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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2023 - 2024 学年第一学期昌平区融合学区初一年级期中质量抽测
生物学试卷
本试卷共 8 页，两部分，32 个小题，满分 70 分。考试时间 70 分钟。考生务必将答案填
涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请交回答题卡。
第一部分
本部分共 25 题，每题 1 分，共 25 分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的
一项。
1. 以下所列现象不属于生命现象的是（ ）
A. 章鱼可以改变体表颜色 B. 桔子表面长出青霉
C. 北京雨燕跨越上万公里迁徙 D. 雨后出现彩虹
【答案】D
【解析】
【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生
的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构
成的。
【详解】ABC．章鱼可以改变体表颜色、桔子表面长出青霉、北京雨燕跨越上万公里迁徙，都是属于生命
现象，ABC不符合题意。
D．雨后出现彩虹属于物理现象，不属于生命现象，D符合题意。
故选D。
2. 下列常见动物中，属于无脊椎动物的是（ ）
A. 蜗牛 B. 鲤鱼 C. 喜鹊 D. 青蛙
【答案】A
【解析】
【分析】根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类、两栖类、
爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有脊椎骨组成的脊柱；腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢
动物都属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱。
【详解】A．蜗牛属于软体动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，是无脊椎动物，A正确。
B．鲤鱼属于鱼类，体内有脊椎骨组成的脊柱，是脊椎动物，B错误。
C．喜鹊属于鸟类，体内有脊椎骨组成的脊柱，是脊椎动物，C错误。
D．青蛙属于两栖动物，体内有脊椎骨组成的脊柱，是脊椎动物，D错误。
故选A。
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3. 安徽小吃毛豆腐是豆腐上长“毛”后制作完成的，判断该“毛”属于（ ）
A. 病毒 B. 酵母菌 C. 霉菌 D. 细菌
【答案】C
【解析】
【分析】细菌菌落较小，粘滑；真菌菌落较大，呈绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状等，放久的馒头会生出“白
毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的。
【详解】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，毛豆腐上有丰富的营养物质，适合微生物的生
长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使毛豆腐发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如
“毛状“，可见安徽小吃毛豆腐是豆腐上长“毛”后制作完成的，该“毛”应该是由霉菌等多细胞真菌引
起的，C正确，ABD错误。
故选C。
4. 明十三陵是世界文化遗产，景区内长有许多挺拔高大的古松、柏，从茎的特点判断，它们属于（ ）
A. 乔木 B. 灌木 C. 草本植物 D. 藤本植物
【答案】A
【解析】
【分析】植物一般分为木本植物和草本植物，木本植物又分为乔木和灌木等。大部分草本植物都比较矮，
而木本植物就非常的高大，草本植物的茎部非常细弱，而木本植物的茎干非常的粗壮。
【详解】A．乔木类树体高大，具有明显的高大主干，主干和树冠有比较明显的区别，古松、柏属于乔木，
故A符合题意。
B．灌木是没有明显的主干、矮小而丛生的木本植物，古松、柏树干高大，不属于灌木，故B不符合题意。
C．草本植物的茎部非常细弱，个体比较矮，古松、柏树干高大，不属于草本植物，故C不符合题意。
D．藤本植物是指那些茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物，古松、柏不属于
藤本植物，故D不符合题意。
故选A。
5. 如图所示为不同环境中生长的两种绿色开花植物。据两者根系推断，A植物分布的环境较B植物可能更
（ ）
A. 温暖 B. 干旱 C. 湿润 D. 寒冷
【答案】B
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【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
图A中的植物根比地上部分长许多，可以吸收到土层深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。
【详解】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系的主
要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。A植物根系十分发达，吸收能力强，适于生活在干旱
缺水的地区；B植物根系不发达，吸水能力较差，适于生活在温暖湿润的地区。因此，A植物分布的环境
比B植物可能更干旱，ACD错误，B正确。
故选B。
6. 研究表明，在繁殖季延长光照，能使雌海龟提前成熟产卵。这一现象说明（ ）
A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物改变环境
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、
温度、水、空气、土壤等。
【详解】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生
