行く
听下面的录音，回答第15至第17题。
15. 二人は今どこで話をしているのですか。
A．車の中 B．飛行機の中 C．家の中
16. 今日はどうして込んでいるんですか。
A．祝日だから B．マラソン大会があるから C． 事故があったから
17. 女の人がマラソン大会に出たのはいつですか。
A．今年 B．去年 C．一昨年
第一次联合诊断检测（日语）第2页 共19页听下面的录音，回答第18至第20题。
18．男の人は日本でどんな餃子をよく食べますか。
A．焼き餃子 B．水餃子 C．ラーメンと一緒の餃子
19．女の人は「煎餃」についてどのように説明していますか。
A．焼いた餃子 B．中国特産の餃子 C．水餃子のこと
20．中国人と日本人が餃子を食べるときの違いは何ですか。
A．日本では餃子だけを食べるのに対し、中国ではラーメンやご飯と一緒に食べる
B．中国では餃子だけを食べるのに対し、日本ではラーメンやご飯と一緒に食べる
C．中国では餃子を焼きながら食べるのに対し、日本では水で茹でる
第二部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
お金が欲しい。何としてもお金が欲しい。どうすれば、お金が稼せげるのだろう。僕は、お父さんとお母さ
んにお願いして、故郷のおじいちゃんのお店で働かせてもらうことにした。こうして僕は、夏休みの間、たっ
た一人で新幹線に乗って行った。おじいちゃんは一人暮らしだから、僕が助けなければいけない。
いよいよ今日から仕事が始まる。最初は全然慣れなくてとっても大変だったけど、二日目ぐらいから、だん
だん慣れてきて少し不安が和らいだ。
僕がお店で働いて、嬉しかった思い出が二つある。ひとつは、よく来るお客さんが、「ぼくよく頑張ってる
ね。」ってお小遣いをくれたこと。もう一つは、携帯電話を忘れたお客さんを追いかけて、「これ忘れました
よ。」って言った時、すごく感謝されたこと。
最後の日、僕は遂におじいちゃんからお金を貰った。初めて自分で稼いだお金。「働いてよかったあ！」と
心から思った。これから僕は、お金を大切に使い、使いどころをちゃんと考えたいと思う。毎日のご飯も、お
金が動いているのだと感謝して生活していきたい。
21. 文中の主人公が故郷のおじいちゃんのお店で働くことにしたのはなぜか。
A. 夏休みを楽しく過ごしたいから B. お金が欲しいから
C. 新幹線に乗りたいから D. 親に怒られたから
22. 初日の仕事を終えた主人公はどのように感じていたのか。
A. 慣れ親しんでいて楽しかった B. 不安が和らいでいて少し楽しくなった
C. 全然慣れなくてとても大変だった D. すぐに慣れ親しんで嬉しかった
第一次联合诊断检测（日语）第3页 共19页23. 嬉しかった思い出は何か。
A. おじいちゃんからお小遣いをもらったこと
B. 一人で新幹線に乗ったこと
C. 故郷に帰ったこと
D. お客さんに携帯電話を返して感謝されたこと
24.「働いてよかったあ！」と心から思ったのはなぜか。
A. もう二度と働く気が起きない B. これからも同じ仕事を続けたい
C. 自分で稼いだお金で嬉しかった D. おじいちゃんに感謝しか感じなかった
25. この文章のテーマとして最も適切なのはどれか。
A. 初めてのアルバイト体験 B. 故郷の思い出
C. 夏休みの楽しさ D. 新幹線の旅
（二）
子供の頃、私はコーヒーが好きではなかった。私の父は毎日コーヒーを飲んでいるので、私も一度味わいた
くなり、ある日、一口飲んでみた。（ア）、その味は全然おいしくなく、「うぇ、まずい」と叫んで、口から
全部吐き出してしまった。私は「どうして大人はこんなに苦い飲み物を飲むの？」と父に尋ねた。すると、父
は「大人になったら、きっとそのおいしさがわかるようになる」と答えた。私は「本当に？」と疑問に思った。
今では私は大学生になり、毎日コーヒーを飲んでいる。勉強している時、眠くならないようにコーヒーを飲
むこともあるし、食事の後もテレビを見ながらコーヒーを飲むことがある。私は少しコーヒー中毒になってい
るかもしれないと思う。それで、今では父のあの言葉が理解できるようになった。大人になることで、コーヒ
ーの味わい深さや、その苦味の中に隠れた風味がわかるようになったのである。コーヒーはただの飲み物では
なく、生活の一部であり、大人の世界への一つのステップと言えるのではないかと思っている。
