文档内容
北京市平谷区 2024 年学业水平考试统一练习（一）
语文试卷
2024. 4
考生须知
1.本试卷共10页，五道大题，26道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2.在答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共12分）
学校开展了“寻找最佳旅游乡村”学习活动，准备由你组织收集材料并完成一本宣传图册。现在你根据小
组成员的意见修改。
第一部分 卷首语
乡村是中华优秀传统文化的根基，也是中华文明传承发展、永续文脉的沃土。近年来，各地依托自身
优势资源，因地制宜，打造了百花齐放的乡村旅游产业，创建出各具特色的发展模式，涌现了一大批让人
向往的乡村旅游目的地，探索出一条文化和旅游深度融合、人与自然和谐共生、物质和精神共同富裕的中
国式乡村发展道路。
第二部分 探访资料
皖南古村落——西递村
西递村位于安徽省黄山南麓, 2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，2021年入选首届联
合国“最佳旅游乡村”。
1. 下面是一位同学收集的西递村匾额书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A. 【甲】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄，体现了西递胡氏家族数代为官的显赫地位。
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学科网（北京）股份有限公司B. 【乙】幅书法作品属于隶书，字体宽扁，庄重古拙，体现了对上天、君主、圣人之言的敬畏之意。
C. 【丙】幅书法作品属于行书，舒展流动，自由飘逸，启示后人互敬互爱，和睦相处。
D. 【丁】幅书法作品属于篆书，瘦劲挺拔，古朴圆润，体现了主人谦和礼让、敦亲睦邻的生活态度。
世界梯田原乡——大寨村
大寨村坐落在龙脊梯田风景区里，有着壮观的梯田、淳朴的民风、独特的民族文化和丰富的农耕文化。
这里的梯田气势恢宏，层层叠叠，从山脚盘绕到山顶，呈现出多姿多彩的景象。春天，层层梯田，宛如玉
带，映衬着蓝天白云；夏天，稻浪起伏，美不胜收;秋天，稻谷成熟，像一座座金塔耸立，十分壮观；冬
天，水田如镜，与周围的村庄和山峦交相辉映，构成了一幅幅美丽的画卷。
清明时节，村民在梯田上唱起开田挖地歌，开展偶耕等传统农事活动。因龙脊梯田狭长而不规则，当
地一直沿用“女在前拉，男在后推”的传统耕作模式。今天，这已成为梯田中一道靓丽风景，吸引无数游
客前来观光体验。
2. 小组成员对文段中加点词语的字形字音作出判断。下列说法错误的一项是（ ）
的
A. 因为表达 是“诚实朴素”的意思，所以“淳朴”一词中无错字。
B. 因为表达的是“好像”的意思，所以“宛如”一词中无错字。
C. 因为表达的是“能够承担或承受”的意思，所以“美不胜收”中“胜”读作“shèng”。
D. 因为是“量词，用于布帛、图画等”，所以“一幅幅”中“幅”字形无误，读音为“fǔ”。
3. 小组成员对文段中“偶耕”一词不理解，在《现代汉语词典》中查到“偶”的义项有：①用木头或泥土
等制成的人形；②双数，成对的；③配偶；④姓；⑤偶然，偶尔。
根据文段内容及词典释义，你认为“偶耕”在这里的意思是（ ）
【甲】用木质的人形犁把土翻松
【乙】两人一起用犁把土翻松
【丙】偶尔参与农耕活动
诗与远方——篁岭村
秋冬之际，漫步在篁岭的古道之上，两旁的参天古树落叶纷飞，金黄的银杏叶、火红的枫树叶灵动交
织，丰收的农作物晒在房前屋后，映衬在青砖黛瓦的徽派建筑旁，宛如一幅诗意盎然的山水画。
篁岭不仅有浓厚的人文气息， 还有美丽的自然景观，人们誉为“中国乡愁体验地”。古老的徽派建筑
古朴典雅，灰瓦白墙，富丽堂皇，飞檐翘角，错落有致。古村的温婉与晒盘的灿烂在大自然的调色盘中展
现到了极致，吸引着国内外游客纷至沓来。
4. 你检查文段后发现加点成语有的使用不当，你认为不恰当的一项是（ ）
A. 诗意盎然 B. 富丽堂皇 C. 错落有致 D. 纷至沓来
5. 文段中的画线句表达欠妥，请你作出修改。
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学科网（北京）股份有限公司第三部分 结束语
2021年起，联合国世界旅游组织启动“最佳旅游乡村”评选。截至目前，中国入选“最佳旅游乡村”
总数已达到8个，位列世界第一。“最佳旅游乡村”的评选，促进了中国乡村经济的发展，使越来越多的
中国乡村走向国际舞台。在文旅深度融合背景下，中国的乡村旅游 ，不断向世人展示着中华文明
的魅力，丰富着新时代美丽中国的内涵。
6. 结合前两部分内容，在横线处补写一个内容连贯、节奏均匀的句子。下列选项恰当的一项是（ ）
A. 彰显了中华文化特色并加速乡村振兴，打开了世界看中国的窗口
B. 成为各地彰显文化特色的亮丽名片，加快了乡村经济发展的步伐
C. 打开了世界看中国的窗口，彰显了中华文化的特色，加快了乡村振兴的步伐
D. 彰显了中华文化的特色，加快了乡村振兴的步伐，打开了世界看中国的窗口
【答案】1. C 2. D
3. 乙 4. B
5. 篁岭不仅有浓厚的人文气息， 还有美丽的自然景观，被人们誉为“中国乡愁体验地”。 6. D
【解析】
【1题详解】
本题考查书法的识别和鉴赏。
C.有误。【丙】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄。
故选C。
【2题详解】
本题考查字音和字形。
D.有误。一幅幅”中“幅”字形无误，但读音不是“fǔ”，而是“fú”。
故选D。
【3题详解】
本题考查词语意思。
根据文段内容及词典释义，对于“偶耕”一词的理解，我们首先要考虑其在文段中的语境。文段描述的是
大寨村清明时节村民在梯田上进行的传统农事活动，并特别提到了“因龙脊梯田狭长而不规则，当地一直
沿用‘女在前拉，男在后推’的传统耕作模式”。因此，结合文段描述和“偶”的第二个释义，“偶耕”
在这里应该是指两人一起用犁把土翻松的耕作模式。所以正确答案是【乙】两人一起用犁把土翻松。
【4题详解】
本题考查成语的正确使用。
A.诗意盎然：诗意盎然形容事物或场景充满了诗一般的美好情感和意境。结合语境：在描述篁岭村秋冬之
际的美景时，使用“诗意盎然”非常贴切，因为文段确实描绘了如诗如画般的自然景色和人文风情。
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学科网（北京）股份有限公司B.富丽堂皇：富丽堂皇通常用来形容建筑物宏伟豪华，富丽精美，气势盛大。结合语境：文段中用来描述
篁岭村的徽派建筑可能不太恰当，因为徽派建筑以其古朴典雅、与自然和谐统一为特点，而非豪华壮丽。
因此，“富丽堂皇”在这里可能过于夸张，与徽派建筑的风格不太匹配。
C.错落有致：错落有致形容事物布局虽然参差不齐，但别有一番情趣或韵味。结合语境：在描述篁岭村的
徽派建筑布局时，使用“错落有致”非常合适，因为徽派建筑确实以其独特的布局和错落有致的风格吸引
着人们。
D.纷至沓来：纷至沓来形容连续不断地到来，多指人或事物接连不断地到来或发生。结合语境：文段中用
来描述国内外游客纷纷来到篁岭村，非常恰当，因为“纷至沓来”恰好可以表达游客数量多且接连不断的
场景。
故选B。
【5题详解】
本题考查病句的辨析和修改。
该句病因：成分残缺。缺少介词“被”就导致了句子结构不完整，语意表达不清晰。修改后的句子为：篁
岭不仅有浓厚的人文气息， 还有美丽的自然景观，被人们誉为“中国乡愁体验地”。
【6题详解】
本题考查句子的衔接。
