文档内容
北京市门头沟区 2022-2023 学年八年级上学期期末语文试卷
一、基础•运用（共16分）
1. 学校开展“身边的文化遗产”主题学习活动，请你用正楷字书写本次活动的主题。
2. 阅读下面文段，完成下面小题。
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文
价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。这些文化遗产承载灿烂文明，传承历史文化，维系民
族精神。党的十八大以来，习近平总书记高度重视传承发展中华优秀传统文化，多次作出重要指示。他指
出，中华民族在几千年历史中创造和① （ yá n ） 续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。我们要系
统梳理文化资源，让【甲】在禁宫里的文物、【乙】在广阔大地上的遗产、【丙】在古 ②（ j í）里的文字
都活起来。
（1）在这段文字横线处根据拼音填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A. ①沿 ②籍 B. ①沿 ②藉 C. ①延 ②籍 D. ①延 ②藉
（2）根据语境，在甲乙丙三处分别填写词语，正确一项是（ ）
A. ①收藏 ②书写 ③陈列 B. ①收藏 ②陈列 ③书写
C. ①陈列 ②收藏 ③书写 D. ①陈列 ②书写 ③收藏
3. 学校开展“身边的文化遗产”主题学习活动，本次活动的橱窗里将要展出的一段文字，小编辑对于其中
的两个标点符号拿捏不准，请你帮助他选出在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
（ ）
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产【甲】物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文
物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、
手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历
史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关【乙】世
代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动等。
A. 【甲】句号【乙】冒号 B. 【甲】逗号【乙】冒号
C. 【甲】句号【乙】顿号 D. 【甲】逗号【乙】顿号
4. 参观完世界文化遗产——河南登封的少林寺，有位同学写下了一副对联。他不能确定横线处应填入的词
语。你认为在下上联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
上联：一苇①启宗门②
下联：九年③传冷坐④
A. ①渡江②禅心③面壁④法渚 B. ①渡江②法渚③面壁④禅心
C. ①面壁②禅心③渡江④法渚 D. ①面壁②法渚③渡江④禅心5. 学校留言板上，同学们写下了对文化遗产保护的认识和思考，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
（ ）
A. 文化遗产是人类在社会历史实践中创造的财富，弥足珍贵、不容损毁。
B. 对文化遗产有效保护，不但可保存和传承祖先创造的文化财富，而且能体现出本民族文化的独特性，
丰富世界文化的多样性，保持文化的延续性。
C. 中国文化遗产是世界文化必不可少的一部分，其内涵及意义不可思议。
D. 保护文化遗产，从我做起，从身边做起。
6. 为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将
每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。阅读下
面文段，完成下面小题。
“文化遗产日”既表达了我们保护文化遗产的决心，又表明了我们对历史和民族高度负责的态度。
“其人虽已没，千载有余情。”千百年来，在中国这片土地上，我们的祖先繁衍生息，创造了足以令世人
赞叹的灿烂文化。这些丰厚的遗产见证了国家和民族的起起落落，记录了世事变迁。正是在历史和文化的
孕育中，我们民族才具备了卓绝的生命力、创造力和凝聚力。因而，保护好文化遗产乃是历史赋予我们的
①的使命。通过保护文化遗产，我们可以②中华民族的光荣传统，使民族的灵魂在每个人的心中扎下根。
新中国成立以来，我国政府已经分五批公布了1271处全国重点文物保护单位；最近，国务院又核定并公布
了第六批全国重点文物保护单位（共计1080处），并公布了第一批国家级非物质文化遗产名录。这些名录
的公布，显示了我们在文化遗产的调查、评估、保护等多方面工作机制的不断成熟和完善，也体现了我们
一直以来坚持不懈地努力。
的
（1）为文段中①②两处横线选填词语完全正确 一项是（ ）
A. ①义不容辞 ②发扬和继承 B. ①义无反顾 ②继承和发扬
C. ①义无反顾 ②发扬和继承 D. ①义不容辞 ②继承和发扬
（2）文段中画线语句作为总领句表达欠妥，请加以修改。
二、古诗文阅读（共20分）
7. 默写。
（1）几处早莺争暖树，_____。 （白居易《钱塘湖春行》）
（2）古诗名句，往往可以使我们感受到诗人在特定境遇下的情怀或思考。从《饮酒（其五）》的
“①_____，悠然见南山”中，我们可以感受到陶渊明躬耕田园时的闲情逸致；从《春望》的“感时花溅
泪，②_____”中，我们可以感受到杜甫困居长安时的忧国忧民；从《赤壁》的“东风不与周郎便，铜雀
春深锁二乔”中，我们可以感受到杜牧借史抒怀时的哲思感慨。
（3）王维的《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，并且被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_____，_____。
8. 阅读《黄鹤楼》，完成小题 。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）下列对本诗的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联从神话传说落笔，借仙人乘鹤远去的传说，给黄鹤楼增添了一层神秘的色彩。
B. 颔联中“空悠悠”有“空荡荡”之意，表达了作者因漂泊在外内心的孤独寂寞之情。
C. 颈联写出了登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上草木荒芜衰败。
的
D. 尾联末句描绘了江上暮蔼迷蒙，仿佛笼罩着烟雾一般 景象，作者内心的愁结也因此景而更浓。
（2）诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①_____”
形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②_____。
（3）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿
站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒
发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇 ，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（节选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，
故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水
绝，寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万
仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两
旁无底。峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！
（节选自徐霞客《游庐山日记》）
9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 山川之美 俱庐南面之山 天之骄子 不毛之地B. 未复有能与其奇者 一览不能兼收 嫉贤妒能 难能可贵
C. 实是欲界之仙都 始知是山之阴 实事求是 物是人非
D. 自康乐以来 则五峰排列自掩 泰然自若 妄自菲薄
10. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟杂乱的鸣叫声。
理解：此句描写动景，为画面增添了灵动感，突出了猿、鸟鸣叫声的不和谐。
【乙】自汉阳计之，且三十里。
翻译：从汉阳开始计算路程，将近三十里。
理解：写出了到达五老峰路途遥远，无近路可抄，为下文描写五老峰做铺垫。
11. 甲乙两文都写到了山。甲文中陶弘景通过“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉”等语句突
出了山_______特点；而乙文中徐霞客则通过“凭空下坠者万仞”“两旁无底”等语句突出了山_______特
点。甲乙两文分别用“_______”和“_______”表达了作者对所写景物的赞美之情。
三、名著阅读（5分）