物因素。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。在繁殖季延长光照，能使雌海龟提前
成熟产卵，这一现象说明非生物因素光对生物的影响，即环境影响生物。所以A正确，BCD错误。
故选A。
7. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 陆地生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了生物圈是最大的生态系统。
【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的
浮游植物，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A不符合题意。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、
防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，
B不符合题意。
C．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因
此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，C符合题意。
D． 陆地生态系统是指地球陆地表面由陆生生物与其所处环境相互作用构成的统一体，D不符合题意。
故选C。
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8. 法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 文献法
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直
接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要
积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观
事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环
境，也没对昆虫施加任何影响，因此法布尔对昆虫的研究方法是观察法。所以A正确。
故选A。
9. 同学们调查校园中的生物种类和数量，以下做法不恰当的是（ ）
A. 抽样调查草坪植物的密度 B. 可根据生物特征简单分类
C. 停留的昆虫小鸟不作记录 D. 尽可能不打扰和伤害生物
【答案】C
【解析】
【分析】调查是科学探究常用的方法之一。对校园生物进行调查前需要明确调查目的，提前规划好观察路
线。调查时不要损伤植物植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到
的动物。调查后，要进行成果交流，并对调查到的生物，进行科学合理的归类。
【详解】A．从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法
叫做抽样检测法。可以使用抽样调查的方式来测算草坪植物的密度，A正确。
B．调查后，要进行成果交流，并对调查到的生物，根据生物特征简单分类，B正确。
C．要如实记录观察到的动物，停留的昆虫、小鸟也要作记录，C错误。
D．调查时，不要损伤植物植物和伤害动物，D正确。
故选C。
10. 下表为某同学设计的探究“光对鼠妇分布的影响”的实验方案，需要修改为（ ）
组
鼠妇数量 实验盒底部 温度 光照
别
甲 15 只 湿润土壤 5°C 明亮
乙 15 只 湿润土壤 25°C 阴暗
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A. 减少鼠妇数量 B. 甲组放干燥土壤 C. 均放于25℃条件下 D. 保持光照相同
【答案】C
【解析】
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条
件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对
实验变量进行处理的就是对照组。（2）根据题干中探究“光对鼠妇分布的影响”的描述可知，本探究实
验的变量是光照；为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相
同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．鼠妇数量太少，偶然性太大，不能减少鼠妇数量，A错误。
B．根据分析可知，本实验的变量是光照；鼠妇生活在湿润土壤中；因此，甲、乙都需要放湿润土壤，B
错误。
CD．本实验要探究光照对鼠妇分布的影响，因此，变量为光照，其他条件都应相同且适宜，C正确，D错
误。
故选C。
11. 瓢虫是蚜虫的天敌。瓢虫是怎样找到蚜虫的？科学家提出：瓢虫可能是依靠被蚜虫危害所释放出的气
味搜索到蚜虫的。科学家进行的这一过程是实验探究中的（ ）
A. 提出问题 B. 收集信息 C. 分析实验现象 D. 作出假设
【答案】D
【解析】
【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验
对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得
到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，题干中，科学家进行的这一过程是实
验探究中的：作出假设，故选D。
12. 小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑。分析原因是（ ）
A. 手掌太脏 B. 手掌不透光 C. 手掌太大 D. 没有对好光
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会
一片漆黑，看不清物像。
【详解】用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为被光线透过的材料，才
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能被观察到。所以，小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑，原因是：手掌不透光。