A.这个选项将“彰显中华文化特色”和“加速乡村振兴”合并为一个分句，而“打开了世界看中国的窗
口”作为一个独立的分句，这样的节奏和并列关系不够均衡，不符合“内容连贯、节奏均匀”的要求。
B.这个选项虽然描述了乡村旅游的某些功能，但“成为各地彰显文化特色的亮丽名片”与前文关于“最佳
旅游乡村”的描述不够贴合，且没有涉及到“打开世界看中国的窗口”这一重要点。
C.虽然这个选项涵盖了所有要点，但“打开了世界看中国的窗口”作为第一个分句，在逻辑上略显突兀，
因为它更像是一个结果或影响，而不是乡村旅游发展的直接表现。
D.这个选项首先描述了乡村旅游在彰显中华文化特色方面的作用，接着是其在乡村振兴方面的积极影响，
最后是对外展示中国形象的效果。这样的顺序逻辑清晰，节奏均匀，符合“内容连贯、节奏均匀”的要求。
故选D。
二、古诗文阅读(共17分)
7. 默写，完成下面小题。
（1）半卷红旗临易水，_____。(李贺 《雁门太守行》)
（2）________,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
（3）古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义，例如“会当凌绝顶，一览众山小”和
“①_______，②__________”。( 本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代)
【答案】 ①. 霜重鼓寒声不起 ②. 无丝竹之乱耳 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花；
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学科网（北京）股份有限公司不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霜、鼓”等字词容易
写错。第（3）题，写出被后人反复引用，并衍生出新意义的诗句即可，如：山重水复疑无路，柳暗花明
又一村。
(二)
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
8. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗首句写景，描绘了一幅①________的画面， 第二句叙事，“龙标”“五溪”写出了②_______；后两
句由写景言事转为抒情。
9. 本诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人”表达的都是对朋友或亲人的深厚情谊。请结合诗句内容，简要说明两位诗人是如何抒发
各自内心情感的。
【答案】8. ①. 暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼 ②. 朋友被贬之偏远
9. 李白的诗运用拟人的修辞手法，通过奇特的想象，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使
者，寄托诗人的离愁和对被贬友人的同情、关切。
王维的诗运用联想，不直说自己思乡念亲，而是想象对方家人思念自己的情形，委婉含蓄地抒发深挚的情
感。
【解析】
【8题详解】
本题考查诗歌内容理解。
一空，“杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。此句写景兼点时令，诗人描写了暮春时节，
柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼这一画面。融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨。
二空，“闻道龙标过五溪”意为：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“龙标”“五溪”写出朋友被贬
之偏远。
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学科网（北京）股份有限公司【9题详解】
本题考查对比阅读。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到
夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心
人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意为：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。诗
人运用联想，遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自
然，表现出诗人无限的思乡之情。
（三）
阅读《鱼我所欲也》（节选），完成下面小题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10. 下列词语中加点的字与“故不为苟得也”中的“故”意思相同的一项是（ ）
A. 公问其故 B. 故渔者歌曰 C. 明知故犯 D. 温故而知新
11. 对“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟
也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A. 选择生而恐惧死是人之常情，因为心中有大义，所以贤者选取生逃避死。
B. 面对生死抉择，贤者认为，为了生存可以不择手段。
C. 作者从“所欲”和“所恶”两方面论述了在道义面前不苟且偷生。
D. 运用比喻论证，从“生”和“死”两方面阐释孟子的观点。
12. 在生与义不可兼得的情况下，孟子提出了什么观点?阅读下面两则材料，说说这种精神在文天祥和周文
雍身上是如何体现的。
材料一
至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：
“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送
天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，
为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。
(取材于《宋史·文天祥传》)
材料二
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学科网（北京）股份有限公司绝笔诗【注】
周文雍
头可断，肢可折，革命精神不可灭。
壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。
(取材于《革命烈士诗抄》)
【注】绝笔诗： 1927年4月，周文雍任中共广州地下市委的负责人。1928年1月27日。被捕，拒绝投降，
在狱中墙壁上写下这首诗。2月6日，在红花岗刑场英勇就义。
【答案】10. B 11. C
12. 在生与义不可兼得的情况下，孟子提出了“舍生取义”的观点。文天祥积极抗元，被俘后宁死不事二
主，从容服刑，体现了他“舍生取义”的精神。周文雍投身革命，为了建立新中国，拒绝投降，以诗明志，
英勇就义，体现了他“舍生取义”的精神。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言词语理解。
“故不为苟得也”意为：所以我不做苟且偷生的事。故：所以。
.