12. 名著给我们提供了宝贵的精神财富。《红星照耀中国》客观记录真实事迹，闪耀着革命人物勇敢、坚
强、乐观、奉献的精神光辉；《昆虫记》生动描述昆虫的生命过程，彰显了法布尔求真求实、努力探究的
科学精神。请在这两部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你收获了怎样的精神财富。（100字左右）
四、现代文阅读（共19分）
13. 阅读下面材料，完成问 题。
【材料一】
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，
每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间
有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势
很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏
石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像
倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
【材料二】
伴随岁月的流逝，这些璀璨的石刻文物日渐失去了原有的模样。徜徉卢沟桥上，仔细观察石狮，有的
表面开裂成缝隙、有的雕刻纹饰模糊难辨，还有的石质已经缺损剥落。不仅石狮，桥两端的华表、碑亭，
支撑桥底的“斩龙剑”等都存在不同程度的残损。文保部门曾对这些石质文物进行了“体检”。“体检”
报告显示，卢沟桥汉白玉石碑和碑亭都保存较好，而桥面上的石狮子、栏板、望柱的保存状态则情况不一，
一些明代以前的原物风化较为严重，而华表的保存状况则堪忧，特别是顶部的承露盘和石犼，剥落开裂较为严重。这些雕刻时间跨越了金、元、明、清、民国和新中国六个时代的石狮，已有46个风化严重损坏，
其他也都处于轻微或中度损坏。北侧石狮子中，只有65个没有出现剥落、裂隙或缺失的情况，南侧也只有
69个。“究其缘由，主要是自然风化，风化会对文物产生彻底的破坏作用。而且，石质文物的病害及退化
是不可逆转的。”卢沟桥文化旅游区相关负责人说。为了让这一璀璨的石刻艺术瑰宝、文化遗产得到永久
保存，目前相关部门正采用技术手段对其进行数字化复原。
【材料三】
作为北京市现存最古老的石造联拱桥和全民族抗战爆发地，卢沟桥不仅是丰台区的重要文化资源，也
是影响深远的国家重大活动纪念地。目前北京丰台区拟规划建设国家文化公园。卢沟桥国家文化公园建设
重点是加强遗产保护、注重融合创新。
（1）下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ）
A. 卢沟桥是北京最古老的联拱石桥，桥宽8米，桥面两旁有石栏和石柱，桥两端有华表和碑亭。
B. 为了加强遗产保护与融合创新，北京丰台区已成功建好了国家文化公园。
C. 自然风化会对石质文物产生彻底的破坏作用。卢沟桥上的石狮子雕刻时间跨越了六个时代，目前已有
46个风化严重损坏。
D. 由于自然风化，卢沟桥的石狮子、栏板、华表、望柱、石碑、碑亭都剥落开裂较为严重。
（2）材料一共九句话，如果划分为四个层次，请选出正确的一项（ ）
A. ①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨
B. ①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨
D. ①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
（3）小华同学没去过卢沟桥，她很想了解卢沟桥的特点及现状。请结合上面三则材料向她简要介绍。
14. 阅读下面文字，回答问题。
家里养着月亮
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上
都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么
有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩
浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神奇的月光镇住了。
A 夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸 。星星只三五个，
随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，
心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天
上呢？ B 月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使 。我蹲下身抱
抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯，咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，
看！”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金
色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是……是！”我有些激动。家里养着月亮，
这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话
说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无
法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了
衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、
秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就
像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，
怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在
月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掏起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她
手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪
烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；
有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
⑪睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说： C“ 爸爸，月
亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
⑫明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，
寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
（1）阅读全文，用简洁的语言概括本文情节发展的过程。
停电见月亮→①_____→②_____→静夜悟月亮
（2）赏析是一种很好的读书方法，它可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，把我们阅读时
的思考、联想、感悟及时地表达出来。请从文中ABC三个画线句子中任选一个句子来赏析，谈谈它好在哪
里。（3）文章除了写“我”的思想感情变化外，为什么花了很多笔墨来写女儿的言行？请简要分析。
（4）文章第⑩段写到“我们在月光下无所事事地闲玩”，你认为这里的“闲”的意蕴和苏轼笔下的
“闲”是否相同？请结合文章内容进行分析。
材料：
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
五、任选一题写作（40分）
15. 生命是一场大的遇合。李白遇见酒，绣口一吐就是半个盛唐；牛郎遇见织女，留下了一场缠绵悱
恻的爱情传奇。夫子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇上藤野先生，居里夫人遇见镭……
我们感念、渴望生命里的种种遇见。那些“遇见”，温暖着我们的心，一遍又一遍的再读，一次又一
次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光华……请拿起你手中的笔，用文字记录下这份令你心动的“遇见”。
要求：请以“遇见 _____”为题，写一篇文章，不少于 600 字。
16. 2022年又要离我们远去了，时光总是太匆匆，转眼间初中生活已经过去了一半。回想这一年里自
己的经历和感受，你也许有很多快乐，也许有很多收获，也许有一些苦恼……
请你以“_____的2022”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在 600﹣800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