故选B。
13. 制作番茄果肉细胞临时装片时，挑取果肉所用的解剖器具是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】图中A是解剖刀，B是解剖剪，C是解剖针，Ｄ是镊子。
【详解】制作和观察番茄果肉细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，用解剖针挑取少许成熟 的果肉，
均匀地涂抹在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，用碘液进行染色。所以C正确，ABD错误。
故选C。
14. 显微镜视野中有气泡，位置如图，可将其移出视野的操作是（ ）
A. 擦拭目镜 B. 调粗准焦螺旋 C. 换低倍物镜 D. 移动装片
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜视野中的像是倒像，所以移动玻片时物像的移动方向与之相反，因此想要将物像往哪个方
向移动，就要将玻片往相反的方向移动。
【详解】在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向
正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在图
中气泡位于视野中央偏右上方，要想把它移出视野，应该向左下方移动玻片标本，气泡才向右上方移动移
出视野。由于气泡是位于玻片标本上的，擦拭目镜、换低倍物镜、调粗准焦螺旋均不能将气泡移出视野，
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
15. 一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，
则黑点可能在
A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 盖玻片上 D. 目镜上
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【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜
或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻
片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．当移动装片
和目镜，污点均不动，则污点不在目镜和装片，那么，污点一定在物镜。选B。
【考点定位】本题考查的是显微镜的使用步骤以及显微镜的成像特点。难度中等，属于了解层次。
16. 用显微镜观察番茄果肉细胞时，下列四种镜头组合中看到细胞体积最大的是（ ）
A. 目镜 10×，物镜40× B. 目镜 5×，物镜4×
C. 目镜 10×，物镜 10× D. 目镜 5×，物镜 10×
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。
【详解】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，
视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。
A显微镜的放大倍数：10×40=400（倍）；B显微镜的放大倍数：5×4=20（倍）；C显微镜的放大倍数：
10×10=100（倍）；D显微镜的放大倍数：5×10=50（倍）；所以要使看到的细胞体积最大，则要使显微
镜的放大倍数最大，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
17. 小航在显微镜的目镜中观察到的影像是“d” ，你认为小帆观察的玻片上的字母是（ ）
A. p B. b C. d D. q
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反。做此
类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒
的图像了。
【详解】在一张小纸上写好一个字母“d”后，旋转180度后看到的是“p”，所以小航在显微镜的目镜中
观察到的影像是“d”，小帆观察的玻片上的字母是“p”，A正确，BCD错误。
故选A。
18. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴（ ）
A. 清水 B. 生理盐水 C. 碘液 D. 酒精
【答案】B
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【解析】
【分析】作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱、刮、涂→盖→染。
【详解】制制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②
滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂
抹在生理盐水滴中；④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上
水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸
水纸吸引碘液。 所以，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需滴加的染色剂是碘液，故选B。
19. 细胞中既能让需要的物质进入，又可以将产生的代谢废物排到细胞外的结构是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体
【答案】A
【解析】
【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，各有不同的功能。
【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，
使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细
胞产生的废物排到细胞外，A正确。
B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主
