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3．图1为中外朝制度的示意图。该制度（ ）
长春外国语学校2024-2026学年第一学期月考高二年级
历史试卷（选考）
出题人 ：周小琳 审题人：张莹
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共 6页。考试结束
后，将答题卡交回。
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信
息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，
字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在
草稿纸、试题卷上答题无效。
图1
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
A．是君权相权博弈的产物 B．不利于封建中央集权的发展
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
C．削弱了九卿的实际权力 D．剥夺了三公直接上报的职能
第I卷（选择题）
4．公元前406年，在阿吉纽西战役中，雅典的25条战船沉没，许多水手丧命。八名
一、单选题（本题共25小题，每题2分 ，共50分。在每小题列出的选项中，选出符合
将军因为没有营救遇难水手而集体遭到控诉。公民大会拒绝将军家属提出单独审判
题目的一项）
的请求，而且不允许他们为自己辩护。材料可用于说明雅典（ ）
1．周公建侯卫的结果是以前殷酋邦中的王族、百姓及其部落酋邦组织受到排挤，而不
A．将军已丧失民众信任 B．政治生活缺乏法制保障
再过问社会事务。取而代之的也不是原封不动的周人的或另外的部落血缘组织，而
C．公民大会有至上权威 D．政治运行缺乏约束机制
是一个“中央管理机关”，即周王室或诸侯政府。这一变化（ ）
5．在英国，18、19世纪的议会至上原则，随着行政权力的增强实际上已被抛弃了。20
A．导致了诸侯势力坐大 B．强化了宗族血缘关系
世纪以来，已经不是议会至上，而是内阁至上，是内阁控制议会，而不是议会控制
C．构建了众星捧月局面 D．完善了国家政治形态
内阁。因为议会的大多数动议由内阁提出，对于这些内阁的动议和提案，作为群体
2．表1中的史料反映了秦代（ ）
的议会，只能表示“是”或“否”。这一局面反映了英国（ ）
表1
记录 文献出处 A．君主立宪制仍待完善 B．权力制衡遭到破坏
有事请也，必以书，毋口请，毋羁请 《睡虎地秦墓竹简·内史杂》 C．宪政体系下权力重构 D．政党政治受到阻碍
行命书及书署急者，辄行之；不急者，日 《睡虎地秦墓竹简·行书》
6．1296年，教皇卜尼法斯发布训令，未经教皇同意禁止任何国家的教士向君主纳税。
毕，勿敢留。留者以律论之
A．法家思想得到落实 B．开辟文书治国先河 1301年，法国国王腓力四世首次召开法兰西三级会议，寻求民众的支持，宣称卜尼
C．官僚政治不断发展 D．行政管理制度严密 法斯是一名应该从教廷中开除的异教徒和罪犯。据此可知（ ）
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学科网（北京）股份有限公司 1 3A．工商业的发展推动法国权力结构发生异变 质是（ ）
B．法国由封君封臣制向议会制共和转变 A．近代中国政局的动荡不安 B．晚清民国宪政道路之艰难
C．王权与教权的矛盾推动法国民族意识觉醒 C．保守势力始终占据了优势 D．中央集权的不断削弱过程
D．打破教会思想束缚引发欧洲宗教改革 10．商鞅认为，实行为善、怀柔的政策必然导致“奸民”增多，民强则国起内乱，民弱
7．图2为一幅版画，刻画了1939年根据地农民出工的情景。版画所示的历史事件有 则众皆依上，唯以权力压制民众，才能使秦国“民勇于公战，怯于私斗”。所谓
利于（ ） “重刑少赏，上爱民，民死赏。重赏轻刑，上不爱民，民不死赏”。据此可知，商
鞅这一主张的特征是（ ）
A．重刑轻德 B．严刑峻法 C．崇尚耕战 D．国富民弱
11．1981年，中共中央决定发行国库券。3月9日《人民日报》发表社论，认为发行国
库券是平衡国家财政收支、调节和引导国民经济向协调方向发展的重要经济手段。
1981—1987年，每年国库券实际发行量都超过计划发行额，累计发行361.76亿元。
这体现了当时中国（ ）
A．经济在综合平衡中稳定发展 B．社会主义市场经济发挥作用
C．集中财力进行社会主义建设 D．工作重心是金融领域的改革
12．漫画是一种以夸张、比喻、象征等手法描绘生活或时事的图画。以下漫画反映的时
期是（ ）
图2
A．边区人民实现当家作主的愿望 B．中国的民族解放战争取得成功
C．解放区维护人民民主政治权利 D．社会主义民主政治建设的成功
8．1904年6月，陈独秀在《说国家》一文中说：“这主权原来是全国国民所共有，但