26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. なので B. それから C. でも D. 例えば
27. 文中の「あの言葉」が指すのとは何か。
A. コーヒーは苦いものだ
B. コーヒーは味わい深いものだ
C. コーヒーは健康にいいものだ
D. コーヒーのおいしさはおとなになったらわかるものだ
第一次联合诊断检测（日语）第4页 共19页28. 子供の頃、私はコーヒーをどのように思ったか。
A. コーヒーは苦くない B. コーヒーは美味しい
C. コーヒーはまずい D. コーヒーは苦くないが、嫌いだ
29. 今、「私」はなぜ毎日コーヒーを飲んでいるのか。
A. お父さんに言われるから B. 眠らないようにするため
C. コーヒーの味がよくなってきたから D. コーヒーの苦味を楽しみたいから
30. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. コーヒーが嫌いな子供が大人になって好きになる話
B. 父親が子供にコーヒーを飲ませる不愉快な経験
C. コーヒーの飲み方と大人への一歩
D. コーヒーの味がうまいと感じる子供の経験談
（三）
電車の中で、「車が運転できたら、どこに行きたい？」という広告を見た。それは、自動車教習所の広告だ
った。私は、車が運転できたら、友達と遊園地まで行ってみたい。音楽を聞いたり、お菓子を食べながら遊園
地まで運転して行ったら、楽しいと思う。（ア）、車が運転できたら、スーパーに買い物に行くのも楽になる。
今は自転車しかないから、たくさん買い物をしてしまったときは、荷物が重くて大変だ。でも、車があれば、
買ったものを持って帰るのが簡単だ。電車の中で行きたいところを考えていたら、車の免許がほしくなってき
た。今年の夏休みに、自動車教習所に通うことにする。車で遠くへ出掛けられたら、生活が豊かになるような
気がする。
車はただの移動手段ではなく、新しい経験を提供してくれる道具だと思う。車を運転できるようになること
で、自分の生活の幅が広がり、自由を感じることができるようになるのではないかと思う。
31. 車が運転できたら、何がしたいと思っているか。
A. 友達と遊園地に行きたい B. 学校に行きたい
C. 音楽を聞きたい D. スーパーに行きたい
32. 文中では車を運転できたら、何が楽になるのか。
A. お金を稼ぐこと B. 学校へ行くこと
C. スーパーに買い物に行く D. 友達と旅行すること
33. 文中の「それ」の指すことはどれか。
第一次联合诊断检测（日语）第5页 共19页A. 電車 B. 車 C. 教習所 D. 広告
34. 文中の「ア」に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. それに C. だから D. それでも
35. 筆者が最も言いたいことはどれか。
A. 車を運転できるようになると、友達と一緒に遊園地に行くことができる。
B. 車を運転できるようになると、スーパーで買い物が楽になる。
C. 車を運転できるようになると、生活が豊かになり、自由を感じることができる。
D. 車は生活に便利を与える移動手段だけである。
（四）
人生の目的、生きる目的は概ね2つに集約されます。一つ目が幸せになること、二つ目が精神的な価値を高
めることです。
幸せになることの場合、自分にとって何が幸せだと感じることなのかが分かれば、その幸せが続いていく方
向が人生の目的になります。一方、精神的な価値を高めることの場合、自分にとって何が価値で、何が自分の
人生に意味があるのか、価値が高まるのかが分かれば、それを目指す方向が人生の目的や生きる目的になりま
す。
それに対し、人生の目的や生きる目的を見失うことの原因はそれまでの目的が比較的はっきりとしていたた
めだとも考えられます。
人生の目的や生きる目的を見失うことは誰にでもあることです。でもその度にまた何かを見つけてそれを人
生を生きる目的にすることで前に進みます。そのため、時間がかかるとしても、それまで生きていた時間は、
今後の目的につながるために生きた自分の人生だと思える時が来るからです。
36. 人生の目的はどのようなものに集約されるか。
A. 幸せになることだけ
B. 精神的な価値を高めることだけ
C. 幸せになること、精神的な価値を高めること
D. 経済的な成功のみ