要场所，B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗
传，C错误。
D．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是
动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D错误。
故选A。
20. 科学家用黑白两种美西螈（一种动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色
美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成美西螈。它的身体颜色是（ ）
A. 黑色 B. 白色 C. 黑色斑点 D. 黑色或白色
【答案】A
【解析】
【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。通过实验结果分析进行推理获取结论是
本题考查的重点。
【详解】由题意可知，黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中形成重组细胞，重
组细胞发育形成的美西螈，都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的，细胞核是细胞遗传
的控制中心。
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故选A。
21. 血橙是人们喜爱的水果之一，其果肉因含有花青素而呈现红色。花青素存在于（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 液泡 D. 细胞壁
【答案】C
【解析】
【分析】花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他光合色素不同，不参与光合作用。
【详解】A．细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境
分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同
时把细胞产生的废物排到细胞外，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清，A错误。
B．细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗
传，B错误。
C．液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋
白质等营养物质。液泡具有一定的浓度，能产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境。花青素存
在于液泡，C正确。
D．细胞壁：在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，D错误。
故选C。
22. 生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞质 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞
【答案】D
【解析】
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如病毒。
【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由
器官构成系统，进而构成生物体。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从
结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机
物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能
的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故选D。
【点睛】此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
23. 变形虫属于单细胞生物，通过伸出的伪足进行运动和摄食。变形虫通常以单细胞藻类、细菌等为食。
下列叙述不正确的是（ ）
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A. 氧气通过细胞膜进入细胞
B. 可通过细胞分裂进行生殖
C. 依靠感觉器官感知细菌
D. 吞噬细菌形成食物泡
【答案】C
【解析】
【分析】变形虫，真核生物，又音译为"阿米巴"。属于肉足亚门裸变亚纲变形目。裸露;常为单核(有些种
类多核);有线粒体;无鞭毛期;核分裂为核内有丝分裂;常为无性生殖。细胞膜纤薄;由于原生质层的流动，使
身体表面生出无定形的指状、叶状或针状的突起，称为"伪足"，身体即借此而移动。身体的形状轮廓也会
随伪足的伸缩而有变化。伪足间可自由包围融合，借此包裹食物进行消化。
【详解】A. 细胞膜控制物质进出细胞，故氧气通过细胞膜进入细胞，正确。
B. 变形虫是单细胞动物，可通过细胞分裂进行生殖，正确。
C. 变形虫是单细胞动物，没有感觉器官，错误。
D. 变形虫吞噬细菌形成食物泡，食物泡中溶解酶分解食物，正确。
【点睛】本题考查单细胞生物——变形虫的生长发育。
24. 人体的胃属于消化器官，由多种组织构成，包括（ ）
A. 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 B. 保护组织、肌肉组织、神经组织、上皮组织
C. 肌肉组织、神经组织、机械组织、输导组织 D. 肌肉组织、神经组织、结缔组织、营养组织
【答案】A
【解析】
【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。人体的基本组织有：上
皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，
【详解】A．器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起，并具有一定功能的结构；上皮组织由上皮