A原因；
B.所以；
C.故意；
D.学过的知识；
故选B。
【11题详解】
本题考查句子理解。
首先明确：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不
辟也”意为：生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死
亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。这句话运用对比论证的方
法，作者从“所欲”和“所恶”两方面论述了在道义面前不苟且偷生，选择生而恐惧死是人之常情，因为
心中有大义，所以贤者选取坦然面对死亡的道理；
故选C。
【12题详解】
本题考查内容理解概括。
一问，结合“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，在生与义不可
兼得的情况下，孟子提出了“舍生取义”的观点。
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学科网（北京）股份有限公司二问，结合材料一“天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：‘汝何愿？’天祥对曰：‘天祥
受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。’天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七”可知，文天
祥积极抗元，被俘后宁死不事二主，从容服刑，体现了他“舍生取义”的精神。
结合材料二“头可断，肢可折，革命精神不可灭。 壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂”可知，周文雍投
身革命，为了建立新中国，拒绝投降，以诗明志，英勇就义，体现了他“舍生取义”的精神。
【点睛】参考译文：
【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选
取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只
好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且
偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所
想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们
所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活
命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所
想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不
义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
【乙】文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，弘范以礼相待，
带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己
的父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》诗给他。崖
山被攻破，张弘范派遣使者护送到首都。文天祥在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于
是把文天祥召入宫中，对他说：“有什么心愿？”文天祥说：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍
奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，向南方叩拜而死，终年四十七岁。
三、名著阅读(5分)
13. 唐代刘禹锡诗中写道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”请结合你阅读过的一部长篇小说中的
主人公的经历，简要谈谈你对这两句诗的理解。（100字左右）
【答案】诗句比喻人必须经过艰难的努力才能获得成功。保尔·柯察金出身贫困，历经苦难。参加红军后，
他经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难和伤病的摧残。他克服种种困难，坚持文学创作，
最后成长为一名意志如钢铁般坚强的革命战士和伟大作家。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读理解和分析。题干要求结合自己阅读过的一部长篇小说中的主人公的经历，谈
谈对这两句话的理解。注意结合名著中人物具体的事例，开放性试题，言之有理即可。
示例：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的意思是经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘
尽泥沙得到闪闪发光的黄金。通过形象的比喻，展现出一个人经过各种磨炼之后，才能取得最后的成功。
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学科网（北京）股份有限公司《鲁滨逊漂流记》讲述了一个名叫鲁滨逊的男人在一座荒岛上遭遇船难的故事，通过在岛上的经历，鲁滨
逊适应了新的环境，发展了很多新的技能，克服挑战，最终获救。在此过程中，他实现了自我成长，蜕变
为一个努力坚韧、坚持不懈、善于应变、机智聪慧的强大的人。
四、现代文阅读(共26分)
(一)
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
月球是深空探测的起点和前哨站。中国的探月工程，又名“嫦娥”工程。从1993年开始，提出了中国
月球探测分为三个阶段的设想，分别是无人月球探测阶段、载人登月探测阶段和建设月球基地开发利用阶
段。其中，第一阶段即无人月球探测，共包含“绕”“落”“回”三期的实施和发展规划。2021年11月
24日，长征五号准时并成功发射，之后探测器地月转移、近月制动、两两分离、平稳落月、钻表取样、月
面起飞、交会对接及样品转移、环月等待、月地转移，再入返回、安全着陆，整个工程任务现在转入科学
研究的新阶段。截至目前，中国已圆满完成了无人月球探测阶段既定目标，接着将如期开展下一阶段探月
计划。
【材料二】
①火星是太阳系中与地球最相似且距离第二近的行星，是月球之后的又一个深空探测热点。探测火星
对研究地球、生命的起源和演变，了解火星的气候、地质和资源，为今后在其上建立人类第二个家园做准
备等，都具有重要的意义。
②天问一号是负责执行中国第一次火星探测任务的探测器，于2020年7月23日，进入预定轨道。历