37. 幸せを感じるためには、何が必要ですか。
A. 他人の幸せを考える B. 自分が何が幸せだと感じるかを理解する
C. 常に不幸を避ける D. 常に他の人より幸せであること
第一次联合诊断检测（日语）第6页 共19页38. 精神的な価値を高めるためには、何が必要か。
A. 他人の価値観を無視する B. 常に他人に従うこと
C. 常に物質的な富を追求する D. 自分が何が価値あると感じるかを理解する
39. 人生の目的を見失う原因として考えられるものは何か。
A. それまでの目的がはっきりとしていたため
B. 人生に目的が最初からないこと
C. 常に目的を持っていないこと
D. 人生に意味がないように感じること
40. 人生の目的を見失った場合、どのように前進するべきか。
A. 過去の目的に戻る B. 新しい目的を見つける
C. 他人の人生を模倣する D. 幸せになる
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
日本のリンゴ産業は、明治の初期に欧米 41 品種を導入して開始されました。 42 これらの品種に
はすべて英語やフランス語などの名前 43 ついていた 44 ですが、いかに文明開化の時代 45 、
これをこのまま用いるには普及上問題がありました。 46 、これらの品種にそれぞれわが国特有の名前を
47 わけですが、一定の基準があったわけではなく、導入した地域ごとに 48 名前をつけた 49 、
当初は 50 の混乱があったようです。
41. A. に B. から C. へ D. まで
42．A. あたりまえ B. すなわち C. つまり D. もちろん
43．A. が B. を C. に D. で
44．A. つもり B. わけ C. はず D. こと
45. A. というのは B. とはいえ C. というと D. といえば
46. A. それに B. そこで C. それから D. そして
47. A. 付いて変わた B. 言い換えた C. 付け替えた D. 言い替えた
48. A. 簡単な B. 無理な C. 勝手な D. 不便な
49. A. ように B. ために C. のに D. そうに
50. A. ぜひ B. きっと C. やっと D. かなり
第一次联合诊断检测（日语）第7页 共19页第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词
的汉字或假名。
大学生になって専攻 51 （選）ぶ時、私は英文学を選びました。そして、「英語のほかの外国語も、何
かをやってみたい」と思い、「第二外国語」で中国語を選びました。「何 52 中国語？字も 53 (読む）
ないし、文法も難しいし、漢字がいっぱい」と 54 （思う）ながら、 55 （きんちょう）して中国語
のクラスへ行きました。でも、中国語の勉強が 56 （面白い）て、中国語が 57 （好きだ）なりまし
た。
その時、中国について知っていたのは、まだ「北京」と「パンダ」だけでした。ある日、私は中国人の友達
の家に招待 58 （する）ました。友達は中国のことをいろいろ 59 (教える)てくれました。そして、
中国と我が国が似ていること 60 気づきました。
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
假设你是李明，因感冒导致高烧（高熱），无法参加今天下午的书法社团活动（サークル活動），请给社团顾
问山本老师写一份请假条。请在文中说明请假的原因，并表达希望尽快恢复参加社团活动的愿望。
注意：
（1）字数80~120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
第二节（满分30分）
俗话说，国有国法，家有家规。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。“吃饭时不能看电视”、
“垃圾要分类后扔进垃圾桶”、“饭后及时刷牙”等等，我们每个家庭都有自己看重的家规。请以「わが家のルー
ル」为题，写一篇短文，内容包括：
（1）列举一、两条你家看重的家规；
（2）写出家规与你和家人之间的故事。
注意：
（1）字数280~320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
第一次联合诊断检测（日语）第8页 共19页