细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要有
神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、
支持、保护、营养的作用；胃属于消化器官，是由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织按照一定次
序组合在一起形成的，A正确。
BCD．保护组织、机械组织、输导组织、营养组织都属于植物组织，因此，BCD错误。
故选A。
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25. 神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞有长长的突起。下列属于神经组织的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．它们分布在不同的部位、各
有一定的特点和功能。图中A是结缔组织，B是肌肉组织，C是上皮组织，D是神经组织。
【详解】A．图中是结缔组织，种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，故A不符合题意。
B．图中是肌肉组织，由肌肉细胞构成，形状细长，呈纤维状，故B不符合题意。
C．图中是上皮组织，由上皮细胞构成，细胞排列紧密，故C不符合题意。
D．图中是神经组织，主要由神经细胞构成，包括细胞体和突起两部分，故D符合题意。
故选D。
第二部分
本部分共 7 题，共 45 分。
26. 蟒山国家森林公园有近13万亩面积的人工林，森林覆盖率为96．5%，园内各类树木花卉170余种，拥
有广阔的自然森林景观。
（1）蟒山国家森林公园的植被不仅美化了环境，还改善了空气质量，固定了水土，减少山体滑坡的出现，
这些体现出生物对环境的_____。深秋时节天气变转凉，蟒山上黄栌、元宝枫、地锦的树叶一片火红，造
成这种变化的非生物因素主要是_____。
（2）公园中所有生物和_____构成了一个生态系统。园中鸟类资源丰富，红嘴蓝鹊、 灰喜鹊等鸟类捕食
松毛虫、松梢螟等害虫，降低松、柏爆发虫害的风险。其中松、 松毛虫、灰喜鹊三者之间的捕食关系可
以表示为“松→松毛虫→灰喜鹊”。请根据 以上内容，用文字和“→”仿写出一条包含红嘴蓝鹊的捕食
关系：_________。
（3）夏季雨后松林下经常会长有许多野生蘑菇，野生蘑菇在分类上属于_____（选填“细菌”或“真
菌”）。野生菌种类繁多，有些可以食用，有些含有剧毒物质。为了防止采食野生蘑菇中毒，你的建议是：
_____。
【答案】26. ①. 影响 ②. 温度
27. ①. 环境 ②. 松→松毛虫→红嘴蓝鹊
28. ①. 真菌 ②. 不要随便采摘和食用野生蘑菇
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、
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空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响改变
环境。
【小问1详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。
因此蟒山国家森林公园的植被不仅美化了环境，还改善了空气质量，固定了水土，减少山体滑坡的出现，
这些体现出生物对环境的影响。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非
生物因素，另一类是生物因素。进入秋季，昼夜温差大于13℃时，叶片变色效果最佳，所以影响叶片变红
的非生物因素主要是温度。
【小问2详解】
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。因此公园中所有生物和环境构成了一个生态系
统。食物链是消费者与生产者之间吃与被吃的关系。园中红嘴蓝鹊、 灰喜鹊等鸟类捕食松毛虫、松梢螟
等害虫，松、 松毛虫、灰喜鹊三者之间的捕食关系可以表示为“松→松毛虫→灰喜鹊”，仿写出一条包
含红嘴蓝鹊的捕食关系为：松→松毛虫→红嘴蓝鹊。
【小问3详解】
野生蘑菇在分类上属于真菌，为了防止采食野生蘑菇中毒，建议不要随便采摘和食用野生蘑菇，以免中毒。
27. 生物课上同学们制作黄瓜果实切片，在显微镜下进行观察。
（1）在制作黄瓜果实切片时，取材前应先在载玻片中央滴加一滴_____，将黄瓜切片展平置于液滴中央，
盖上盖玻片进行观察。盖盖玻片操作中，下列操作正确的是_____（填字母）。
（2）图2视野中，黄瓜果实最外层①处的表皮细胞无色透明，排列紧密，具有_____功能。为进一步观察
图2视野中②处细胞，首先向_____方向移动载玻片，然后转动图1中_____（填数字）使高倍镜对准通光
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孔，调焦直至看到清晰物像。
（3）有的同学在高倍镜下没有看到清晰的细胞形态和结构，可能的原因有_____（多选）。
a．光线较弱 b．没有再调节细准焦螺旋对焦 c．没有再调节粗准焦螺旋对焦
【答案】（1） ①. 清水 ②. a
（2） ①. 保护 ②. 右下方 ③. ⑦ （3）ab
【解析】
【分析】（1）制作植物细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
（2）显微镜的操作步骤是：取镜与安放→对光→放片→观察。显微镜成的倒立的像，即左右相反，上下
颠倒，移动玻片与物像移动的方向也是相反的。图1中，①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、
④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是物镜、⑦是转换器。
（3）高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用
高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
【小问1详解】
在制作植物细胞临时装片时，擦拭完盖玻片和载玻片后，先在载玻片中央滴一滴清水。盖盖玻片时，用镊
子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片