是行这主权的，乃归代表全国国民的政府。”后来，陈独秀进一步指出：“所谓民
权，所谓自由，莫不以国法上人民之权利为其的解，为之保障。立宪共和，倘不建
筑于国民权利之上，尚有何价值可言。”陈独秀意在（ ）
A．建国初期 B．社会主义改造时期
A．主张国家至上 B．反思西方民主 C．批判封建专制 D．宣传民主科学
C．全面建设社会主义时期 D．社会主义现代化建设新时期
9．从晚清的“预备立宪”，到革命党人的“临时宪政”，再到袁世凯的“洪宪帝制”，
13．如图是西晋至北宋出身寒门子弟入朝为官的比例。这说明了（ ）
晚清到民国初期，中国政坛上演的这一出出大戏，从世界发展趋势看，其体现的本
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学科网（北京）股份有限公司 2 3最小并保持最高的效率。”以下有关西方文官制度说法正确的是（ ）
A．特点有考试录用、中立、常任等 B．英国文官制度最终确立是在1883年
C．政治和管理未能分离 D．1870年，美国建立了文官制度
18．1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了大们
对政府官员管理能力的强烈不满。英国相继颁布法令，建立不受党派干涉的文官委
员会，对被推荐的候选人进行考试，以及多数重要文官职位必须通过公开竞争考试
择优录用，最终确立了文官制度。这种制度改革（ ）
A．统治基础的扩大 B．崇尚教育的风气
A．完善了英国政党政治体制 B．一定程度上降低了英国民主化程度
C．儒家思想的弱化 D．重文抑武的政策
C．促使民众文化素质的提升 D．推动了英国管理的专业化和科学化
14．隋唐时期的390名宰相中，籍贯可考的有348名，其中304人为北方人，约占
19．1898年7月，礼部颁布的《遵义乡会试详细章程》规定，考试第一场论题五道，试
87%；仅籍贯位于今陕西省内的就有86人，约占宰相总人数的22%。有助于解释
中国史事，本朝政治；第二场策题五道，凡西学中天文、地理、学校等类，廷考官
该现象的是，隋唐时期（ ）
酌举命题，不必拘定经济科专门之例；第三场则是四书义和五经义，严格按四书五
A．宰相数量大为增加 B．文化中心位于关中
经原文命题。这些规定（ ）
C．门阀士族仍有影响 D．南北经济水平悬殊
A．迎合了实业救国思潮 B．清除了八股取士的影响
15．明清时期，政府常从治行卓著的州县官长中选拔御史、给事中等监察官员，避免监
C．与维新派的要求相符 D．贬低了儒学的政治地位
察官员因“不悉民情”而“陈肤泛之语”；同时监察官员因职司之故，熟悉地方吏
20．下图为1907年绘制的《两江师范学堂全图》，下列对这一学堂的叙述正确的有（
治民生，被赋予举荐官员、表彰善政之责。这说明明清时期（ ）
）
A．监察体制趋于完善 B．官僚机构相互牵制
C．制度运行注重成效 D．中央权力高度集中
16．美国里根总统（1981—1989年任职）的一位资深内阁成员亨利·萨维森曾说：“我
们遵循的三个标准是：他是否是里根的人？他是否是共和党人？他是不是保守的？
或许我们最关注的就是保证保守思想得到合适的代表。”这反映出美国（ ）
A．政府运行机制存在弊端 B．国家权力结构发生重大变化
C．分权制衡原则遭到破坏 D．文官政治中立原则受到冲击
17．英国前首相撒切尔夫人认为：英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值
得其它实行不同制度的国家嫉妒的——它能让政府在交替的过程中产生的脱节减到
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学科网（北京）股份有限公司 3 3唐宋家训内容（单位：篇） 唐 宋
（1） 处己（修身、励志） 5 37
（2） 睦亲（包括孝敬父母、尊敬长辈、团结兄弟） 3 14
（3） 治家（包括理财、管理仆从、居所安全、节葬） 6 24
（4） 处世（包括交友、尊师、尊敬长辈、礼仪） 5 26
（5） 从政 11 17
A．唐宋时期家训内容已经出现了理论化的趋势
B．宋朝家训的“女诫”减少说明封建伦理衰落
C．宋朝家训增多是受到理学走向世俗化的影响
D．唐宋家训的数量增多大大促进印刷术的进步
①学堂选官制度由此确立 ②是清末新式学堂的代表
24．商朝统治者宣扬自己是天神“帝”在人间的代表，要求臣民绝对服从。西周统治者
③标志着中国的选官制度进入一个新阶段 ④毕业考试结果成为授官依据
用“天”代替“帝”来表示主宰命运的神灵，并提出“天命靡常”“以德配天”等
A．①②③ B．②④ C．②③④ D．③④
主张。这一变化表明，该时期（ ）
21．党的十一届三中全会以后，邓小平发表重要讲话指出“要打破老框框勇于改革不合
A．政治领域弥漫着神权意识 B．统治思想具备了民本色彩
时宜的组织制度、人事制度”“关键要健全干部的选举招考、任免、考核、弹劾、