时十个月，实现地火轨道切换、着陆器着陆火星、祝融号巡视探测、环绕器开展火星全球遥感探测等任务。
截至2022年9月15日，天问一号环绕器已在轨运行780多天，火星车累计行驶1921米，完成既定科学探
测任务，获取原始科学探测数据1480GB。按照中国行星探测工程的整体规划，到2030年前后，中国将以
火星探测为主线，开展小行星探测、火星取样返回和木星系探测等任务。
【材料三】
①太阳是太阳系的中心天体，中国对其及更远星体的深空探测从未停止。
②夸父一号，先进天基太阳天文台，是中国的综合性太阳探测专用卫星，目的是观测和研究太阳磁场、
太阳耀斑和日冕物质抛射的起源及三者之间可能存在的因果关系。2022年10月9日7时43分，“夸父一
号”卫星进入预定轨道，12月13日，中国科学院公布了“夸父一号”的首批科学图像。在不远的将来，
中国将形成空间太阳探测的完整体系，达到每5年发射1颗中小型太阳探测卫星、每10年发射1颗大型太
阳探测卫星的规模，跨入空间太阳物理领城国际先进行列。
【材料四】
航天器的取名虽是小事，但是却见证了源远流长的民族文化传统，继承古代先贤探索和求问宇宙自然
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学科网（北京）股份有限公司的孜孜之心。宇宙承载着中国人民千百年来的向往。从“嫦娥”到“天问”再到“夺父” ，
这些来自诗歌、神话的典雅名字，为我国的现代航天事业增添了优美的精神意境和丰富的人文意涵，使得
严肃的科学研究披上了浪漫主义的色彩，令科学事物更容易走近大众，激发社会大众关注科学研究的热情。
表1中国深空探测器命名的文化内涵
探测 探测
出处 内涵
工程 器名称
《淮南
子》中记载：
寄托中华民族
“羿请不死之
千年来奔月梦想，
药于西王母，
展示中国人要登上
妲娥窃以奔
“嫦 “嫦 月球的不懈探索精
月，怅然有
娥”探月 娥” 神。
丧，无以续
之。”
寄托了中华民
来源于中
族对未知宇宙追
国古代爱国主
求，体现了中国人
义诗人屈原的
对自然和字宙空间
“天 “天 长诗《天
探索的坚韧与执着
问”探火 问” 问》。
精神。
《山海
经.海外北
寄寓了中华民
经》中记载：
族千百年来试图揭
“夸父与日逐
开太阳神秘面纱的
“夸 “夸 走，入日，
不懈求索，表现中
父”探日 父” 渴，欲得饮，
华儿女胸怀大志、
饮于河渭，河
探索自然、英勇顽
渭不足，北饮
强的精神。
大泽，未至，
道渴而死。”
14. 根据以上四则材料，下列关于深空探测的说法，不符合文意的一项是（ ）
A. 深空探测指在等于或大于地月距离的宇宙空间进行的宇宙探测。
B. 深空探测包括月球、行星系统、太阳及日球层以远等主要方向。
C. 针对太阳系外的恒星、星云等星体的探测不属于深空探测。
15. 根据表1的信息，在材料四的横线处补写恰当的语句。
16. 从上述四则材料中可以看出，中国深空“探月”“探火”“探日”的下一步目标依次，是：
①_____________，②________________，③____________。 (每空限10字以内)
【答案】14. C 15. 中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽恤憬和不懈求索的精神寄托在这些美好的
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学科网（北京）股份有限公司名字之中
16. ①. 实施载人探测 ②. 取样返回 ③. 建成空间探测体系
【解析】
【14题详解】
本题考查内容的辨析。
C.根据材料三第①段“太阳是太阳系的中心天体，中国对其及更远星体的深空探测从未停止”可知，中国
一直在探索更远星体的深空，并未局限于太阳系，本项“针对太阳系外的恒星、星云等星体的探测不属于
深空探测”有误；
故选C。
【15题详解】
本题考查内容的补写。
根据材料四表1“中国深空探测器命名的文化内涵”可知，“嫦娥”探测器了中华民族千年来奔月梦想，
展示中国人要登上月球的不懈探索精神；“天问”探测器寄托了中华民族对未知宇宙追求，体现了中国人
对自然和字宙空间探索的坚韧与执着精神；“夸父”探测器寄寓了中华民族千百年来试图揭开太阳神秘面
纱的不懈求索，表现中华儿女胸怀大志、探索自然、英勇顽强的精神，这些探测器的名字寄托着中国人民
对对太空探索的向往和体现了中国人民不懈求索的精神，所填句子围绕此主题即可，本题为开放性试题，
答案不唯一。
示例：勤劳勇敢的中国人将对太空探索的向往与追求寄托在这些美好的名字之中。
【16题详解】
本题考查内容的概括。
根据材料一“从1993年开始，提出了中国月球探测分为三个阶段的设想，分别是无人月球探测阶段、载人
登月探测阶段和建设月球基地开发利用阶段”“截至目前，中国已圆满完成了无人月球探测阶段既定目标，
接着将如期开展下一阶段探月计划”可知，中国已圆满完成了无人月球探测阶段既定目标，下一目标是实
施载人探测；
根据材料二“截至2022年9月15日，天问一号环绕器已在轨运行780多天，火星车累计行驶1921米，完
成既定科学探测任务，获取原始科学探测数据1480GB。按照中国行星探测工程的整体规划，到2030年前
后，中国将以火星探测为主线，开展小行星探测、火星取样返回和木星系探测等任务”可知，中国已完成
既定科学探测任务，下一个任务是完成火星取样返回；
根据材料三“在不远的将来，中国将形成空间太阳探测的完整体系，达到每5年发射1颗中小型太阳探测
卫星、每10年发射1颗大型太阳探测卫星的规模，跨入空间太阳物理领城国际先进行列”可知，中国深空
“探日”的下一步目标是建成空间探测体系。
(二)
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学科网（北京）股份有限公司阅读《悼路遥》，完成下面小题。
悼路遥
①我当年插队的地方，延川，是路遥的故乡。
②我下乡，他回乡，都是知识青年，那时我在村里喂牛，难得到处去走，无缘见到他，我的一些同学
见过他，惊讶且叹服地说那可真正是个才子，说他的诗、文都作得好，说他而且年轻，有思想有抱负，说
他未来不可限量，后来我在《山花》上见他的作品，暗自赞叹，那时我既未做文学梦，也未及去想未来，
浑浑噩噩，但我从小喜欢诗、文，便十分地美慕他，十分的美慕很可能就接近着嫉妒。
③第一次见到他，是在北京，其时我已经坐上了轮椅，路遥到北京来，和几个朋友一起来看我，坐上
轮椅我才开始做文学梦，最初也是写诗，第一首成形的诗也是模仿了信天游的形式，自己感觉写得很不像
话，没敢拿给路遥看。那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里跌默地坐着和默默地微笑，那默
默之中，想必他的思绪并不停止，就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼，咀嚼人生。此后不
久，他的名作《人生》便问世，从那小说中我又听见陕北，看见延安。
④第二次见到他是在西安，在省作协的院子里，那是1984年，我在朋友们的帮助下回陕北看看，路过