下出现气泡。因此，在制作黄瓜果实切片时，取材前应先在载玻片中央滴加一滴清水，将黄瓜切片展平置
于液滴中央，盖上盖玻片进行观察。盖盖玻片的正确操作是a。
【小问2详解】
图2视野中，黄瓜果实最外层①处的表皮细胞无色透明，排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。显微
镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，为进一步观察图2视野右下方的②处细胞，欲将
其移至视野中央，需将载玻片向右下方移动。物镜安装在转换器上，要转换物镜，需要转动转换器，因此，
转动⑦转换器，可以使高倍镜对准通光孔。
【小问3详解】
由分析可知，由于显微镜放大倍数越大，视野越暗，高倍镜比低倍镜视野暗，需要调节亮度，同时需要调
节细准焦螺旋使物象更加清晰，因为高倍镜的长度长，与玻片的距离非常近，而粗准焦螺旋调节幅度大，
调节时很容易使镜头压碎玻片，而细准焦螺旋调节幅度微小，所以高倍镜下不能使用粗准焦螺旋，只能用
细准焦螺旋对焦。因此，在高倍镜下没有看到清晰的细胞形态和结构，可能的原因有光线较弱或没有调节
细转焦螺旋，ab正确，c错误。
故选ab。
28. 洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，成绿色，能进行光合作用；鳞片叶层层包裹
成球状，是主要的食用部分。
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（1）图甲中实验材料取自洋葱鳞片叶的_____（表皮/叶肉/叶脉）。
（2）与动物细胞结构不同的是，洋葱表皮细胞的最外层为_____。切洋葱时，会有刺激性气味释放出来，
这些物质贮存在图乙所示细胞的[ ]_____中。用碘液染色后，染色最深的结构是图乙的[ ]_____，其内储
存着_____，对生物的遗传和变异起着重要作用。
（3）与鳞片叶相比，管状叶细胞内特有能够进行光合作用的结构是_____。
（4）观察发现构成洋葱的结构层次由微观到宏观依次包括：细胞→_____→_____→洋葱植物体。
【答案】（1）表皮 （2） ①. 细胞壁 ②. ②液泡 ③. ③细胞核 ④. 遗传物质##DNA
（3）叶绿体 （4） ①. 组织 ②. 器官
【解析】
【分析】（1）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、
细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，
共同完成细胞的生命活动。
（2）图乙中，①是叶绿体、②是液泡、③是细胞核，④是细胞壁。
【小问1详解】
植物的表皮细胞排列紧密，起保护作用；叶肉细胞属于营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储存营养的作
用；叶脉细胞属于输导组织，排列成管状，有运输营养物质的作用。因此，图甲的细胞取自洋葱鳞片叶的
表皮。
【小问2详解】
植物细胞最外层是一层较薄的壁，叫细胞壁，起保护和支持的作用。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中
溶解着多种物质，如色素、糖分等。洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的，碘液是用来使细胞核着色的，
以便观察到细胞核。细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着
生物的发育和遗传。因此，洋葱与动物细胞结构不同的是，洋葱表皮细胞的最外层为细胞壁，洋葱的刺激
性气味的物质贮存在图乙所示细胞的④细胞壁中。用碘液染色后，染色最深的结构是图乙的③细胞核，其
内储存着遗传物质，对生物的遗传和变异起着重要作用。
【小问3详解】
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在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中有叶绿体，叶绿体呈绿色，是光合作用的场所。管状叶伸展于空中，
成绿色，能进行光合作用，说明管状叶细胞内有叶绿体。
【
小问4详解】
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。因此，洋葱的结构层次由微观到宏观一次包括：细胞
→组织→器官→洋葱植物体。
29. 蓉宝是成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物，以成都大熊猫繁育研究基地大熊猫“芝麻”为原型
创作。
（1）在大熊猫的生长发育过程中，体细胞的数目会不断增多，这是通过细胞分裂过程实现的，如上图的
①②③中能表示细胞分裂的有_____（多选）。
（2）上图中④表示_____过程。细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向发展，从而形成不同的_____。
A、B、C、D 这些结构按一定次序有机结合起来就形成了像图中心脏这样的_____。
（3）结合上图所示，大熊猫和所吃竹子相比，多了_____这个结构层次。
【答案】（1）②③ （2） ①. 细胞分化 ②. 组织 ③. 器官
（3）系统
【解析】
【分析】（1）细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。
（2）细胞分化的结果是形成了组织。
的
（3）动物与人体 生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。再
由器官组成系统，然后由系统构成动物体和人体。
【小问1详解】
在大熊猫的生长发育过程中，体细胞的数目会不断增加。图中①过程细胞体积增大，是细胞的生长过程；
②③过程，细胞数目增多是细胞的分裂过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成
两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞
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壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
【
小问2详解】
