文档内容
北京首师大附中 2020-2021 学年七年级上学期第一次月考语文试卷语
文
一、选择题
1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 高邈（miǎo） 嗤笑（chī） 澹澹（chán） 镶嵌（xiāng）
B. 酝酿（niàng） 贮蓄（chǔ） 发髻（jì） 莅临（1ì）
C. 蓑衣（suō） 黄晕（yùn） 应和（hè） 菜畦（qí）
D. 憔悴（qiáo） 蓄意（xù） 粗犷（kuàng）澄清（chéng）
【答案】C
【解析】
【详解】A．澹澹（chán）——dàn；
B．贮蓄（chǔ）—— zhù；
D．粗犷（kuàng）——guǎng；
故选C。
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 朗润 顷盆 碣石 精神抖撤 B. 喉咙 媚态 屋檐 咄咄逼人
C. 吝啬 宽敞 防碍 浙渐沥沥 D. 干涩 静秘 疏懒 花枝招展
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A.顷盆——倾盆，精神抖撤——精神抖擞；
B.正确；
C.防碍——妨碍，浙渐沥沥——淅淅沥沥；
D.静秘——静谧；
故选B。
3. 下列语句中加点成语运用不正确 的一项是（ ）
A. 阅读经典著作，会使我们在潜移默化中受到人格力量的熏陶，从而实现自己道德情操的升华。
B. 王老师耐心地纠正我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
C. 同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新老师。
D. 他对自己已取得的那些成就总是津津有味。【答案】D
【解析】
【详解】A．潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化；形容阅读的影响是
无形的，使用正确；
B．受益匪浅：指收获不小，有很大 的收获，一般指意识形态方面；形容王老师的指导令我收获大，使用
正确；
C．迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待；形容同学们迫切的心情，使用正确；
D．津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣；此句意在表达对于取得成就内心的喜悦，用“津津有
味”与语境不合，此处应该使用“沾沾自喜”；
故选D。
4. 下列各句没有语病的一项是（ ）
A. 时光不停地在流转，任凭谁也不能使它驻留片刻。
B. 为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。
C. 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
D. 经过昨夜一场春雨，使干旱了一冬的小麦焕发了生机。
【答案】A
【解析】
【详解】B.否定不当，将“不再”改为“再”；
C.不合逻辑，应将“他的晚年”改为“晚年的他”；
D.成分残缺，将“经过”或“使”删去；
故选A。
5. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
春雨， ，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带
雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的
清幽。 。
A. 是一个遍体芬芳的少女 这不能不说是春雨的手笔
B. 是一个爱美的姑娘 这全是春雨的手笔啊
C. 是一个遍体芬芳的少女 这全是春雨的手笔啊
D. 是一个爱美的姑娘 这不能不说是春雨的手笔
【答案】D
【解析】
【详解】前一空填写时由“挥酒出一个美丽的天地”可知“是一个爱美的姑娘”；后一空填写时应注意语气的强烈程度，如句中的“何等脱俗”“何等淡雅”“又是怎样的清幽”，故应选双重否定句加强语气，
故选D。
6. 对下面文段中画横线句子使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）
春天来了，或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着厚重的云朵，早
晨和傍晚依然冷得我们伸不出手。过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一
个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，③她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔
节，油菜开始快速地生长。④燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢。不经意间，你的眼前还
会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。
A. ①句运用“……依然……”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的情态。
B. ②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下
朗润的特点。
C. ③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。