西安，在省作协的招待所住了几天，见到路遥，见到他的背有些驼，鬓.发也有些白，并且一支接一支抽
烟，听说他正在写长篇，寢食不顾，没日没夜地干，我提醒他注意身体，他默默地微笑。我再说，他还是
默默地微笑，我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了，那默默的微笑，料必是说，
命何足惜?不苦其短，苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错，唯再次相信“性格即命运”。 然后我们到
陕北去了，在路遥、曹谷溪、省作协领导李若冰和司机小李的帮助下，我们的那次陕北之行非常顺利，快
乐。
⑤第三次见到他，是在电视上，“正大综艺”节目里。主持人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一
个路遥，主持人说这是《平凡的世界》的作者，我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。若非
依旧跌默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如
既往笔耕不辍奋争不已。
⑥但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界。他不是才42岁么?我们不是还
在等待他在今后的42年里写出更好的作品来么?如今已是“人生九十古来稀”的时代，怎么会只给他42年
的生命呢?这事让人难以接受，这不止是一个哭的问题。这事，沉重得不能够哭了。
⑦有一年王安忆去了陕北。回来对我说：“陕北真是荒凉呀，简直不能想象怎么在那儿生活。”王安
忆说：“可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的，路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁之间，忽然看
见一树盛开的桃花、杏花，就会泪流满面，确实心就要碎了。”我稍稍能够理解路遥，理解他的心是怎样
碎的，我说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了3年，而他的42年其实都没有离开那儿，我们从他的
作品里理解他的心，他在用他的心写他的作品，可惜还有很多好作品没有出世，随着他的心，碎了。
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学科网（北京）股份有限公司⑧这仍然不止是一个哭的问题，他在这个平凡的世界上倒下去，留下了不平凡的声音，这声音流传得
比42年要长久得多了，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山涧的那一树繁花。
（取材于史铁生的文章）
17. 阅读文章，完成表格。
路遥给“我”留下
地点 “我”眼中的路遥
的印象
默默地坐着，默默
第一次 北京 ①______
地微笑
第二次 西安 ②_____________ 创作忘我
第三次 ③_____ 苍老，默默地微笑 ④________
18. 品味下面句子，思考并回答括号里的问题。
①我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。
（两个“默默地微笑”在表达上有什么作用？）
②我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。
（“竞”字有什么表达效果？）
19. “不止是一个哭的问题”在第⑥段和第⑧段两次出现，解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情
感的作用。
20. 阅读全文，说说作者眼中的路遥是怎样的一个人。
【答案】17. ①. 不善言辞 ②. 驼背、白发，默默的笑 ③. 电视上 ④. 笔耕不辍、奋斗不
已
18. 两个“默默地微笑”体现了路遥们面对朋友的规劝感激而又坚持自己的做法，反映了他性格执着。
②“竟”字写出了作者对于路遥如此苍老、身体状态如此之差的意外之情和沉重心情。
19. 第⑥段：
除了哭之外还有更深的情感要表达：更要表达惊诧、惋惜、悲痛之情，这事让人难以接受，太沉重的不能
哭。
第⑧段：
除了哭之外还有更重要是要做：更要去怀念他、歌颂他、赞美他，记住他给世界带来的贡献。
20. 不善言辞、为人友善、性格执着。坚强乐观、内心平和
【解析】
【17题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“第一次”“地点：北京”“‘我’眼中的路遥：默默地坐着，默默地微笑”，找到第③段
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学科网（北京）股份有限公司“第一次见到他，是在北京”、“那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里跌默地坐着和默默地
微笑”可知，第一次在北京见路遥，他给“我”留下的印象是不善言辞；
根据题干提示“第二次”“地点：西安”“路遥给‘我’留下的印象：创作忘我”，找到第④段“第二次
见到他是在西安，在省作协的院子里”、“见到路遥，见到他的背有些驼，鬓.发也有些白，并且一支接
一支抽烟，听说他正在写长篇，寢食不顾，没日没夜地干，我提醒他注意身体，他默默地微笑。我再说，
他还是默默地微笑，我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了”可知，第二次在西
安见路遥，“我”眼中路遥的形象是驼背、白发，默默地微笑；
根据题干提示“第三次”“‘我’眼中的路遥：苍老，默默地微笑”，找到第⑤段“第三次见到他，是在
电视上”、“我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。若非依旧跌默地微笑，我实在是认不出
他了，此前我已听说他患了肝病，而且很重,而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已”可知，第
三次见路遥是在电视上，他仍在默默地微笑，且依旧在笔耕不辍、奋斗不已。
【18题详解】
本题考查词句理解赏析。
①语句“我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑”，两个“默默地微笑”，运用
了反复的修辞手法，反复写路遥在面对朋友提醒他注意身体时，无论朋友们如何提醒他，他都是不说话只
微笑，突出强调了路遥深沉内敛的性格，“微笑”又表现出路遥面对朋友规劝时感激的态度，但是他还是
坚持自己的做法，又体现出他固执的性格。
②语句“我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了”，“竟”字表示出乎意料，作者没想到再次
见到路遥时，他苍老的容颜和非常差的身体状态令自己非常惊讶，暗含了作者看到路遥变得苍老时的心痛