④过程细胞分化成了形态、结构、功能相同的各个细胞群，称之为组织；不同的组织按照一定的次序结合
起来，行使一定的功能，称为器官，心脏是由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成的器官。
【小问3详解】
动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→动
物体。所以大熊猫和所吃竹子相比，多了系统这个结构层次。
30. 兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装
片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如下：
（1）同学们从图1中观察到草履虫体表长满纤毛，有助于它在水中_____。而且还观察到草履虫的体内某
种结构被染成了红色（如图中箭头所示），该结构最可能是_____（填字母）。
a．细胞核 b．食物泡 c．口沟
（2）一段时间以后，图2中的草履虫两部分会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行
_____（填生物的基本特征）。
（3）为探究草履虫能否对外界刺激做出反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的_____，并将两水
滴连起来，如图3。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到_____
（A/B）侧，这说明草履虫能对外界刺激做出反应。
（4）综上所述，草履虫能在一个细胞内完成_____、_____等生命活动，因此，草履虫为_____（单/多）细
胞生物。
【答案】（1） ①. 运动 ②. b
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（2）生殖 （3） ①. 培养液 ②. B
（4） ①. 摄食 ②. 消化 ③. 单
【解析】
【分析】（1）草履虫是一种身体小且呈圆筒形的原生动物，因其只由一个细胞构成，所以它又属于单细
胞动物。
（2）常见的草履虫具有两个细胞核，大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关。相对
而言，草履虫是一种身体很小，圆筒形的原核动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。
【小问1详解】
同学们从图1中观察到草履虫体表长满纤毛，有助于它在水中运动。食物泡随着细胞流动，其中的食物逐
被消化，因此，观察到草履虫的体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所示），该结构最可能是食物泡。
ac不符合题意，b符合题意。
故选b。
【小问2详解】
一段时间以后，图2中的草履虫两部分会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行生殖。
【小问3详解】
为探究草履虫能否对外界刺激做出反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连
起来，如图3。食盐对于草履虫来说是有害的刺激，在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观
察到草履虫最终移动到B侧，这说明草履虫能对外界刺激做出反应。
【小问4详解】
草履虫属于单细胞生物，由一个细胞构成，可以独立完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。
31. 废旧电池中含有大量的重金属镉，处理不当会对水体和土壤造成污染。科研人员为验证镉对生物体的
危害，进行了如下实验：
【实验过程】
第一步：用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，做为灌胃液体。
第二步：取50只体重为 100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同 的小鼠。第三步：把小鼠随
机平均分成 5 组，雌雄各半，并编号 A、B、C、D、E。
第四步：取配制的灌胃液体各1ml分别灌入不同组别的小鼠胃内，在相同条件下进行实验培养。
【操作和结果】
实验小鼠数
组别 灌胃液体镉浓度 灌胃液体用量 48h 死亡率
量
A ？ lmL 10 只 0
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B 0．015mg/mL lmL 10 只 10%
C 0．025mg/mL lmL 10 只 20%
D 0．035mg/mL lmL 10 只 30%
E 0．045mg/mL lmL 10 只 40%
回答下列问题：
（1）本实验探究的变量是：_____。
（2）A组为对照组，？处应填写 _____mg/ml。
（3）每组选用10只小鼠的目的是_____。
（4）分析实验结果，B、C、D、E组小鼠48小时死亡率均_____ A组，且_____组死亡率最高，说明镉对
小鼠有危害，且在实验条件下，E组的处理危害最大。
（5）电池在我们的生活中广泛应用，但废旧电池的处理常被人们忽视。作为一名中学生，你可以做的是：
_____（写出一条即可）。
【答案】31. 不同浓度的镉溶液
32. 0 33. 避免偶然性，提高可信度
34. ①. 大于 ②. E
35. 建议对废电池分类投放，回收处理
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相
同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变
量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置
均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问1详解】
本实验探究的是不同浓度的镉溶液对对小鼠的影响，因此实验的变量是：不同浓度的镉溶液。
【小问2详解】
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。本实验中A组的灌胃液体是
1ml生理盐水，镉溶液的浓度为0，因此A组为对照组，？处应填写0mg/ml。