D. ④句使用了夸张的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝建巢的情景。
【答案】D
【解析】
【详解】D.不正确，从“急急忙忙”一词可知，运用了拟人的修辞手法。故选D。
7. “诵读社团”的同学们最近收集了一首小诗《青春》推荐给大家。下列关于这首诗的修辞分析和朗读技
巧的处理，分析错误的一项是（ ）
《青春》
青春是生命中最美的诗行，
如初春，如朝日，如百卉之萌动。
青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡；
青春是金色的，如阳光普照四方；
青春是彩色的，如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。
向前，向前
因为我们选择了远方。
A. 将“青春”比喻成“诗行”，表现了青春的诗意与美丽，朗读时“最美的”读重音。
B. “百卉之萌动”运用了拟人手法，体现了百花的姹紫嫣红；“如初春，如朝日，如百卉之萌动”三小
句之间停顿时间较长，饱含对青春的深情。
C. 反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点，朗读时应重音。
D. “青春是绿色的”至“如百花迎风绽放”三句之间构成排比，强调了青春的多彩绚烂，朗读时语气应逐渐加深，语调应逐渐高昂，体现对青春的赞美。
【答案】B
【解析】
【详解】B.“如百卉之萌动”，是将“青春”比喻成“百卉之萌动”，运用比喻的修辞方法，表现了青春
的蓬勃与美丽。理解为“拟人手法”“体现了百花的姹紫嫣红”有误。故选B。
8. 下列文学常识对应有误的一项是（ ）
A. 朱自清——现代——《背影》 B. 王安石——宋代——《登飞来峰》
C. 李白——唐代——《行路难》 D. 马致远——明代——《天净沙•秋思》
【答案】D
【解析】
【详解】D.有误，马致远——元代——《天净沙•秋思》；
故选D。
9. 下列对《朝花夕拾》的分析有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，是鲁迅撰写的十篇回忆性散文的合集，《从百草园到三味书屋》
《父亲的病》《五猖会》等都是其中的作品。
B. 《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，
揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
C. 《朝花夕拾》中，记述了鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，起初彼此都没有什么好感，但回国偶遇
之后交往甚密，这位朋友是藤野先生。
D. 《朝花夕拾》中，《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求
学和回国后的一段经历。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】C.《朝花夕拾》中，记述了鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，起初彼此都没有什么好感，但回
国偶遇之后交往甚密，这位朋友是范爱农。故选C。
二、默写
10. 默写。
（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）
（2）蒹葭采采，________________。（《蒹葭》）
（3）_______________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子》）
（4）_______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 白露未已 ③. 锦帽貂裘 ④. 朔气传金柝
【解析】
【详解】解答此类题目，做到不添字、不漏字，尤其要注意不能出现错别字。要想做到这些，一是要透彻
理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子。本题中的“竦峙、已、貂裘、朔、柝”等
字词容易写错。
三、名著阅读
11. 阅读下面的连环画，完成（1）—（3）题。
1．唐僧和猎户刘伯钦正行走 2．唐僧和伯钦来到山下，果然看
3．那猿猴道：“我是五百年前大
间，忽听那 ① 的山脚下喊 见石缝中有只猿猴露出头来，不停
闹天宫的齐天大圣，被如来佛祖
声如雷：“我师父来也！”唐 向唐僧招手道：“师父，你怎么才
压在这里。观音菩萨说只要我保
僧吓得心惊胆战。刘伯钦说： 来？来得好，快救我出去，我保你
你去西天取经，就放我出来。师
“长老莫慌，想必是山脚下石 去西天取经！”
父，快来把我放出来吧！”
缝中的老猿喊出来的。”
4．唐僧掀去山上的压帖儿， 5．忽然，一只猛虎咆哮着跳将出
6．师傅二人继续前行。唐僧问
救出了那猿猴。又见他很有诚 来。唐僧吓得心惊肉跳。悟空大
道：“悟空，你刚才打虎的铁棒
心，就收了他做徒弟。那猴自 喊：“师父莫怕，它是给我送衣服
怎么不见了？”悟空回答道：
说叫孙悟空。于是唐僧又给他 来了！”手持碗口粗铁棒，飞步上
“___________”唐僧听了，惊喜
取了个法号，叫做“ ② 前，一棒就把老虎打死了。
非常。
”。二人便动身西行。
（1）第1幅画中的①处应填______（地名），第4幅画中的②处应填______。