和沉重的心情。
【19题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据第⑥段“他不是才42岁么?我们不是还在等待他在今后 的42年里写出更好的作品来么?如今已是“人
生九十古来稀”的时代，怎么会只给他42年的生命呢?这事让人难以接受，这不止是一个哭的问题。这事，
沉重得不能够哭了”可知，作者不能接受路遥年仅42岁的路遥会去世，惊诧于路遥的生命短暂，为此悲痛、
惋惜，因此第⑥段“不止是一个哭的问题”的含义是作者除了哭之外还有更深的情感要表达，如难以接受、
惊诧、惋惜、悲痛之情。以至于这种感情太过沉重，仅仅是哭是不够的。
根据第⑧段“这仍然不止是一个哭的问题，他在这个平凡的世界上倒下去，留下了不平凡的声音，这声音
流传得比42年要长久得多了，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山涧的那一树繁花”可知，作者
认为，虽然路遥的生命短暂，可他的文学作品长久地留下了不平凡的声音，因此他的生命的价值是得到了
无限的延长的，因此第⑧段“不止是一个哭的问题”的含义是除了哭之外还有更重要是要做，除了为路遥
的离世感到悲伤而哭之外，还要记得路遥的生命所发出的不平凡的声音，去怀念他、歌颂他、赞美他，记
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学科网（北京）股份有限公司住他给世界带来的贡献。
【20题详解】
本题考查人物形象分析。
根据第③段“那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑，那默默之中，
想必他的思绪并不停止”可知，作者眼中的路遥不善言辞，但在大家讨论的时候也会默默地坐着微笑和思
考，与人为善；
根据第④段“我提醒他注意身体，他默默地微笑。我再说，他还是默默地微笑，我知道我的话没用，他肯
定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了，那默默的微笑，料必是说，命何足惜?不苦其短,苦其不能辉煌”
可知，面对朋友的规劝，路遥不反驳却又坚持自我，可见他性格执着；
根据第⑤段“他竟是如此的苍老了。若非依旧跌默地微笑，我实在是认不出他了，此前我已听说他患了肝
病，而且很重,而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已”可知，路遥在身患严重疾病的情况下，
依旧不在意身体的痛苦坚持写作，可见其坚强乐观、内心平和。
(三)
阅读下面的文字，完成小题。
①大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气。____。
②历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。近代以来，中国人
民在民族复兴的艰难探索中，几经曲折反复。面对苦难，先进的中国人没有屈服，而是奋起抗争，在救亡
图存的道路上百折不挠、前仆后继。“一万年太久，只争朝夕。”为了实现中华民族从站起来、富起来到
强起来的伟大飞跃，无数中华儿女以永不懈怠的精神状态和迎难而上的奋斗姿态，一路披荆斩棘、砥砺前
行，创造了令世界惊叹的“中国奇迹”，让中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
③时间不等人！历史不等人！距离强国目标的实现，还有不到30年的时间，广大青年生逢其时，要勇
敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、
开拓者、奉献者。
④ 那么，当代青年该如何做新时代奋进者呢 ?
⑤新时代奋进者坚定爱党爱国信念。从近些年的世界政局可以看到，民族意识与国家意识正被激活和
强化，而非走向消亡。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。立
足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长
为堪当民族复兴重任的时代新人。“请党放心，强国有我”，是新时代青年的铮铮誓言。无论是在边疆建
设、乡村振兴的前沿，还是在疫情防控、抢险救灾的一线，无数青年不畏艰险、冲锋在前、无悔无怨，在
党和人民.最需要的时候站得出、顶得住。“清澈的爱，只为中国”， 成为他们发自内心的最强音。
⑥新时代奋进者勇担创新创造使命。青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。在获得中国青
年五四奖章的青年和集体中，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡
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学科网（北京）股份有限公司脖子”技术，争当AR领城创新的领跑者；有的传承罗阳精神，致力于“急难险重新”的任务攻关，托举起
航空强国的梦想。数据显示，北斗卫星、量子科学、中国天眼FAST等重大科技项目研发团队成员的平均年
龄，都在30岁左右。青年人才弘扬科学报国的光荣传统，在各种重大科技攻关任务中担重任、挑大梁，书
写了亮眼的青春答卷。
⑦新时代奋进者传承艰苦奋斗品格。中国农业大学在河北省曲周县探索成立科技小院以来，一批批学
生来到农业生产一线，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，为乡村振兴提供人才支持，正是对“自找苦
吃”的遵循与实践。新时代中国青年在奋进征程上，只有脚踏实地，把课堂学习和社会实践紧密结合起来，
练就才干本领，才能在火热的实践中放.飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。
⑧新时代奋进者恪守实事求是原则。坚持从实际出发、实事求是，紧密联系群众，是国社会主义建设
取得一系列重大成就的基本经验。坐而论道，不如起而行之。广大青年走进乡土中国深处，走到产业发展
一线，才能让青春脉搏与时代同频共振；“解民生之多艰，育天下之英才”，了解国情民情，扎根于人民
群众，才是青年奋斗的正确方向。
⑨青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。让我们不畏一切艰难险阻，开拓前进，在攻坚
克难中创造业绩，用青春和汗水创造出属于新时代青年的骄傲和辉煌！
21. 根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。
22. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是 （ ）
的
A. 近代以来，中华儿女奋起抗争勇于前行 历程说明奋进才是民族复兴的必由之路。
B. 当代青年成为中国科技创新主力的事实表明新时代奋进者要勇担创新使命。
C. 农大学生的事例证明新时代奋进者要坚定爱党爱国信念。