【小问3详解】
每组选用的小鼠太少，会增大实验的偶然性，不具有说服力，因此每组选用10只小鼠的目的是：避免偶然
性，提高可信度。
【小问4详解】
分析表中实验结果，B、C、D、E组小鼠48小时死亡率均随着镉溶液浓度的增大而增大，A组的死亡率为
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0，可见B、C、D、E组小鼠48小时死亡率均大于A组，而且E组死亡率最高，为40%，说明说明镉含量
越高，对生物体的危害越大。
【小问5详解】
废旧电池丢弃到自然界腐烂后，所含的镉、汞、铅、铜等有害物质会渗出，造成水质污染，这些污染物会
通过不同的食物链进入人体和其他动物体内，危害人体和其他动物体的健康。因此，为了防止镉污染，应
该对废电池分类投放，回收处理。
32. 阅读下面科普文章，回答问题。
隐藏在显微镜下的秘密
人的眼睛不能直接观察到比0.1 mm更小的物体或结构细节。想看到更小的物质结构， 需要借助于显微镜
这样的工具。
1665年，英国学者罗伯特·胡克用自制显微镜观察栎树软木塞切片，发现其中有许多小室，状如蜂窝，这
是人类第一次发现细胞，不过，胡克发现的是死细胞的细胞壁。1674年，荷兰列文·虎克用自己装配的高
倍显微镜（300倍左右）观察了血细胞、池塘水中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子等，他著有的
《列文·虎克发现的自然界的秘密》是人类关于微生物研究的最早专著。1831年布朗显微观察兰花时，发
现花朵外层细胞内有一些不透光的区域，将其称为“AreolA”或“nucleus”，这是人类首次发现植物细胞
的细胞核。
波兰学者麦克被认为是看到细胞核分裂的第一人，在麦克的论文中，清楚而准确记载了鸡幼胚红细胞分裂
成为两个细胞的全过程，并把这一现象当作细胞分裂机制最直接的证据。
施莱登于1838年发表《论植物发生》，他认为：“所有植物，不论其复杂程度如何，都是由不同的细胞构
成的。细胞是一切植物结构的基本生命单位。”
施莱登的好友施旺研究动物细胞，通过大量解剖观察，施旺发现：“动植物体的基本部分，不管怎样不同，
都有一个普遍的发育规则，那就是细胞的形成”。他用事实证明，一切动物的受精卵，无论大小，都是一
个单细胞。施旺还发现，动物细胞在所有方面都与植物细胞相似，细胞是所有生物构造和发育的基础。
1839年，施旺发表了《关于动植物的结构和生长的一致性的显微研究》，提出了“细胞学说”，认为：植
物外部形态虽然是五花八门的，“可是实际上处处都是由同一种东西——细胞所构成”；类型比植物更加
多样化的动物，“也不过是由细胞构成的，而且是由和植物完全类似的细胞构成的，这些细胞在生命活动
中，某些方面表现出极端惊人的一致。”
这样，“细胞学说”推翻了分割动植物界的巨大屏障，给动物和植物在发生、发育方面架起了一座跨越鸿
沟的桥梁。
（1）由文中可知，最早观察到细胞的科学家是_____（选填下列字母），最早发现并记录细胞分裂的科学
家是_____（选填下列字母）。
a．罗伯特·胡克 b．列文·胡克 c．麦克
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（2）就像科学家麦克观察并记录的一样，鸡胚红细胞分裂过程中，_____（选填下列字母）先由一个变成
两个。随后，_____（选填下列字母）也分成大致相等的两份，然后细胞从中部凹陷，缢裂为两个细胞。
a．细胞膜 b．细胞质 c．细胞核
（3）“细胞学说”被认为“推翻了分割动植物界的巨大屏障，给动物和植物在发生、发育方面架起了一
座跨越鸿沟的桥梁。”请列举出1个支持该观点的事实：_____。
（4）重大科学发现往往源于细致的观察，以下观察结果，能支持相应结论的是_____。
a．观察到鸡幼胚红细胞分裂成为两个细胞，说明细胞来源于细胞
b．观察到所有植物都是由细胞构成的，说明细胞是生物体的结构单位
c．观察到动、植物体都是由细胞构成，说明细胞的基本结构是一样的
d．观察到一切动物的受精卵，都是一个单细胞，说明植物与动物相似
【答案】32. ①. a ②. c
33. ①. c ②. b
34. 动物和植物都是由细胞构成的##动物和植物都是通过细胞分裂产生细胞/动物和植物都是由受精卵发育
而来 35. a
【解析】
【分析】（1）生物学是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与
周围环境的关系等的科学。
（2）生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
（3）细胞是生物体的结构单位，动植物细胞的结构不同。
【小问1详解】
由文中可知，最早观察到细胞的科学家是罗伯特·胡克；最早发现并记录细胞分裂的科学家是麦克。
【小问2详解】
细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，如果是动物细
胞，细胞膜从中间向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和
细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。鸡胚红细胞是动物细胞，因此它的分裂过程中，细胞核先
由一个变成两个。随后，细胞质也分成大致相等的两份，然后细胞从中部凹陷，缢裂为两个细胞。
【小问3详解】
“细胞学说”被认为“推翻了分割动植物界的巨大屏障，给动物和植物在发生、发育方面架起了一座跨越
鸿沟的桥梁”，支持该观点的事实是：动物和植物都是由细胞构成的；动物和植物都是通过细胞分裂产生
细胞；动物和植物都是由受精卵发育而来。
【小问4详解】
a．观察到鸡幼胚红细胞分裂成为两个细胞，可以说明细胞来源于细胞，a正确。
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b．观察到所有植物都是由细胞构成的，说明细胞是一切植物结构的基本生命单位，并不能说明细胞是生
物体的结构单位，b错误。
c．动物和植物都是由细胞构成的，但二者有区别，植物有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物没有，c错误。
d．仅观察到动物的受精卵是一个单细胞，没有植物细胞的特点，不能说明植物与动物相似，d错误。
故选a。
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