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第8课中国古代的法治与教化练习(原卷版)_E015高中全科试卷_历史试题_选修1_2.同步练习_同步练习_第08课中国古代的法治与教化练习

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第8课中国古代的法治与教化练习(原卷版)_E015高中全科试卷_历史试题_选修1_2.同步练习_同步练习_第08课中国古代的法治与教化练习
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第三单元 法律与教化 第8课 中国古代的法治与教化 一、选择题 1.下列对于西周“敬天保民”思想的认识,正确的是( ) A.是商周之际特定的历史条件下的产物 B.从理论上为秦的统一做出了合理解释 C.开启了资产阶级民主思想的先河 D.是一种迷信和糟粕,没有实际价值 2.春秋战国时期某学派代表人物“殆(几乎)仅知有政治,而不知有文化。仅知有国家,而 不知有人生。仅知有君主,而不知有民众”。该学派代表人物应是( ) A.孔子 B.墨子 C.韩非子 D.老子 3.先秦时期,儒家在治国方略上经历了孔子的“以德治国”、孟子的“仁政”和荀子的 “君主的‘德’最重要”等主张。这反映了此时儒家( ) A.反对法家的法治主张 B.追求理想的人治政治 C.缺乏治国的明确标准 D.渴望人伦秩序的规范 4.子产执掌郑国国政时,“铸刑书”(把自己所制定的刑书铸在鼎器上),论政宽猛,否定 了“刑不可知,成不可测”的秘密法。下面政治主张中,与子产的观点相吻合的是( ) A.不别亲疏,不殊贵贱,一断于法 B.天行有常,不为尧存,不为桀亡 C.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也 D.无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠 5.秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养 子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时( ) A.养子亲子权利相同 B.血缘亲情逐渐淡化 C.宗族利益受到保护 D.儒家伦理得到强化 6.先秦时期重农抑商思想是法家思想;汉代以后,随着土地兼并日益严重,这一思想才逐 步融入儒家思想之中,这一变化表明( ) A.儒家思想力图适应政治需要 B.商人势力影响汉代政治统治 C.农民社会地位得到提升 D.法家思想逐步成为儒家思想的内核7.汉代有一典型案例:父亲和别人因口角发生斗殴,对方用刀刺父亲,儿子持棍相救,结 果误伤了父亲。依据汉律,子伤其父,应论死罪。但最终判决认为,“父子至亲”,儿子 出于孝心持棍救助,应当无罪免刑。这一判决反映了汉代( ) A.儒家伦理道德影响司法 B.司法审判标准极度混乱 C.儒学成为唯一司法依据 D.孝治天下儒家独尊观念 8.魏晋时期律令最重要的变化是其儒家化,原因不包括( ) A.儒家思想正统地位的确立 B.儒家知识分子主动参与法律相关工作 C.儒家思想主导了对律令的解释 D.儒家思想的地位与律令相同 9.乡约制度是我国古代乡村治理的重要方式,对其说法正确的是( ) A.乡约制度自古有之 B.乡约制度具有法律效力 C.乡约制度有利于敦促教化改良世风 D.乡约制度代表最高统治者的意志 10.明清时期的乡约与宋朝相比,发生的重要变化是( ) A.失去了教化作用 B.以民间组织为主 C.逐渐与法律合流 D.没有了约束力 二、非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:“舜做了天子后, 假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?”孟子回答:“抓起来就行了。”学生又问:“难 道舜不阻止法官吗?”孟子说:“舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。”学生问:“那 舜又该怎么办呢?”孟子说:“舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃 到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 材料二 (王阳明)在南赣建立起一种乡村民众的自治组织“乡约”,并亲自撰写了约规, 即《南赣乡约》。阳明的乡约模式……强调乡约格物致知,即格心中之物,而同时见诸行 动。……《南赣乡约》颁行以后……赣县“人心大约淳正,急公输纳,守礼畏法……子弟 有游惰争讼者,父兄闻而严惩之,乡党见而耻辱之。” ——程鹏飞《王阳明“知行 合一”与〈南赣乡约〉》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括孟子的法制观念,分析孟子法制观念产生的社会背景。 (2)根据材料二,分析《南赣乡约》颁行的社会价值。