D. 广大青年走进一线的事例强调新时代奋进者要实事求是、理论联系实际。
23. 简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。
【答案】21. 我们当代青年，应该不畏艰难、做时代的奋进者。 22. C
23. 本句用设间，引出新时代奋斗者的具体表现，从四个方面阐释了“奋进”的内涵，即“坚定爱党爱国
信念”“勇担创新创造使命”“传承艰苦奋斗品格”“恪守实事求是原则”。承接前文“当代青年必须做
新时代奋进者的必要性"的论述，进一步指明新时代奋斗者的实现路径。
【解析】
【21题详解】
本题考查论点提炼。
结合①段“大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气”、②段“历史只会
眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”、③段“时间不等人！历史不等人！
距离强国目标的实现，还有不到30年的时间，广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国
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学科网（北京）股份有限公司共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”和第④段“那么，
当代青年该如何做新时代奋进者呢？”等内容可知，本文围绕“当代青年，应该不畏艰难、做时代的奋进
者”这一观点展开论述，故在第①段横线处应补充本文中心论点：我们当代青年，应该不畏艰难、做时代
的奋进者。
【22题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合⑦段“新时代奋进者传承艰苦奋斗品格。中国农业大学在河北省曲周县探索成立科技小院以
来，一批批学生来到农业生产一线，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，为乡村振兴提供人才支持，正
是对‘自找苦吃’的遵循与实践”可知，农大学生的事例证明新时代奋进者传承艰苦奋斗品格；
故选C。
【23题详解】
本题考查论证思路。
结合第④段“那么，当代青年该如何做新时代奋进者呢？”、⑤段“新时代奋进者坚定爱党爱国信念”、
⑥段“新时代奋进者勇担创新创造使命”、⑦段“新时代奋进者传承艰苦奋斗品格”、⑧段“新时代奋进
者恪守实事求是原则”等内容可知，第④段画线句以设问形式引出后文新时代奋斗者的具体表现，从四个
方面阐释了“奋进”的内涵，即“坚定爱党爱国信念”“勇担创新创造使命”“传承艰苦奋斗品格”“恪
守实事求是原则”；紧承第③段“广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与
时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”，进一步阐述新时代奋斗者
的实现路径。可据此作答。
五、作文(40分)
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
24. 请把“我为 唱首歌”补充完整，构成你的作文题目，写乙篇作文。文体不限，诗歌除外。
【答案】例文：
我为妈妈唱首歌
小鸟在阳光的沐浴下“叽叽喳喳”，柳枝在春风的吹拂下“沙沙”作响，大海在蓝天的映衬下“哗
哗”沉吟……一串串动人的音符扣动了我内心的大门，飞进我的心田，让我也想为妈妈唱首歌。
妈妈，我知道在别人的眼里你是一位女强人，“上天遁地”无所不能。可是，我也知道没有人比你的
“熊猫眼”更逼真。白天，你是公司里叔叔阿姨的大家长，工作丝毫不含糊。 夜晚，你得操心我这个“小
不点”，辅导作业，煮菜烧饭，一样都不落下。我说：“妈妈，您总是那么忙碌，像一只不停旋转的陀
螺。”妈妈微笑的看着我：“那妈妈也是一只快乐的陀螺，只要你好好的，妈妈再忙碌也是幸福的。”许
久，许久我没有答话，但是我心里暗暗发誓，我一定要做一个让妈妈骄傲的孩子！
天有不测风云，我的身体出毛病了，吃药，挂水，住院成了这个夏天我的生活方式，这可急坏了妈妈，
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学科网（北京）股份有限公司好几次我都看到妈妈在偷偷的哭泣，我知道那是妈妈在心疼我，为我着急。在妈妈无微不至的照顾下，夏
天过去了，我的病也稳定了，可妈妈却因此瘦了十几斤，“熊猫眼”也越发的显眼。因为我，妈妈变得好
憔悴，感觉像精力透支般稍不注意就会倒下。我要回报我的妈妈，我比以前更认真的学习，更快速的完成
作业，更注重锻炼身体。功夫不负有心人，我的第一名换来了妈妈幸福的笑容，我的健康换来了妈妈如释
重负般的长叹……
妈妈，寸草春晖，我无以言报，请您歇一歇，听我为你唱首歌：“我的好妈妈，下班回到家，劳动了
一天，妈妈辛苦了！妈妈，妈妈快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶!让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，
我的好妈妈！”
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。审题可知，要求以“我为_____唱首歌”为题写—篇作文。题目限制了要以第一人称来写，
“为____唱首歌”是文题的重点，暗含赞扬赞颂之意。需补充的为唱歌的对象。读了题目，会让我们想起
许多难以忘怀的事情，是什么事情让“我”忍不住要为某人“唱首歌”？听歌的对象指的是谁？在时空上
可以选择学校、社会、家庭，现在和过去；在歌唱对象上可以选择父母、老师、同学、亲友或其它；本文
可围绕以下三点展开：我想为谁唱首歌？我的这个想法是什么事引起的？立意方面，通过倾诉、歌唱，表
达“我”对某人或物的感激之情、赞赏之情。
2.构思选材。本题可写抒情类散文或叙事类记叙文。要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的
人物，“为____唱首歌”必定是有什么事触动了“我”，让我迫切想倾诉出来，讲讲对对人或物的肺腑之
言，这样才能感人，因此触动我我的一定不能是平平常常，无关痛痒的事。文章的内容应该是发自内心的
话，表达出真情实感。先想一想、最想对谁唱首歌，想对谁倾诉感恩的心里话。如想为母亲唱首歌，表达
她的养育之恩，感谢她一直以来的谆谆教诲；如想为某位教过你的老师唱首歌，是她让你重拾信心、奋起
直追才考上了理想的学校；如想为你的好朋友唱首歌，是她在你遭遇挫折时鼓舞你，陪伴你，不离不弃，
帮助你走出挫折……写的时候，要注意做到有中心有条理，语句通顺连贯。构思上，可用歌词或歌曲名做
小标题，让文章脉络更清晰，也增添文采。也可多用名言名句，让文章更具信服力。
25. 作文
未来的某一天，在三十八万公里外的中国月球站，你作为一名宇航员，向地球上的孩子，开始第一次
月球直播……在这神奇的课堂上，会发生怎样有趣的事情呢?