C．传统天命观逐步走向衰落 D．皇帝制度的雏形已经出现
轮换制度”。在这一思想指导下（ ）
25．清史学家王钟瀚指出“有清一代，凡十三朝，历二百六十有七载，不可谓不久者矣；
A．公务员制度开始推行
然细推其所以维系之故，除刑律外，厥为则例。大抵每一衙门，皆有则例，俾内外
B．国家直接从各项工作的积极分子中选拔人才
知所适从。”这侧面反映出清代（ ）
C．中国的干部人事制度改革迅速展开
A．专制主义达到顶峰 B．中央集权趋于完备
D．我国干部录用工作逐步进入规范化轨道
C．则例编撰成就突出 D．律令使用范围扩大
22．在司法审判中，董仲舒为案件决断，把232个案例编成《春秋决事比》（判例法）；
二、非选择题（26题18分，27题20分，28题12分，共50分。）
没有类似案件时，他提倡儒经义理高于法律权威，以《春秋》等儒家经典为指导，
26．留学是指去母国以外的国家接受各类教育。阅读材料，完成下列要求。（18分）
以儒经义理判决维护纲常礼教成其核心内容。这体现出（ ）
材料一
A．中华法系礼法结合的特点 B．中国制定了最早的成文法
623年日本留学生、学问僧等人称颂“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”，
C．律令儒家化的发展大趋势 D．董仲舒法学家的杰出作用
建议日本政府重用学成归来的留学生，建立以大唐为蓝本，“法式备定”的封建国家。
23．在中国，人们喜欢用家训的方式传承家风。读下表，对此解读正确的是（ ）
从唐太宗贞观四年到唐昭宗乾元元年，日本共正式派出 19批使节。留学生全部随遣唐
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学科网（北京）股份有限公司 4 3使入唐，均为经过日本朝廷精心挑选，有较高素养的人才。日本留学生分散在国子监六
馆学习儒学、文学、佛学、律令等各种课目，其生活费由唐朝政府补助。留学生的习业
27．考试选官是进步，又在历史发展中不断进步完善。阅读材料，回答问题。（20分）
内容有明确分工，有意从不同方面吸取借鉴唐朝文明成果，补日本之短。
材料一
——摘编自姚嶂剑《遣唐使：唐代中日文化交流史略》
文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，
材料二
1898年张之洞在《劝学篇》中大力倡导留学日本之效，“出洋一年胜于读西书五
凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试。
文官高等考试分甄录试、初试、大试。（1）甄录试为笔试……甄录试落第者，不能
年”“至游学之国，西洋不如东洋”。1896年清朝首次向日本派遣十三名留学生，1906
参加初试。（2）初试。先笔试，后口试。……初试及第者，授以学习员证书，由国务总
年留日学生数达到八千多名。日本逐渐成为中国接触西方和日本新思想、新文化、新技
理咨送各官署学习2年，学习员学习期满时，由各该长官呈请大试。（3）大试。也是
术的窗口。留日学生成立了译书汇编社等翻译团体，翻译了国外大量政治、文史、军事、
先笔试，后口试。考试科目为现行法令解释、设案之判断、草拟文牍。……第三次落第
理工、农业、医学、艺术等方面的书籍。日本也逐渐成为中国革命舞台的一部分。黄兴
者，不得再考。文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学 6
曾是官费留日学生，1904年谋划起义失败后又与宋教仁等一同亡命日本。留日学生视黄
门。……考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补。
兴等为英雄，追随的人甚多。
——据1913年《文官考试法草案》整理
——摘编自实藤惠秀《中国人留学日本史》
材料二
（1）据材料一，概括日本赴唐留学活动特点，并结合所学说明其产生的影响。（8分）
（19世纪初）英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样，英国政府的官
员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另
一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，
不受党派影响，可以长期任职。
——高中历史选必1《国家制度与社会治理》
材料三
（2）据材料二并结合所学知识，指出清末中国赴日留学活动的背景和积极作用。（10
西方的文官制度，从它产生之日起，就有了法制化、正规化的内涵，各个国家基本
分）
上都有相关的法律、法规来保障其实施过程中的正规性；而中国的科举制由于是服务于
专制的政治体制，以皇权为中心，因此带有很强的随意性和人治化的内容，也没有形成
相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动，可废可立，不利于制度
