高二语文第一次月考卷·基础过关卷（考试版A3）（统编版）_2025年10月高二试卷_2510032025-2026学年高二语文上学期第一次月考试题

… … … … … … … … … … … … … 2025-2026 学年高二语文上学期第一次月考卷 将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 学 ○ ○ 校 … … 7时45分,广场上灯光渐暗,开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前,一个叫爱德 ___ … … 基础过关卷 ___ … … 华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗;今天,另一名英国海军士 ___ … … ___ （考试用时150分钟，满分150分） … … 兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 __ … … 注意事项： 外 姓 内 当然,最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的 名 … … 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 … ___ … 最后一分钟,米字旗在香港最后一次降下,英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 ___ … … 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 ___ 在新的一天来临的第一分钟,五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起,中国从此恢复对香 … … ___ … … 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 … _ 班 … 港行使主权。与此同时,五星红旗在英军添马舰营区升起,两分钟前,“威尔士亲王”军营移交 ○ 级 ○ 写在本试卷上无效。 … ___ … 给中国人民解放军,解放军开始接管香港防务。 … ___ … 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 0点40分,刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号 … ___ … … ___ … 一、现代文阅读（35分） 的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下, … ___ … （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） … 考 … 将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 装 号 装 阅读下面的文字，完成1~5小题。 … ___ … 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛,至1997年7月1日五星红旗在香 … ___ … 别了,“不列颠尼亚” … ___ … 港升起,一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来,又从海上去。 … ___ … 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭 … ___ … 1．下列对作品第一段内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分） … ___ … 定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时 ○ ___ ○ A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 … _ … 刻。 … … B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中,末任港督 … … … … 和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 … … … … C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了 150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国 4时30分,面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据 订 订 的怀抱。 … … 传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。但这一次不同:永远都不会有另一面港督旗帜从这 … … D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行 … … 里升起。4时40分,代表英国女王统治了香港 5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱 … … 间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 … … 斯”,最后一次离开了港督府。 … … ○ ○ 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成,在以后的一个多世纪中,包括彭定康在内的许多港 … … 2．下列对《别了，“不列颠尼亚”》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ … … 督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去,这座古典风格的白色建筑成 … … ）（3分） … … 为历史的陈迹。 … … A．“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”，这句话表面上说 … … 晚6时15分,象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。 的是港督府的建筑，实际上是在告诉人们，香港已经回归祖国，末代港督已经离去，中 线 线 … … 停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这 国人民这段屈辱的历史已经永远地成为过去。 … … … … 个“日落仪式”的背景。 B．“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至 1997年7月1日五星红 … … 此时,雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说:“英国国旗就要降下,中国国旗 旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。”时间具体到“零4天”，一方面清楚、 … … … … ○ ○ 试题 第19页（共510页） 试题 第110页（共510页） … … 学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … 准确地写出了我们百年的屈辱史，一方面又写出了中国人为此做出的努力。 方老说，战史会写凭个风筝就打败敌人？你历史怎么学的！①但老区这边应该知道他高飞 … C．简短的报道文字不乏入微的细节描写。比如，作为末任港督的彭定康，当他即将告别港 做的事，这就是我这一趟会做的，这泥巴里还有他的肉呢，再不来就真没机会了，小子！赶个 … ○ 督庭院时，“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“日落余音”的“号角声”中降下旗 清明节呀。 … … 杆，这几个细节，把英国对香港统治的末日之感刻画得淋漓尽致。 山上是陵园，山下有个烈士英雄事迹陈列馆。方老让小肖扶着走了进去。里面从大革命时 … … D．全文只是运用了对比的手法。例如，港督府建筑历史与现实的对比，156年前英国升旗与 期，红军时期，抗战时期，解放战争时期，抗美援朝时期，一直到现在，布置了六大展区。方 … 今日降旗的对比，英国米字旗与中国五星红旗前后易帜的对比。 老浏览到抗战的部分，久久不舍离去。 … 内 3.结合原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分） 小肖问他找到了他们部队的事迹没有。方老紧闻着嘴没吭声。 … … 方老突然提出要找纪念馆负责的人。 … 香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示 ① 方老请他查查几个烈士名。其中包括他一路都在说的高飞。馆长招呼来一个负责资料的年 … … 轻人在电脑上查，结果一个都没查到。馆长表示他们这里还有一个无名烈士区，在山上最高处， … ○ ，以其规模和速度使人眼花缭乱。 可以去看看。 … … 他说，这个纪念馆是否能腾出一块展出一只纸鸢风筝 … 对英国来说，虽然查尔斯王子和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义 馆长也提出了牛仔和小肖一直想知道但又没敢问的问题：那个高飞真的不在了吗，就在那 … … 次战斗中?方老眯着眼凝视着他，什么都没说。 … 装 场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国： ② 。 不一会儿一个褐色的纸鸢就飞了起来。 … 让大家欣慰的是，这近看黑乎乎略显笨拙的纸鸢十分好用，一阵风过来就上了天，上得越 … … 全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，并洗刷了中国一 高越像只真正的鹰鸢。简直和真的没两样。牛仔说，我的天，您变魔术呢! … … 方老意料之中地说：高飞能教，我就能学，这不是事!你以为我们打游击整天带着风筝跑? … 我们带上这些东西，现做现成，动作不快能成?高飞的纸鸢系列通讯法不但对炮兵管用，对整 ○ 贯认为是根本的耻辱。对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束， … 个部队的通信联络都是一个魔幻般的提升。 … … ③ 方老看了看烈士墓，那是一座一百多米高的小山。②山上墓碑一排排如阶梯般布满了小山 … 4.选文中多处运用现场描写与历史背景相结合的叙事方法，这样写有何作用？（4分） 的南面，在满山的树荫下就像一张张静默的脸。他幽幽沉沉地说，这个纸鸢曾经立过大功，而 … … 5．这篇新闻获第八届“中国新闻奖”一等奖，你认为它胜在什么地方？请从标题、选材、细 首先利用纸鸢干掉日本人的人就在那里----他指了指山顶上，那是馆长说的无名烈士墓。此时 订 … 节中任选两个角度谈谈你的看法。（6分） 一片乌云从山背面飘来，带来丝丝的雨。 … … 馆长建议方老回到屋里避雨，方老反而从他手中要回了风筝的线轱辘。借着不断吹来的山 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） … 风，认认真真的把纸鸢迎着风渐次放得更高。 … 阅读下面的文字，完成6~9题。 … 他说：这山我也爬不动了，就是上去了也见不着谁，就让这个纸鸢上去打个招呼好了。有 ○ 褐纸鸢 … 认得它的就知道我来了，高飞那小子就不用说了。叹了口气，他又嘀咕道：高飞啊高飞，你小 … 牛维佳 … 子怎么就没了，就是没了你现在也应该看得见，你那脑瓜儿不是很管用吗…… 有一次，日军得到了一个准确的情报，说八路军有部队在这一带，就进行了偷袭，但奇怪 … 雨又大了点，牛仔劝他雨停了再出来接着放。