请以“月球第一课”为题目，发挥想象，写一篇故事。
要求:请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600 -800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
月球第一课
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学科网（北京）股份有限公司在遥远而神秘的未来，当人类的足迹已经深深地烙印在月球之上，我有幸成为了中国月球站的一名宇
航员。这一天，我肩负着特殊的使命——向地球上的孩子们开启“月球第一课”的直播教学。
当月球站的天文观测室被布置成一个临时的教室时，我的心情既激动又紧张。虽然我已经在月球上度
过了许多个日夜，但面对全球无数双好奇而期待的眼睛，我仍然感到了一丝压力。不过，当我看到教室中
摆放着各种月球岩石样本、太空植物和实验器材时，我的信心又逐渐增强起来。
“同学们，大家好！我是来自中国月球站的宇航员，现在我将带领大家开启一段奇妙的月球之旅。”
随着我热情洋溢的开场白，直播正式开始了。
首先，我向孩子们展示了月球站的全景。他们通过屏幕看到了银色的月球站，在月球的灰色背景下显
得如此醒目。我告诉他们，月球站就像是一个小型的城市，有居住区、实验室、温室等等，而我们的任务
就是在这里进行各种科学实验和探索。
接着，我带领孩子们走进了实验室。我拿起一块月球岩石样本，向他们介绍月球岩石 的特性和形成过
程。孩子们听得津津有味，不时地发出惊叹声。我还向他们展示了在月球上种植的植物，这些植物在特殊
的土壤和光照条件下茁壮成长，为月球站提供了新鲜的氧气和食物。
在直播的过程中，我穿插了一些有趣的互动环节。我邀请孩子们提出他们感兴趣的问题，然后一一解
答。有的孩子问：“宇航员叔叔，你们在月球上是怎么生活的呢？”我笑着回答：“我们在月球上有自己
的住所和厨房，可以享受到和地球上差不多的生活。当然，我们也需要面对一些挑战，比如重力差异和太
空辐射等等。”
随着直播的深入，孩子们的好奇心越来越强。他们纷纷表示，将来也要成为一名宇航员，亲自去探索
宇宙的奥秘。听到这些话，我深感欣慰和自豪。
“月球第一课”在欢声笑语中结束了。当我看到屏幕上孩子们满意的笑脸时，我知道这次直播取得了
圆满的成功。这次经历不仅让我更加热爱自己的职业，也让我更加坚信科技的力量能够激发孩子们的好奇
心和探索精神。我相信，在未来的日子里，会有更多的孩子通过科技的力量去追逐梦想、探索未知。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本题目的关键词是“月球”“第一课”和“孩子们”。这三个关键词共同构建了一个特
殊的场景和受众群体，要求我们在写作时不仅要展现出月球的神奇和魅力，还要考虑到如何以孩子们易于
理解和接受的方式来进行知识的传递和分享。写作时，我们可以通过“月球第一课”的直播教学，向地球
上的孩子们普及月球知识，激发他们的科学兴趣和探索精神，同时传递出人类对于未知世界的向往和追求。
第二，选材构思。我们可以从月球站的日常生活开始，描述一下月球的环境特点和宇航员们的生活状态，
引起读者的好奇心和兴趣。同时，可以简要介绍直播的目的和意义，为接下来的内容做好铺垫。关于直播
过程，这是文章的重点部分，可以分几个小节来详细描述。首先可以进行月球环境介绍，通过视频展示月
球的地貌、气候、重力等特点，让孩子们对月球有一个直观的认识。然后介绍宇航员在月球上的衣食住行
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学科网（北京）股份有限公司等生活细节，让孩子们感受到宇航员们的艰辛和乐趣。接着进行月球实验展示，可选取一些简单有趣的月
球实验，如月球岩石分析、月球植物生长观察等，让孩子们看到科学的魅力和力量。最后设置一些有趣的
互动环节，如问答、抽奖等，让孩子们积极参与进来，增强他们的参与感和体验感。在直播结束时，我们
可以对整个直播过程进行总结和回顾，强调科学探索的重要性和意义。同时，还可以鼓励孩子们努力学习
科学知识，将来为人类的太空探索事业做出贡献。在写作过程中，要注意语言的生动性和趣味性，以吸引
孩子们的注意力；要考虑到孩子们的知识水平和理解能力，避免使用过于复杂和专业的术语；要注重知识
的准确性和科学性，确保所传递的信息是正确和可靠的；可以适当加入一些幽默和趣味的元素，让整个直
播过程更加轻松和愉快。
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