（2）请根据上下文内容，把第6幅画中孙悟空的回答补写出来。
___________________________________________________________________________
（3）有人评价孙悟空是“野猴一只”。你同意这个评价吗？请结合上面的连环画和小说《西游记》中的
相关内容，说说你对孙悟空对这一形象的理解。
答：________________________________________________________________________
【答案】 ①. 五行山 ②. 行者 ③. 我那铁棒叫“如意金箍棒”，能大能小，如今变成一根针放进耳朵
里了。 ④. 不同意。孙悟空保护唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，历尽艰险，忠心耿耿。我认为他是顶天立地的英雄。
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查根据连环画内容填写名著《西游记》有关知识。这几幅连环画讲述的是唐僧在五
行山下救了孙悟空，孙悟空护送唐僧去取经，路上遇到一只老虎，孙悟空一棒打死老虎的故事。孙悟空大
闹天宫，被如来压在五行山下。唐僧西天取经，路过这里，救下孙悟空，并手他为徒，给他取名为孙行者。
（2）本题考查补写故事内容。孙悟空被唐僧救出后。保护唐僧西天取经，路上遇到一只老虎，孙悟空用
金箍棒打死了老虎后，把金箍棒藏在了耳中。唐僧见孙悟空的金箍棒不见了，故问“悟空，你刚才打虎的
铁棒怎么不见了”。金箍棒是孙悟空到东海龙王那里得到的兵器。它变幻多端，能大能小，大的时候能
“弥于宇宙”，小的时候只有一根绣花针长短。平时，孙悟空把它藏在耳朵里，用时才拿出来。因此，这
里孙悟空的回答应是告诉唐僧金箍棒的特点和藏在哪里。
（3）本题考查个性化解读名著中人物性格。这里应结合孙悟空在取经途中的功劳来分析。孙悟空在大闹
地府，大闹龙宫，大闹天宫，甚至在刚假如取经队伍，杀了六个强盗这些行为，有他野性的一面，但是他
在取经路上立下汗马功劳。他一路上斩妖除魔、不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正
果，被封为斗战胜佛。一路上，表现出聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇的性格特点。因此孙悟空根本不是
“野猴一只”。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
父亲的肖像
迟子建
①记忆中最寒冷的冬日，是1986年腊月，年仅49岁的父亲突发疾病，我甚至想父亲是不是在跟我们
捉个生命的迷藏，冬眠了呢？而次年春天山林中的一切都苏醒了，他却还沉沉地睡着。
②父亲的墓在故乡的山下，离他工作一生的山镇学校很近。无论冬夏，四周森林里鸟语不绝，总有回
音。
③父亲走了三十二年，他的影子从未从我们梦里消失。他盛年离世，留给我们的形象，永是那样儒雅
潇洒，从无老态。父亲过世后，我来哈尔滨工作，去探望曾抚养过父亲几年的四爷爷。他一见我，也不顾
我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪：“你不随你爸啊，你爸小时长得那个好看！你爸找的你妈，
是一般人啊！”四爷爷记忆中的父亲一直停留在不到二十岁的模样，那年父亲自愿报名去建设大兴安岭，
再也没回过哈尔滨。我将这话转给母亲，她听了直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢，而姐姐弟弟则调侃说：
“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭晕啊。”
④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，很有意义，就整理给我。
⑤其中一位回忆说，他10岁随家人来大兴安岭永安时，这里还没学校。1966年新学校开建，他满心
欢喜，每天都跑去看。领着工人建校的校长姓迟， 一个瘦弱的小伙子，个不高，面貌寻常，举着土坯垒墙 ，
满脸流汗，灰头土脸。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木
锯成的木墩。那时没有本子，每人发块石板，用粉笔写字。身为校长的父亲，一人教好几门课。
⑥母亲证实的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。
建校时我才两岁，记忆还没发芽呢。
⑦还有一位回忆到，一次父亲带学生去扫墓，忽然间天昏地暗，人被狂风吹得站不稳，父亲连忙让学
生趴倒在地，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，生怕被暴风雪伤着了。
⑧这个事情虽然感人，但老实说，我对此毫无记忆。一看年份，已被母亲从永安送到漠河乡的姥姥家，
自然不知。
⑨能和记忆重叠上的是信尾一件事，说是第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新蒸的土豆和新
炒的黄豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，她参加工作后，
有一天突然回家，灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧一个饭碗，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们平素