的建立和完善。
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学科网（北京）股份有限公司 5 3——柯海丽《中西方选官制度之比较》 学者 评价 出处
（1）根据材料一概括北洋政府时期文官考试制度的特点，并结合所学知识分析其制定 1688年政变因其和平方式而被英国史学家
称为“光荣革命”。它对绝对王权进行了
徐蓝 《世界近现代史1500—2007》
的历史背景。（8分） 民主化改造，创造并确立了资产阶级君主
立宪制，标志着英国资产阶级革命的完
成。
1832年前，英国政治制度的实质是寡头政
治形态，根本不是什么民主制度，只是由
《民主的悖论——英国议会选举制度
大贵族的少数人统治代替了专制君主的一
改革》
刘成 个人统治。随着时代的变化，贵族寡头制
的历史合理性方面逐渐消失了，它的不合
理性方面愈来愈明显。
君主立宪制的根本属性是资产阶级的，是
资产阶级管理国家的基本政权形式之一。
（2）根据材料二，指出19世纪初英国文官制度的基本特点，并结合所学分析其影响。 刘宗绪 《世界近代史》
实践表明，它是适合英国资本主义发展的
（8分）
需要的，18世纪工业革命的发生和19世
纪英国成为“世界工厂”的事实都证明了
这一点。
结合所学世界史知识，围绕学者有关英国君主立宪制的评价自拟一个论题，并予以
阐述。（要求：史论结合，论证充分，逻辑严密，表述清晰。）
（3）综合上述所有信息及所学，分析中国古代科举制、西方文官制和近代中国公务员
制三者间的内在关联，并在此基础上概括近代中西方选官制变革的共同因素。（4
分）
28．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
表3学者对英国君主立宪制的评价简表
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学科网（北京）股份有限公司 6 3官制度的精华。（2分，必须点出科举与西方文官制度，才能得2分）
因素：不同文明（或中西方）的交流与互鉴。（1分）
长春外国语学校2024-2025学年第一学期月考高二年级
28．（12分）
历史试卷（选考）
示例：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 论题：英国通过“光荣革命”逐步确立了君主立宪政体（2分）
阐述：17世纪，经济上日益强大的英国资产阶级和新贵族向专制王权发起挑战。
答案 D D A D C A B C B A
1640年，爆发资产阶级革命，经历反复斗争，1688年，发生“光荣革命”，资产
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
阶级革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过《权利法案》，1701年通过王位
答案 C D A C C D A D C B
继承法。自此，“君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立，国王逐渐处于
题号 21 22 23 24 25 “统而不治”的地位，英国君主立宪政体确立。（9分）
答案 C A C B C 综上所述，英国“光荣革命”后，议会权力不断扩大，王权不断遭到限制，君
主立宪制逐步形成。（1分）
26．（18分）
（1）特点：持续时间长；由日本政府组织；留学生素养高；受到唐朝政府的优待；
学习内容服务国家发展需要。（5分）
影响：促进中日友好交流；利于中国文化向海外传播；推动日本社会革新。
（3分）
（2）背景：中国民族危机严重；改革、革命的浪潮汹涌；日本崛起迅速；第二次
工业革命后世界竞争加剧。（6分，任答3点即可）
作用：培养了一批先进青年；传播了近代科学文化；积蓄了革命力量；加强
了中国同世界的联系。（4分）
27．（20分）
（1）特点：有明确法律规定；分类（或分级）考试；有不平等性（或性别歧视）；
分笔试和口试；注重对应试者综合考查；考试及格才有任用资格（只
写依据考试成绩不给分）。（6分，任意3点）
背景：中华民国成立；南京临时政府出台了官员选拔方面的一系列法规草案；
孙中山的文官考试思想。（任意一点得2分。）
（2）基本特点：不与政务官共进退；负责具体事务；政治中立；（无错）可长期
任职。（6分，任意3点）影响：有利于保证政府工作不受政党更
替的影响；但文官通过推荐产生，官员昏庸无能现象比较突出。
（2分，每点1分）
（3）关联：中国古代科举制随着中西文化交流传到西方，对西方近代通过考试选
用文官的做法，有一定影响。（1分，写到中国影响西方就可）近代中
国公务员制继承和吸收了中国传统科举制（或考试监察制）和西方文
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学科网（北京）股份有限公司 7 3