方老说，闭嘴美国佬!下雨是有人在落泪， … 的是八路军好像天上有眼，总能突围顺利撤出。八路军怎么知道日本人的兵力部署?那是因为 … 七十多年了我是第一次回来，落泪是有人见到了我，你明白吧。 线 鸟兽也在助力八路军，每次突围都有鹰隼在空中出现。日本人是落空，最后什么也没捞着。这 … 他说的见到他的人一定在无名烈士墓里，就包括了高飞。牛仔原想贫嘴说，你唯物主义今 个传说是真事，现在的学生都知道…… … 天也信神了?但此时却把话吞下肚子。 … 两杯酒下去，牛仔终于没忍住，问方老那个高飞就那么死了，老部队的战史是否有他这一笔。 … … … ○ 试题 第27页（共510页） 试题 第28页（共510页） … … … … …… … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … 方老的褐纸鸢垂眸向下，似乎领会了方老的意思，只见它摇头摆尾，扶摇直上，越飞越高。 自此以后的几年，一直到现在，在这个陈列馆的抗战部分多了一块出来。上边挂着一只腾 学 ○ ○ … 校 … 渐渐地超过了山顶的纪念碑，俯瞰着烈士墓和整个山峦，山上布满了嫩黄的迎春花和各式花色 空而起的褐纸鸢，还配有方老口述历史的文字和图片。④图片上方老坐在椅子上制作风筝，还 ___ … … ___ 的雨伞。方老满脸都是雨水，水滴让他眯着眼，又顺着脸颊滴落下去。小肖几次把雨伞伸来都 意味深长地扫了一眼镜头，那是历史的一瞥。 … … ___ … … 被他推开。 （有删改） ___ … … __ … … 来扫墓的人都看见了方老的风筝，他们发现那褐纸鸢摆啊摆的，摆出一阵大风，不一会儿 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） 姓 外 内 … 名 … 把乌云摆走，把太阳摆出来了。一块湛蓝的天空越变越大，像块被擦拭过的宝石。乌云刚才还 A．小说开头设置悬念，传说增添了阅读趣味，交代了故事发生的背景，生动详细地再现了 ___ … … ___ 在涌动，不知不觉就缩回大山深处，只留下情怀不退的薄雾水汽如烟似胶。来扫墓的孩子看见 战争场面，并且引出人物高飞。 … … ___ … ___ … 雨停了，高兴地直叫，被老师按住。 B．小说采取直接描述的方法，描述高飞运用纸鸢传递情报的故事，塑造高飞这位革命先烈 … … … _ 班 … 方老吩咐把他没喝完的白酒大而广之地洒在烈士墓地上。突然小肖喊了句：你看!还有几 机智英勇的英雄形象。 ○ 级 ○ … ___ … 只呢!大家抬头去看，在头顶上那块蓝天上果然还有另外两只褐纸鸢，和方老这只极为相似， C．褐纸鸢从传说变成了现实，小说构思高超，内蕴丰厚。但高飞不是传说，他和千千万万 … ___ … 正在缓缓攀援而起。 … ___ … 个无名烈士一起，永远活在人民的心中。 … ___ … 方老仰起头看了看，表情先是迷惑，之后变得十分严肃。他指了指风筝升起的山顶，问馆 D．小说将方老去扫墓的故事套在英雄高飞的故事中，运用探寻式叙事结构讲述英雄高飞的 … ___ … … 考 … 长那是谁的风筝。馆长也是很奇怪，表示一无所知。牛仔也感到似乎发生了什么,也问馆长， 故事及其原委，形成故事套故事的结构，增强了小说的可读性。 装 号 装 往年是不是也有人放这种风筝。馆长回答说好像吧，他也不记得了……他索性沿着正对着山顶 … ___ … 7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） … ___ … 纪念牌的水泥阶梯路上了山。 … ___ … A．句子①“应该”“还有”说明这一片土地，浸透了军人的信念和智慧，“再不来”“真 … ___ … 不多久，山上的纸鸢徐徐落下，接下来馆长带着几个少年从石阶路上走下来。 没机会”,是老人要在生命的终点到来之前做个了断。 … ___ … 其中为首的一个少年手持纸鸢，满脸好奇地来到方老身边。 … ___ … B．句子②“墓碑一排排”“一张张静默的脸”体现了英勇抗战的烈士之多、牺牲之大，让 ○ ___ ○ 方老看看他手中的纸鸢又看看他：我问你小家伙，谁让你们来放风筝的? … _ … 人感受到了革命历史的厚重感和使命感。 … … 他说他们学校一直就有这个传统，每年清明节给烈士扫墓，就鼓励学生放放风筝。最好放 C．句子③中借“今夕何年”表明方老与战友对话跨越了时空，“你还是那么年轻”，显示 … … 褐色的纸鸢。据老师说，这个传统有几十年了。那是因为几十年前有一位老革命来学校讲传统 … … 高飞的革命精神永葆青春、代代传承，一句话蕴含极大的情感力量。 … … 课，说到八路军当年打仗用褐纸鸢传递消息什么的。到了现在，每年清明节他们学校放风筝的 … … D．句子④中“历史的一瞥”，方老从历史的角度、以全知视角叙述了抗日战争中无名英雄 订 订 人还有不少。不光他们学校，从什么时候起这一带不少学生把这当成了民俗，却没几个知道几 的故事，倾注了深厚的革命情怀。 … … … … 十年前那场传统课的事，以为放放风筝可以登高开智…… 8．小说以“褐纸鸢”为题，有何意蕴?结合文本，请加以梳理概括。（4分） … … 方老走到陵园中道停下，此道正对着山顶纪念碑，他嘴里嘀嘀咕咕地看了半天。最后杵着 … … 9．本文构思新颖，结构奇特，两种视角互为对比，形成张力。请以“亲历者和追随者”的视 … … 拐杖颇为费力地鞠了三鞠躬，小声告知说：……老天让我活这么久做什么,就是让我来收收摊 … … 角加以赏析。（6分） ○ ○ 儿，给后边的人道个明白……嗨,这不，咱们越走越近了。别急，将来见面说……说到这方老 … … 二、古代诗文阅读（35分） 突然打住了，他发现不知什么时候起，纪念碑的上空又多了不少风筝。除了褐纸鸢，还有许多 … … （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） … … 蝴蝶的、蜈蚣的、孙悟空的等等，五颜六色的，使得天空多彩，热热闹闹，生龙活虎。他杵杖 … … 阅读下面的文言文，完成10～14题 … … 临风，抬首仰望，好像自己也加入了这些风筝之中，在居高临下地和高飞他们打着招呼。