都舍不得吃的。父亲这是看三个新来的孩子肚里没油水，我和弟弟跑出去疯玩，在家偷着做给他们吃的。
⑩父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育
局要来一位大学毕业生，因为还没建宿舍，就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分
文不要。其后学校规模扩大，大学毕业来当老师的不止一个了，有一次，这位老师刚涨过工资，父亲就把
仅有的一个调资指标给了另一位大学毕业的老师，他就去找父亲大闹，之前的恩义一笔勾销了。父亲自此
很难过，常说有的知识分子真难交，你对他一百个好，只要一次不顺他意，你就成了他的敌人。
⑪父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕
业后，那时土教室早被红砖瓦教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他
⑫我记得父亲最沮丧的是，有户人家多子多女，父母只派两三个去上学。父亲几次三番上门劝，有几
个识数认字的就够了。父亲许诺减免学杂费，他们依然不允。以致后来看见父亲远远过来了，曾想让能来
上学的回家教兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起
⑬我很感激这封故乡的来信，唤醒我对往事的一些回忆，帮我勾勒了父亲肖像的另一侧面。如今永安
学校不复存在，但校址还在，我们家半塌的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会
伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？
⑭父亲的春天已经远逝，他不再醒来。
（选自2018年10月9日《新民晚报》，有删改）
12. 阅读文章，梳理故乡来信中学生的回忆，概括父亲的形象特点。
学生回忆 父亲形象_________________。 不辞辛苦
身为校长的父亲，一个人教好几门课。 ___________。
________________。 关爱学生
父亲从家里端了土豆和黄豆，师生们吃着开着毕业式。 ___________。
13. 请从下面①②小题中任选一题，按要求作答。
①从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。
一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，满脸流汗，灰头土脸的。
②结合语境，赏析第⑩段中加点词语。
父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。
14. 请结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“父亲的春天已经远逝，他不再醒来”的理解。
【答案】12. ①. 父亲领着工人建校，和工人一起举着土坯垒墙 ②. 才能出众(多才多艺) ③. 父亲尽力
保护学生安全 ④. 爱学生
13. 示例：①这是人物的外貌（神态）描写。通过对父亲的“瘦弱”、“面貌寻常”、“满脸流汗”，生
动形象地表现了父亲一心建校，证实了“父亲在别人眼里是其貌不扬的”。②阴霾，天气阴晦，这里指心
灵上的阴影，因没满足调资要求而反目成仇。“阴霾”一词生动写出了这件事对父亲的影响。
14. 父亲已经去世多年，他为之付出一生心血，如他生命 的春天一般逝去。作者不愿父亲看到这令人伤感
的一幕，表达了对学校被废弃的惋惜和对父亲的深切怀念。
【解析】
【详解】1.本题考查对文本內容的概括。
第①空：根据第⑤段中的“领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个不高，面貌寻常，和工人一
起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土的”可概括为：父亲领着工人建校，和工人一起举着土坯垒
墙。
第②空：根据第六段中的“父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课”
可得：才能出众(多才多艺)。
第③空：根据第七段中的“一次父亲带学生去扫墓，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，人被狂风吹得站不稳，
父亲连忙让学生趴倒在地，再将他们一个个拖到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，
一会儿摸摸那个的头，生怕被暴风雪伤着了”可概括为：扫墓途中遇到暴风雪，父亲尽力保护学生安全。
第④空：根据第九段中的“这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带
到我们家吃饭”可得：爱学生、慷慨无私、平易近人。意近即可。2.本题考查句子赏析。
①从人物描写的角度赏析句子。分析人物形象时，我们可以抓住人物的外貌、动作、心理、神态、语言等，
然后分析其在文中的表达效果。句中通过“瘦弱”“个子不高”“面貌寻常”“光着膀子”“满脸流汗”
“灰头土脸”等外貌（神态）描写，能够表现父亲一心建校、不辞辛苦的特点，证实了“父亲在别人眼里
是其貌不扬的”。
②结合语境赏析词语。“阴霾”的本义是天气阴晦、昏暗，这里指心灵上的阴影。根据第⑩段，我们可以
找到曾携着家眷在我家白吃白住两年的老师，因没满足调资要求而反目成仇，“之前的恩义一笔勾销了”，
