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第一单元 政治制度
第4课 中国历代变法和改革
一、选择题
1. 商鞅变法把推行平民化的社会结构作为改革的政治路线之一，将王权之外的一切政治权
力、经济利益、社会荣誉，对所有民众开放。下列措施体现这一政治路线的是
A．什伍连坐制 B．燔诗书，明法令 C．统一度量衡 D．军功爵制
2．商鞅是中国历史上提出和实践“法无等级”的第一人，他提出“法无等级，法不阿贵，
不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”。这表明商鞅主张
A．重罪重刑 B．四民平等 C．重农抑商 D．以法治国
3．《国史十六讲》评论北魏孝文帝改革的特点之一在于“原先胡人与汉人的差别，逐渐转
化为士人与庶人（庶人：无官爵的平民）的差别”。以下直接推动此现象出现的措施是
A．废除宗主督护制，实行三长制
B．学说汉话，穿汉服，移风易俗
C．采用官吏俸禄制度，整顿吏治
D．改汉姓，确定鲜卑贵族门第高下
4．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创
立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于
A．分散宰相权力 B．加强皇权 C．加强军事实力 D．增加财政收入
5．明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗
向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时
A．内阁权势强大 B．皇权受到严重制约 C．社会经济凋敝 D．君权相权关系紧张
6．我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而
革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是：
A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果
B．改革有风险，改革者应注意保护自己
C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神
D．改革应对反动势力进行彻底镇压
7．《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔
意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动
A．改变了中国的社会性质
B．改革了君主专制体制
C．在社会上起了思想启蒙作用
D．宣传了民主共和的思想
8．戊戌新政时期，清政府在全国推行由小学、中学至大学的、与国际接轨的近代三级教育
体制。到1909年，新式学堂已达59117所。变法失败后，京师大学堂和中小学堂得以保留。据此分析可知
A．戊戌变法除了教育之外没有建树
B．戊戌变法建立了完善的教育体系
C．戊戌变法推动了中国教育近代化
D．戊戌变法建立起近代代议制政体
9．1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任
制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小
型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出
A．市场经济体制在全国逐步建立
B．政企职责不分弊端得到解决
C．经济所有制结构开始发生变化
D．企业的经营自主权逐渐扩大
10. 1978年底，中央工作会议上印发了《战后日本、西德、法国经济是怎样迅速发展起来
的》以及新加坡、韩国等经济发展情况的材料，主要是为了讨论
A．增强国营企业活力
B．积极利用外资和先进技术
C．建立市场经济体制
D．调整优先发展重工业战略
二、非选择题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”
——王安石
王安石关于变法改制的全部构想，可以说都是合乎时势之发展趋向，应乎民众解除患苦的
迫切需求的。
——邓广铭《北宋政治改革家王安石》
“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁惟恐不迨。”
——司马光
材料二 社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建
立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是
解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，
不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。
——1992年邓小平南方谈话（节选）
（1）依据材料一，结合所学说明王安石推行新法具有怎样的精神？并评述王安石变法的得
失。
（2）材料二中，邓小平阐释了社会主义本质的哪些内容？结合所学，说明南方谈话发表的
重大意义。