③他 … … 材料一： 线 线 凭空问了一句：今夕何年啊，你还是那么年轻…… … … 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。孝者，所以事君也；弟者，所以 一只云雀当空一鸣，掠顶而过。方老仔细听了听之后，这才用拐杖把地上的几只落叶拨到 … … … … 路边的草丛，然后转身走了去。 … … 事长也；慈者，所以使众也。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。 … … … … ○ ○ 试题 第39页（共510页） 试题 第310页（共510页） … … 学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … 此谓治国在齐其家。 11.下列对材料中加点 词的语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） … … 所谓平天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。所恶于上， ○ 的 … 毋以使下；所恶于下，毋以事上。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。道得众则 A.“一家让”与“无辞让之心”（《人皆有不忍人之心》）两句中 “让”字含义相同。 … … 得国，失众则失国。 B.“兼以易别”与“其未兆易谋”（《<老子>四章》）两句中的“易”字含义相同。 … （节选自《礼记·大学》） … C.“人家不相乱贼”与“贼爱其身”（《墨子·兼爱上》）两句中的“贼”字含义不同。 … 材料二： 内 D.“而万民之大利也”与“人而不仁”（《论语·八佾》）两句中的“而”字含义不同。 … 子墨子言曰：“仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。”然当今之时，天下之害 … 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） … 孰为大？曰：“若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之 … A.《礼记》认为，治国先要治理好家，孝顺是用来侍奉君主的原则，尊兄是用来侍奉长官的 … 敖贱，此天下之害也。又与为人君者之不惠也，臣者之不忠也，父者之不慈也，子者之不孝也， … 原则，仁慈是用来使役民众的原则。 ○ 此又天下之害也。” … B.《礼记》认为，厌恶上级的所作所为，就不要用同样的做法对待下级；厌恶下级的所作所 … 姑尝本原若众害之所自生，此胡自生？此自爱人利人生与？即必曰：“非然也。”必曰： … 为，就不要用同样的做法对待上级。 … C.墨子认为，仁德的人应以“兴天下之利，除天下之害”为毕生事业，因此他提出了兼爱的 … “从恶人，贼人生。”是故别①非也。是故子墨子曰：“兼②以易别。”然即兼之可以易别之故 … 观点，主张要对他人有利。 装 … 何也？曰：“藉为人之国，若为其国，夫谁独举其国以攻人之国者哉？为人之都，若为其都， D.墨子认为，如果对待别人的国家、城邑和家族，就像对待自己的国家、城邑、家族一样， … … 夫谁独举其都以伐人之都者哉？为人之家，若为其家，夫谁独举其家以乱人之家者哉？为彼犹 就不会动用自己的力量去攻伐别人。 … … 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） … 为己也。然即国、都不相攻伐，人家不相乱贼，此天下之害与？天下之利与？即必曰天下之利 ○ （1）上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。 … 也。” … （2）强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之敖贱，此天下之害也。 … 今吾将正求与天下之利而取之，以兼为正③。是以老而无妻子者有所侍养以终其寿幼弱孤 … 14.两则材料对“治天下”的看法有何异同？请简要概括。（5分） … 童之无父母者有所放依以长其身。不识天下之士，所以皆闻兼而非者，其故何也？ … （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 订 故君子若欲为惠君、忠臣、慈父、孝子、友兄、悌弟，当若兼之不可不行也。此圣王之道， 阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。 … … 春江花月夜（节选） … 而万民之大利也。 … 张若虚 … … （节选自《墨子·兼爱下》） 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ ○ … 【注】①别：指将别人与自己区分开，分别对待（指相恶）。②兼：指视人如己（指相爱）。 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 … … ③正：同“政”。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 … … 10.材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） … （3分） A．“白云”“青枫浦”是常见意象，白云飘忽是说游子行踪不定，“青枫浦”则常用作离 线 … 别的景物、处所，从而引出了离愁别恨。 … 是以A老而无妻子者B有所侍养以终C其寿D幼弱E孤童F之无父母者G有所放依H以 … B．“谁家”“何处”两问句，正说明此情不止一家一处，如此发问让一种相思牵出两地离 … 长其身。 … 愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。 … ○ 试题 第47页（共510页） 试题 第48页（共510页） … … … … …… … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … C．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，其中“卷”和“拂”用得最为精到，恼人的月 或努力压抑。 ⑥ 事实上，情绪是一种能量，情绪也是一种信号。 就如愤怒，在面对（ ） 学 ○ ○ 校 … … 色洒在玉户帘上、捣衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表现了思妇内心无法排遣的离 的人时，可能会让你失去理智、口无遮拦；然而，在面临暴徒威胁时，它也能成为你内心的动 ___ … … ___ 愁。 … … 力，让你发挥潜能，勇敢地奋起反抗。总的来说，无论是积极情绪还是消极情绪，都具有外显 ___ … … ___ D．诗歌节选部分以月为主体，融诗情、画意为一体，抒写思妇游子以及诗人的离愁别绪， … … 信号性、体内功能性、情境适应性和行为动力性等特点，帮助我们在不同情境中做出反应和决 __ … … 赞叹自然的奇丽，构成奇妙的艺术世界。 姓 外 内 策。不过，相对于积极情绪，消极情绪更容易带来负面行为，进而伤身也伤心。因此，大多数 … 名 … 16.“以孤篇压倒全唐”的《春江花月夜》语言精妙，请结合节选诗句简要分析。（6分） ___ … … 人都对“负面情绪”避之不及，但又常常感到对其无能为力。 ___ 答：________________________________________________________________________ … … … ___ … 不过需要注意的是，心理状态好的人， ，自然无需在意眼角皱纹、发白鬓角； ___ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） … … … _ 班 … 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 然而，心理状态欠佳的人，却可能陷入截然不同的境地。 ○ 级 ○ … ___ … （1）《论语》十二章中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是“ 一些研究表明，身体衰老与心理之间的联系并不是单向的，心理状态欠佳的人会加速衰老， … ___ … … ___ … ， 而衰老速度快的人也更可能在晚年出现心理问题。半年叠加半年，小小的数字不起眼，叠加起 … ___ … … ___ … ”。 … 考 … 来却很伤身，心理状态和衰老速度之间形成了一个消极漩涡，会无情地裹挟着我们，使我们难 装 号 装 （2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的 … ___ … … ___ … 句子是“ ， ”。 以逃脱。 … ___ … （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 18．文中第一段有两处都用了双引号，却产生了不同的表达效果，请简要分析。（4分） … ___ … … ___ … 。” 19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 … ___ … ○ ___ ○ 不超过10个字。（4分） … _ … … … 20.填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（ ）（3分） … … … … A.无所事事 B.不可理喻 C.蛮不讲理 D.胡搅蛮缠 … … … … 21．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 订 订 … … 辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） … … 22.材料结尾加点词语“裹挟”在修辞方面很有特色，请简要分析。（3分） … … … … 四、写作（60分） … … 三、语言文字运用（18分） … … 23．阅读下面材料，根据要求写作。 ○ ○ 阅读下面的文字，完成18～22题。 … … 《〈论语〉十二章》中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的 … … “没病没灾，未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大，心脏已经老了；皱纹不多， … … 光辉，给我们以人生的启迪。有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨 … … 头发已经白了；还没发福，骨头已经脆了……这种“早衰”现象不仅体现在生理上，更在心理 … … 析或阐释。 … … 和精神层面留下了深刻的印记。其实，催人老的何止岁月， ！ 线 线 请准确理解“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”（《论语·雍也》）这句 … … 情绪是心理健康的一个重要指标，也是人们心理健康状态最直观、最即时的反映。①我们 … … 话的思想内容，根据你的联想和思考，写一篇文章。 … … 经常会简单粗暴地将情绪二元分类，②例如积极情绪、消极情绪和正面情绪、负面情绪。③但 … … … … 是，这容易造成误解，④即消极、负面的情绪就是不好的，会损害健康的，⑤因此要尽量避免 … … ○ ○ 试题 第59页（共510页） 试题 第510页（共510页） … … 学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 … … 信息；不少于800字。 ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ 试题 第67页（共510页） 试题 第68页（共510页） … … … … …