“父亲自此很难过”。作者运用“阴霾”这个词可以写出这件事对父亲的影响，从而表现了父亲的善良以
及操持校务的艰难。注意分析词语含义题时要分析词语表现出人物特点。
3.本题考查句子含义的理解分析。
结合第⑬段“如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，
对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒
烟了呢”，我们可以总结，父亲已经去世多年，他为之付出一生心血、灌注了全部青春与梦想的学校也被
废弃，如他生命的春天一般逝去，无法再回来。作者不愿父亲看到这令人伤感的一幕，惟愿他在地下安息，
表达了对学校被废弃的惋惜和对父亲的深切怀念。分析句子注意结合关键词，注意语言表达。
五、作文
15. 根据要求写作。
升入初中已三周有余，你一定结识了许多新老师、新同学，在与他们的相识和交往中，他们身上有着
不一样的美：严谨细致、不拘小节、严守底线、幽默风趣、雷厉风行、温柔细腻、任劳任怨、热心无
私……甚至，有的人身上兼具多种美好的品性，完成一篇写人为主的记叙文。
要求：（1）要把人物放在具体的事件中写：能根据写作目的，合理地筛选素材，有重点地使用素材；
（2）写人要抓住特点：能根据写作目的，写出他独具特色的外形、习惯性的穿着、标志性的动作、个性
化的语言和内心活动；（3）不要出现所在班级和师生的真实姓名；（4）卷面整洁，书写工整，不少于
700字。
【答案】范文：
我和我的同学
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别小学生活，踏入了中学的校门了。崭新的一切对我们来
说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新同学。
如今，新同学对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这短暂的三个周里，我在班级中交到了许
多好朋友，但其中与我关系最好的就非小阳莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边
框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。
说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异。他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。
大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学练习册留的
好多啊。”我说：“多吗?不只是让写有理数和数轴这两课吗?”他说：“我以为是从头写到那里，有可能
是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。
等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无
意从同桌那里得知原来小阳说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五
味瓶一样，觉得我对不起他。
不过万幸的是，老师并没有收这项作业，给了我和小阳一个补作业的机会。下课后，我不停地对他说
着“对不起”，原本以为小阳会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是
默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。
虽然小阳没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了他的很多宝贵的学习时间。
这就是小阳，这就是我 的好同学。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这种情谊正
如一缕阳光，时刻温暖着我；如一颗星星，时刻伴随着我；如一串珍珠，时刻串起我的记忆。
【解析】
【分析】
【详解】这是一则材料作文。
1.审题与立意。材料提示了作文的写作对象及表现主题。“升入初中已三周有余，你一定结识了许多新老
师、新同学”表明写的对象是升入初中后的新老师、新同学；“他们身上有着不一样的美：严谨细致、不
拘小节、严守底线、幽默风趣、雷厉风行、温柔细腻、任劳任怨、热心无私……”提示作文要表现出人物
身上的美好品质。因此写作前首先要确定写作对象，然后注意围绕人物的美好品质进行选材构思。
2.选材与构思。题目明确要求写一篇写人为主的记叙文。写人离不开写事，因此要把人物放在具体的事件
中写，要交待清楚事情的过程，更要在写事的过程中，注重突出人物的性格特点。恰当地从人物独具特色
的外形、习惯性的穿着、标志性的动作、个性化的语言和内心活动等方面进行刻画，可以使人物形象更丰
满更立体。最好选取最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意，可以写一个同学的几件
事情；也可以写几个同学，一人一个特色，用小标题的形式并列出现，但要注意选材时要详略得当，不能
平均用力，要突出重点才好。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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